有关六年级语文教学工作总结四篇.docx

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1、有关六年级语文教学工作总结四篇有关六年级语文教学工作总结四篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的六年级语文教学工作总结4篇，欢迎阅读与珍藏。六年级语文教学工作总结篇1本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因而，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化本身业务学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学状况总结。一、

2、“备好课是搞好语文教学的前提。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。本班的同学比拟平静，上课气氛不够用心，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到

3、的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了

4、。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。二、“上好课是搞好语文教学的关键。提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四特别钟要质量，其实到如今仍然适用。要到达这个要求，教师就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂

5、的潜力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学惯用心性，能使课堂教学到达理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，教师的课堂应变和驾驭的潜力相当重要。上课的资料丰富、充实，教师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学惯用心性。二要有健康充沛的精神。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个互相影响的场所，教师健康的精神和充沛的精神，能使学生遭到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到主角中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时由于情绪不好或者学生发生意外等状况时，我情绪低落，整个课堂就特别沉闷，教学效果明显不理想；而当

6、我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。三要有足够坚强的爱心。由于语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气；另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序遭到这样或那样的冲击。假如对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们愈加不爱学习。因而，给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了详细的辅优补差计划；对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，获得了特别用心的效果。三、“及时反应是搞好语文教

7、学的有力补充。课本上的知识要真正变为学生本人的东西，还需要稳固，那么作业、温习等环节就必不可少，教师就要及时地得到反应信息，以弥补课堂教学中的一些缺乏。获取及时的反应信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中教师能够发现很多的问题。我认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的催促和协助，比方学生在家里的预习和温习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，

8、也在必须程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长获得联络，适时了解学生在家庭的学习状况，和请求家长给予帮助，获得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达潜力，并从中了解学生的一些缺乏。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言潜力。教无止境。固然在本学期的教学工作中，我获得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间愈加的信任。在今后的教学经过中，我仍然并且愈

9、加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。六年级语文教学工作总结篇2一学期的教学一晃而过。作为六1班的语文老师，在学生毕业之后，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。现将本期语文教学作一下总结：一、重视夯实基础知识。只要夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开场做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回首和温习。此外，要求学生上课专心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基

10、本技能。二、重视学习方法指导。本学期的教学中我重视了学法指导，学习效率得到了大面积提高。首先，我要求学生进行学习方法的沟通；其次，要求学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真温习；最后要求学生临睡前好好回首当天所学，新温固知识。三、重视营造教学气氛。语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包容知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。创设平等的民主气氛，消除教师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。这样学生就会敢于提出疑问，自自信心也会加强很多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。倡导平等介入课堂教学的双边活动。课堂上让学生仁者

11、见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。教法设计尽量做到灵敏多样。四、缺乏、遗憾。总的来讲，本学期六1班的语文教学工作，成绩是主要的，但问题同样存在，比方，少数学生的学习习惯不好，在以后的工作中，我将多加引导和改良。以求大面积提高教学质量。六年级语文教学工作总结篇3一、想法设法提高学生课堂介入学习的兴趣。1、做足课前准备。教师只要用心解读文本，才不会出现“负效课堂。我的每一课时都精心准备教学设计和课件。我的课花了心思，学生们是感受得到的。我每一天的课都会要求学生预习，而且每一次的预习任务都很明确。在我和学生的充足准备下，我们班天天的语文课都会有精彩的镜头！2、我的课堂尽量做到

12、诙谐。从小到大，我就讨厌教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，表情不丰富，对于很多的学生来讲，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的诙谐幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢？碰到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。二、想法设法培养孩子的自自信心。有了兴趣，没有自信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，由于其在学习上没有成功的自信心。由于很多教师课堂的目光多停

13、留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个时机学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜，精神爽，自信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即便答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，教师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。三、基础、阅读和作文要进行专项训练。1、语文学科尤其重视知识的积累。我曾屡次告诉学生，语文课上，教师讲了再多的方法，假如本人不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言

14、警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，假如不愿意背诵，还能够选择反复地抄写。背诵或抄写，能够本人选择，目的只要一个，谨记于心。数学教师常讲举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，教师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。2、我总以为，语文老师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的教授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子亲身感受阅读的好处，阅读的快乐。喜好阅读的孩子总是我表扬的对象，

15、在表扬中，把我以为的好书向学生推荐，我所教的班级，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。3、作文教学是高年段语文教学的一大难点，我个人以为每学期八篇作文的训练是远远不够的。我每周对学生进行一篇作文训练。我在本学期对学生重点训练了写人、些事、写景和想象作文的训练，其中我又拿出几课时对学生进行细节描写和审题的训练。这些习作指导我都精心准备了课件，要求40分钟内完成习作，收效很好。语文教学由于其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对教师提出了更高的要求，给学生一碗水，本人就要一桶水。由于工作量大，我感觉本人的阅读还不够，十分是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经历教书，总是以

16、个教书匠，只要在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的老师，一个受学生欢迎的教师。六年级语文教学工作总结篇4光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对本人一学期的教学工作总结如下：一、抓基础知识和基本技能写由于我班部分学生基础不是很好，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，单兵训练，不断提高学生的知识水平。写字方面，我大力强调规范，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字。并天天利用晨读时间练习写规范字。十分是语文基础知识我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基

17、本技能和语文能力。包括句型练习，朗读演练，实践写作等方面。二、做好学习方法的指导方法俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转差工作对于差生的辅导，我每课跟进，利用课余时间进行补课，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，

18、使他们重视学习的自信心。并做好他们的思想工作，及时进行沟通和把握学情。四、突出章节过关。读半个学期的教学内容分为四个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩又有了提高。五、博学语文。看书学好语文单从课本出发是不够的，我鼓励学生多读书，并写好读书心得，我班每名学生至少都有两本课外书，然后会聚在图书角，这样学生的视野开阔了，语文水平也有了很大的提升。在本期的教学中，学生的兴趣得到了激发，语文知识得到了提高，语文能力得到了加强，为下学期的学习打下了坚实的基础。我想只要坚持不懈的努力，我的学生才会获得更多的成绩。【有关六年级语文教学工作总结四篇】