老师评职称业务工作总结范文〔通用6篇〕.docx

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1、老师评职称业务工作总结范文通用6篇老师评职称业务工作总结范文通用6篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回首过去的工作，倍感充实，收获良多，将过去的成绩聚集成一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？下面是我为大家收集的老师评职称业务工作总结范文通用6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师评职称业务工作总结1我自xx年获得小学高级老师以来，以“服务学生，培养学生各有所长为工作宗旨，坚持理论联络实际，更新教育教学观念，团结老师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献本人的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。一、政治思想、工作态度方面始终做到忠实党的教育事业，遵纪守法，认真学习

2、国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民老师根本职责，严于律己，宽以待人，以真诚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造本人的行为。二、教育教学方面本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深化研究理论课和学生实训课，改良教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的老师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索当代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想

3、，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的经过。目前学生的;多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学经过，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的老师反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深化到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认

4、识，对本人充满自信心，对将来充满希望，立志本人成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。三、教学改革和继续教育方面我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀老师、教学骨干进行面对面得沟通，在教学经过中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经历丰富的老老师请教，汲取他们的经历，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不管本人或是别人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪本人的课堂教学。为了进一步丰富本人专业理

5、论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，19xx年10月通过高等教育自学考试，获得大学专科毕业学历，20xx年6月通过高等教育自学考试，获得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使本人的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。四、德育教育工作在任现职以来，自觉履行老师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深化学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不

6、断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，介入他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深化了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、心口如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都获得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义当代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一

7、如既往地继续努力，争取在工作和学校获得更大的成绩和进步。老师评职称业务工作总结2任职以来，我感到作为老师，为人师表，教书育人，责任重大。因而我捉住点滴时间，捉住每一个时机，参加不同形式的学习，不断充实本人，提高本人，完善本人，努力使本人成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民教师。1、自学。平常我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚本人的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快速的教学信息。2、观摩。任职以来，我经常到市内外名校听名师讲学上课。比方到启东中学、东台中学、苏州高级中学、苏州市一中、南师大附中、海安中学等学校听名师上

8、课，还聆听李德裕、王大绩、魏书生、李镇西、高朝俊、何永康等专家的报告，努力博采众长，补己之短。3、沟通。任职以来，担任多年高中循环教学，捉住每次高三研讨会的时机，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，讨论高三教学中存在的问题，汲取他们的成功经历。平常我和本校同行更是每日沟通，使得本人的教学水平、业务能力在沟通中不断得到提高。4、研讨。积极参加学校的国家级课题研究工作，参加校本教材的编订、温习资料的研究，在研究中提升本人，努力使本人成为研究型老师。5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加当代老师评职称业务工作总结3几年来，我在工作中，坚持努力提高本人的思想政治水安然

9、平静教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每

10、一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上语文课

11、，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首

12、先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

13、。五、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是教授知识，而是注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，遭到学校领导的肯定，我会继续努力

14、丰富本人，提高本人，为祖国的教育事业努力奋斗。老师评职称业务工作总结4一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有下面几项：1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。经过报纸、杂志、书籍进取学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，进取主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。2、专业知识、工作本事和详细工作。我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕费事，向领导请教、向同事学习、自我探

15、索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作本事，在详细的工作中构成了一个明晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目的，开拓创新意识，进取圆满的完成了下面本职工作：1协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原先没有详细整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件供应了很大方便2做好了各类信件的收发工作，20xx年底协助好办公室主任顺利地完成了20xx年报刊杂志的收订工作。为了不耽搁学院、大家的工作，不怕辛苦每一天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。3协助好办公

16、室主任做好学院的财务工作。财务工作是学院的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑明晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院20xx年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。学院的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。4做好公章的管理工作。公章使用做好具体登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。5做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时盘点，以便能及时补充办公用品，知足大家工作的需要。6认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它

17、工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还进取配合其他同事做好工作。3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自我的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。4、工作质量成绩、效益和奉献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，到达预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自我，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的提高，创始了工作的新局面，为学院及部门工

18、作做出了应有的奉献。总结一年的工作，尽管有了必须的提高和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的奉献。老师评职称业务工作总结5在本学期的教学工作即将结束的时候，回首这一学期，我感觉异常充实。这一学期让我愈加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向优秀老师学习，并注意不断充实自我，阅读有关教育教学理念和实践的书籍。本学期我任教二、五年级的

19、美术课每周共计14节课。在日常教学中，我坚持课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，进取发挥学生的主动性。课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，采用不一样的批改方法，使学生对美术更有兴趣。另外，授课后根据得失及时写些教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。一、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，老师起到引导作用美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在欢乐的气氛中，在游戏的形式中学习知识、锻炼本事。所以在（好吃的水果）教学设计中首

20、先要关注学生的感受。所以在导入时，为了引起学生的学习兴趣，我用图形变水果导入新课。在小游戏中让学生主动的去体验和感受。整个教学经过在一种简便活泼的气氛中进行，让学生充分体会学习的欢乐。二、对老师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持在愉快的气氛中，更多的学生愿意表现自我的思维与个性。我就让他们尽情的讲，尽情的表演。看到什么就画什么，想如何画就如何画。只要是能张扬自我的个性，画出自我独特的东西。甚至有一些是不贴合逻辑和规则的。可是只要学生仔细的观察，用心的想象，所有的无规则的东西都是趣味味的。比方，之后有的学生讲要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的完美想象，讲明他们能进取的考虑

21、。我鼓励他们根据自我的想法绘画，还请他们讲自我画里的故事，给他们充分的展示自我的时机，让美术课变得更简便趣味。在其他方面，我进取介入听课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。进取协助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，进而使自我能更好的进行教育教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，在新的学期里，我会愈加关注全体学生，进取营造美术艺术气氛，使自我在美术教学中能上一个更高的台阶。老师评职称业务工作总结6新一轮地理教学改革已经十年有余，获得了丰富的成就，但也不断地有抱怨的声音传出。有人讲

22、地理教材编写的不完美，有人讲如今的学生太难教，也有人讲如今的教学评价不够科学严谨，做地理教师越来越没有幸福感。作为一线地理老师笔者个人以为，教学是一个不断改革完善的经过，在改革中难免会出现我们未曾碰到过的新情况和新问题，针对这些新情况和新问题，老师要及时的转变思维方式，不断探索才能找到问题的解决方案。一、用开放的思维对待教材人地关系是地理学科的中轴线，人在变环境也在变，而地理教材所反映的大多是人与环境的过去。而且，受教材篇幅限制也不可能把人与环境的方方面面都编写进去，因而，教材只是给地理老师提供了一个“教的根据，它不是地理教学的全部内容，更不能要求它是完美无缺的。作为地理老师要用开放的思维对待

23、教材，要“用教材教，不要“教教材才能走出“教书的误区。首先，当代科技的发展使地球时间和空间变小，人类的认知空间则相对缩小，世界的交往正在超越国家和民族的界线，一个全新的思维正在构成并为人们关注和接受。作为地理老师我们要运用当代的科学技术，及时地把握世界新发生的各种事件和进程，从中选取有价值的事件作为教材的补充，使教材保持一定的新鲜度，与时代同步。其次，经济全球化正在影响着我们每个人的生活。近年来起源于华尔街的金融风暴、全球性的贸易失衡以及疯狂涨价的铁矿石，还有中国高涨的房价，其背后隐藏着的是经济要素的全球流动与分配、资源的优化配置、资本与国家的利益大博弈。每个事件都能够成为教材的生动案例，激发

24、学生了解世界、努力学习的欲望。再次，全球环境问题日益突出。气候变暖、自然灾祸加剧，环境污染事件天天通过报纸、电视、互联网冲击着我们的视觉、听觉，扯动着每个人的神经，作为地理老师我们不可能无动于衷。这些都是全人类共同面临的问题，也是只要靠全人类共同努力才能解决的问题。地理科学是能为解决这些问题提供科学方法最主要的学科，地理老师应适时地将这些事件编入教学方案之中，使教学与时代在思维上共振。一方面大大丰富了教材的内容和时代的特性，另一方面促进了学生正确的价值观和世界观的构成。因而，开放的时代、开放的世界需要老师用开放的思维对待教材，做到“心中有教材，决不唯教材。二、要用欣赏的思维看待学生作为老师我们

25、经常把本人比作“园丁，但是很少有人再进一步考虑：假设老师是园丁，那么学生是什么呢?花、草、树、灌在一个人们流连的园林里，花、草、树、灌各得其所，人们既欣赏花的美艳、树的的高大，也欣赏草的朴实、灌的婀娜。园丁不会由于草没有花艳，灌没有树高而抛弃它们，他们用草的绿涂染大树不能妆点的空间，衬托花的娇艳，才造就出这满园春色。事实上，学生由于种种原因，学习的进度不可能完全同步，从教多年的地理老师都会感到一个现象，那就是男生学习地理比女生更有优势，他们在学习上投入的时间不多，但成绩往往比女生好。笔者在教学中经常开展分组竞赛活动，开场的时候按男女性别分组，男女生都很兴奋，但是几次过后，他们都失去了兴趣。由于

26、几乎每次都是男生胜女生败，男生因对手弱而无斗志，女生因屡战屡败而泄气。后来我改变策略，男女生混合编组，男生提供观点，女生担任发言人进行激辩，再也没有出现被“冻的局面。老师既然把本人比作“园丁，首先必须有园丁的“人才观，花、草、树、灌，水、泥、石都是有用之才。假如我们把男生和女生看作是园林的某一要素的话，我本人比拟愿意把男生比作“树，女生比作“花。假如我们只要一个欣赏标准的话，那么必有一个要素被忽视，结果不是满园皆树，就是满园皆花，这样的园林你觉得美吗?假如是这样的话，那么园丁就不能叫园丁，而叫做护林员，抑或叫做花匠了。所以，作为地理老师，当我们感到学生难教的时候，首先要反思本人的教学思维与当代

27、教学理念能否相符。当代教学的中心是学生的“学，目的是学生的自我完善和发展，我们应该创造条件帮助学生不断地进步，而不是拿尺子衡量哪一个更符合好学生的标准。我们要欣赏一切的学生和学生的一切，地理老师尤其应该如此，由于在所有基础学科中，只要地理学科兼具自然科学和人文科学两点特点于一身，是培养学生正确人生观和世界观的最佳学科。欣赏一切的学生和学生的一切，讲起来容易，做起来很难。就像一朵鲜花，每个人都会欣赏，但是当它还是一颗种子的时候，大多数人对它都不敢兴趣，她它经历如何的艰苦而成就美丽的经过也很少有人关注。学生难教，地理课难上根本原因还在于地理老师的思维还没有及时转换。当学生小小成功时有没有及时倾注欣

28、赏的目光、送上赞美的话语，当学生出现错误时，能否从学生的错误中开掘到思维的闪光点进而给予鼓励和启发，相信当我们这样做的时候，学生就会让你感到易教，地理课也就会变得好上。三、要用鉴赏的思维评价地理教学长期以来，我们评价教学的主要手段就是考试，在这样的评价之下，不考第一的学生算不得好学生，同样不拿统考第一的教师便也不是好老师。但是，第一好似永远只要一个，结果大部分都沦为了“太子的伴读，严重地挫败了学生学习和老师教学的积极性，同时也给教学改革人为地制造了障碍。中学地理教学既有自然科学的方法论，有用人文科学的世界观养成，学生能否具备合格的地理素养绝不是仅靠一张试卷、几道试题就能定论的。所以，当我们讨论

29、怎样评价地理教学的时候，我们更应该侧重经过和方法，在评价时要有鉴赏的思维和态度。用鉴赏的思维态度评价教学，首先是对所有老师和学生的肯定，有积极的暗示作用，能够鼓励以后的教学。其次，用鉴赏的思维态度评价教学，使评价倾向于全面客观，既肯定学生的考试成绩，又兼顾学生的地理技能、地理思维能力和正确的世界观养成，这样的评价既具有总结鼓励效果，同时，又对今后教学起得一定的导向作用。有人讲：“这个世界永远不变的是变化。地理老师面对不断变化的世界、学生和时代要求，要及时地调整思维，使教学符合变化是节拍，时代的节拍，与世界共鸣，才能创造性地解决教学中不断出现的新问题，在教学中找到幸福感，做回幸福的地理教师。【老师评职称业务工作总结范文通用6篇】