老师学习总结范文集合5篇.docx

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1、老师学习总结范文集合5篇老师学习总结范文集合5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，因而好好准备一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的老师学习总结5篇，欢迎阅读与珍藏。老师学习总结篇1通过国培学习，我遭到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。一、教育观念的更新。当今时代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要深度理解

2、和挖掘教材，以探索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只要“爱是远远不够的，只会“传道授业解惑也不是好老师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。二、拓宽了本人的视野。这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高本身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大襟怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为老师，尤其是身为一位被寄予厚望的老师，要懂得寻找规律，把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实本人的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专

3、家的引领下，我会一如既往兢兢业业一步一步坚定地走下去。三、加强本身的专业素养和文化修养通过培训，我愈加体会到了学习的重要性。只要不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深入诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代的发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新本人，努力提高本人的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要本人今后付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。总之，这次培训使我真正体会到了一种全

4、新的当代教学理念和教学形式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多当代社会素质人才。老师学习总结篇2老师远程研修培训将就结束了，在远程研修经过中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析，阅读主讲老师讲稿，介入在线研讨和沟通，完成提交作业，完成并撰写随笔的经过。使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经历，获得了一些理论上和方法上的突破。一、主动才能得到收获老师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善本人，而研修就是一种能够不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯

5、有主动才能获得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动介入在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出本人的评价，在这一经过中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二、沟通才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，沟通是我们学习成长的手段之一，很多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，恍然大悟。三、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学形式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们老师持怀疑态度：放手让学生本人去学，能行吗？通过这次研修，

6、消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的教师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是登陆我的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的经过是短暂的，但学习的效果是实实在在的。五、收获。通过介入此次远程培训活动，我在理论的构成方面

7、有大幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对本身的素质提高有很大的推动作用。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，6天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来能够如此精彩，梦想与智慧的相逢原来能够如此激情澎湃！研修的日子里我们考虑着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修收藏！固然再学习使我学到了很多新的知识，但更让我看到我本人的更多缺乏，这将催促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。学习是老师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了很

8、多，我应该愈加努力学习，提高本人的业务水平。老师学习总结篇3一切似乎在霎时，转眼之间三个月就已过去。从一开场的忐忑不安到逐步沉着，到最后的不舍，回首培训期间的日昼夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动讲声谢谢，感谢省教育厅对农村老师的重视，感谢县教育局及学校领导给了我这次时机，能参加为期三个月的省农村“国培计划小学品德骨干老师培训。在湖南文理学院继续教育学院的精心安排下，让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与诸多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法;得以与常德市的几所名校的名优老师讨论小学品德的课堂教学并得到他们的不吝指导，我想本

9、次培训也一定是藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，受益良多，下面是我的体会。理论学习篇本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授、特级老师从本人亲身的经历体会出发，畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。在专业知识提升模块，（社会转型期德育理论与实践）、（现代农村儿童行为与儿童心理）、（

10、课程标准与教学理念）、（湖湘文化与学校德育教育）、（中美基础教育之比拟）、（国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx20xx年)解读）、（教学前沿问题）、（社会生活热门问题分析）及专题讲座，让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开拓了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观。在教学技能提高模块，（多媒体课件制作与教学方法）、（教学设计与教学策略）、（课堂教学评价）、（教学研究与论文写作）和（教学案例分析），让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感遭到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养

11、和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的沟通能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。同时，我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只要通过培训才会促进本人的专业知识和理论水平，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。在理论集中学习期间，学院“国培办还时常安排我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平;研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养;强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力。培训安排的这些内容恰恰是我们老师所追求的，也是我们所困惑的。这些专家、学者、大师

12、的讲座如甘霖点点入土，滋润着我们的心田，使我们的心境恍然大悟。教学实践篇教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿。在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子老师，分两个阶段。第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深化了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，构成报告。通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的责任。第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。在课堂展示，分析沟通的经过中，领略了该校浓厚的教研气氛。老师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走

13、。在实践导师的带领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教研的形式进行组合教学，即先上“原味的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样比照教学的方式下，使我们每个学员都感触到本身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。此外,在这期间我也领略到了一些教师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经历，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。培训带来的考虑本次培训，我们40多位学员间的互动沟通成为每位培训人员提高本人品德教学业务水平的一条捷径。在培训经过中，我积极尝试与其他学员之间的沟通

14、，在沟通经过中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是怎样处理新课程中碰到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到相互之间的“相长。一次班级研讨课中，我以讲课的形式上了（诚信是金）一课，获得了曾立荣教授和学员们的好评，也为学员们提供了一个很好的沟通研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。学习之余，我自我反思，在讲台前已有16年的我，对有效课堂教学行为深化考虑了吗?本人对教材的理解，

15、教案的设计，教学方法的选择，学习方法的指导，课堂观察或是管理学生纪律，或是做学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我经常考虑的，反思本人的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我深深的考虑要主动学习，主动研究。三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了本身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长;三个月来我们经历了过多的感动，经历了过多的鼓励。回头去看看本人在三个月里留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开场!老师学习总结篇420xx年3月13日，在赵

16、校长、关主任的带领下，我们一行十余人到栾川一高进行了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从下面几个方面谈谈本人的心得：一、老师拥有强烈的责任心学校的教学人员、政教管理、后勤等都有强烈的责任心，不管从事什么岗位，都能够服从学校安排，认真完成所负责的各项工作，每月过一次星期，十分是班主任，基本上都是吃住在学校，能够担当，敢于管理学生。二、注重营造一种积极向上学习文化气氛走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目的鼓励卡、决心书，励志格言、名言警句、好的作业或试卷展示，教室里小组竞争对象比照等，校园内张贴各类老师、学生荣耀榜，各次考试的所有成绩及每科的名次，对于行为习惯表现较差的学生则通过

17、严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的竞争意识。处处无不彰显出一种积极向上良性竞争的良好气氛。学生能够抓紧点滴时间，窗户防护栏和栏杆上挂满学生的毛巾、教室抽屉里放着碗筷，放学后30分钟吃完饭都又进入教室投入到学习之中。三、注重落实，切实调动学生积极性在我们在教室听课的时候，没有学生上课睡觉、讲话、玩手机，有的是朗朗的读书声和剧烈的议论问题声。注重学生任务落实，切实让学生动起来，

18、不光把任务布置下去，还要想方设法引导让学生去认真完成，主动去学习，小组合作探究时，学生们争先恐后都能够畅所欲言，让学生们在探究中去发现问题，学习提高。所以我们在今后实际工作中：1、深化班级和寝室，主动发现问题并找出解决方法。2、继续做好教室寝室文化建设，要从内容上不断充实，充分让每个同学介入，营造一种良好的教室文化气氛。3、做好上午大课间诵读活动，年级办配合好语文组和英语组挑选好内容，4、年级和政教处制定出更细化的班级日常督查内容，把课前、午休、自习课、上课秩序及晚上就寝秩序纳入日常年级管理，并对好的班级通过板报、广播进行表扬和表现差的进行通报批评，并进行适当学习任务惩罚。5、班主任和任课老师

19、做好沟通，齐抓共管，做好学科任务及作业落实，让学生有事情做。老师学习总结篇5XX年3月18日，我们在局校领导的带领下赴xx中学学习了一天，详细来讲，就是看课间操，听两节课，进办公室和教师面对面沟通，固然时间比拟短，却令人耳目一新，体会颇深。1.环境优雅，文化气氛浓进入xx中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到时纸屑等垃圾，让人感到十分清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促

20、进他们积极进取。有的教室还有书架，课外读物，语法大全。2.学生礼貌，课间操为亮点在xx中学，学生主动向教师问好，打招呼，没有追逐打闹，让参观的教师怀疑这里的学生能否受过特殊训练，和教师沟通时，就这个问题，他们讲新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范强化一个有，在学样的长期催促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。xx中学的亮点就是出操，下课铃响后，学生每人手中拿着讲义，匆匆下楼，站好队的同学开场读讲义，大概5分钟左右，其他同学站好，胸贴背式的跑操开场，口号声音嘹亮，队伍整洁，学生斗志昂扬，这样既能够培养他们的团队精神，可以以激发他们的自信心，参观

21、的老师拿起相机，记录了他们精彩的画面。真是无比震撼！3.全员介入，课堂气氛活跃我听了两节生物课，高二九班和高二四班，其中九班的生物课（细胞呼吸）让我感慨万分，这节课是他们的展示课，应该是课前学生拿到了学案，学生将小组的难题板书在黑板上，然后由另外会这个问题的小组的一名学生讲解，然后再做补充，发言的同学个个口齿伶俐，表达准确，生物术语运用得当，老师在本节课充当了导演的角色，整节课老师只讲了几句话，解决学生本人解决不了的知识。在这里，对我感触最深的是教师并不是没有管理，而是课后做了很大的工作，比方学案内容的难易程度确实定，重点难点等。课堂上把学生推到前台，师生互动。自然，合理，实在。学生踊跃，观点

22、明确，这样把学生主体地位发动起来，为学生上台提供了方便，改变以前的教学形式，不再限制学生，学生上课小组展开讨论，身体脑子都动起来，把本人的想法讲出来，共同研究讨论，以学生为本，自主课堂教学，自主管理。课后我又和一位班主任谈他们倡导的学生自主管理时他讲：自主管理绝对不是把事情和责任全部交给学生去做，教师做甩手掌柜，什么都不过问，而是教师指导学生去处理班级的日常事务，锻炼学生组织管理能力和处理事件的能力。在学生碰到解决不了的事情或者是在工作碰到了困惑，需要向教师请教时，教师一定要坚守在本人的工作岗位上，给学生恰当的指导。课堂给学生提供更多的展示平台，让学生体会在作为一个班级成员的责任感，这对加强班级凝聚力，发挥学生的主人翁精神具有很重要的作用。另外一点就是校园文化建设的很好，橱窗里的名人都是xx本籍人，这让学生感觉伟人就在身边，有了亲近感，再不是遥不可及的名人，更能鼓励他们前进。学校的标语多，每个视野都是鼓励性的语言且都是英汉互译，很像高校名校的校园很大气.以上是我这次xx中学之行的一点真实体会,他们的课堂自主教学形式很值得我学习，打算尽量在今后的教学工作中运用。【老师学习总结范文集合5篇】