数学教师研修总结〔通用5篇〕.docx

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1、数学教师研修总结通用5篇数学教师研修总结通用5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的数学教师研修总结通用5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。数学教师研修总结1现代呼唤新的教育理念，当代老师应当了解新的教育理念，只要用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求，初中数学老师研修总结。假如没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很

2、容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前不知所措。固然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了本人的教育教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回首，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动介入是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极介入为前提，没有学生的积极介入，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生介入课堂教学的积极性，介入的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是介入吗？专家的观点是：“应该讲，站起来发言是介入，但从外表上看，是一种行为的介入，关键

3、要看学生的思维能否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，能否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言能否会引起其他学生的考虑；要看介入是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能知足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。那么，如何调动学生的“思维介入呢？专家以为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行考虑，给学生充分表达本人思维的时机，让学生放开讲，并且

4、让尽可能多的学生讲。条件具备了，学生自然就会兴奋，介入的积极性就会高起来，介入度也会大大提高。只要积极、主动、兴奋地介入学习经过，个体才能得到发展。二、转变思想，更新观念；积极研修，深入感悟。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了当代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，进而明确了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的

5、更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。三、继续努力，力求完美。我的研修固然己获得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将愈加努力工作，为本身修养的提高而不懈努力。一继续强化老师素质意识，树立终身学习观念。二向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进本人的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使本身稳步提高。四、自主学习，沟通研讨。观摩研讨老师根据本人的专业发展阶段和本身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师

6、推荐学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“讲、做、评系列校本研修活动。五，师徒结对，实践反思。充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。倡导反思性教学和教育叙事研究，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，共享教育智慧，提升教育境界。六、课题研究，专题讲座。立足本身发展实际，学校和骨干老师积极申报和介入各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究经过，定期总结和沟通阶段性研究成果，及时

7、把研究成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师本身的成长。结合教育教学改革的热门问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。七、校干引领，网络研修。从学校领导开场，带头出示公开课、研讨课，介入本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥当代信息技术，十分是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。随着新课程改革的施行，老师个人研修已成为老师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率

8、。光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让本人受用终生的东西。另外，我还要感谢所有专家组的领导和老师。正由于有了领导的重视和支持，指导教师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着！数学教师研修总结2我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学形式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。本学年，我通过自主学习，努力加强业务学习，

9、上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改良本人的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁共享，希望大家给提出珍贵意见和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经历，虚心学习，收集别人的好的教学经历，用于本人的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据本人的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升本人的业务水平。二、个人收获一积极参加听课、评课活动。通过校本研修培训，外出培训学习，我的教教授方式得到转变，教给学

10、生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了（新课标）指出，学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次，现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来，结合本人也发现本人讲课的缺乏，借鉴别人的经历优点用于本人的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。二积极参加公开课。新课标教学是给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务

11、水平的一个平台，只要经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课。三网络学习方面。网络学习是最快速的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，可以以和同伴在微信和qq上、博客沟通个人校本研修的经过共享其他同行的个人研修成果，汲取了他们很多有用的经历，效果好。四教学反思方面。每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经

12、历的积累。我还在上完课经常反思本人能否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本的理念等。五读书学习方面。“书籍是人类进步的阶梯，也是我们教师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就能够给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了（黄爱华与智慧课堂）、（数学课程标准解读）、读了几期（陕西教育）刊物、读了（新教育）以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。六狠抓基本功练习。我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还

13、要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。三、努力与团队合作。一能够积极地按时地介入校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实本人，提高本人的理论水平。1、积极参加和开展课堂教学研究，向四特别要质量。学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在本人的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有时机积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课

14、记录，在学习中取人之长补己之短。根据平常的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平常。3、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人上课时能否出现问题，本人是如何及时处理的；反思本人这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成；反思本人在备课时能否困惑，能否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，本人就把握了研修的第一手材料，完善了本人的课堂，而且，对于本人成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。二加强师德修养。教书育人，师德为本。认真学习（中小学老师职业道德规范）和（新时期老师职业道德修养）等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关心学

15、生心理健康放在首位，注重内化，积极参加和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好老师。三研修方式多样灵敏，提升了本人业务素质。网络上研修，天天利用课间休息，都要上网阅读研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革考虑、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓本人的视野。四、我的期望和憧憬我经过一年的研修，深深感到本人在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想

16、没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的教师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的等待当好一名小学教师！数学教师研修总结3经过两个月的研修学习，我领会到了专家老师的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计和方法，网上研修内容很丰富。我就谈谈本人的一些收获和总结。一、平等的师生关系是产生学好数学的开场。当老师要关心、信任、尊重学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，这样，才能让学生有很高的学习数学的兴趣。二、重视课堂教学，在实践中提高教学

17、效果。课堂是老师体现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将本人的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。三、教学中应努力培养学生的自学能力。引导学生树立自自信心，在学生获得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得本人能行。有了自自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极

18、主动进行自主学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在互相启发，互相点拨的基础上发表本人的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习气氛，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。为了促进合作，老师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作经过中，老师要扮演小组角色，承当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目的，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。四、加强本身学习，自觉使用新课程。在教学上只要不断的更新

19、本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。要提高本身素质，就得不断的学习，把先进的教学形式引入课堂。五、努力实践课改，让学生轻松学习数学。新课改向我们提出了新的课题，通过网上研修学习这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目的。让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到课堂活动中。通过网络研修培训，我在今后的教学中要让学生在学习数学知识的同时，陶冶德育思想情操，促进学生全面发展和个性培养。让数学课的教学效果能应用到生

20、活的方方面面。数学教师研修总结4一、初学体会怀着忐忑不安的心情进入远程研修平台学习，接受老师的培训，我开场充满了迷茫，不知道到底是怎么样的学习，以为反正只是搞搞形式，走走过场罢了，但是几天之后，通过看其他教师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，不由得使我对远程培训有了崭新的认识。二、在学习中成长远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的经过是短暂的，但学习的效果是实实在在的。这次培训，让我找回了自我，明确了方向，进而愈加

21、坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止，我践行波斯纳的“经历+反思=成长。我必将一如既往兢兢业业，一步一步继续坚定地走下去。通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与考虑，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了怎样不断超越、突破本人的极限而成长；在这里，我们苦并收获着，累并快乐着。最后深深的感悟：路漫三、收获1、目的明确。经过短短的十天的培训学习，使我对新课程目的确实定，也对新课程有了深化的理解。教授们讲课内容的丰富，教育理论与实践经历的严密结合，生动的案例，都让我受益匪浅。天天与教

22、师们共同沟通，共同讨论与反思教育教学中的问题，让我永生难忘。2、专业知识的增长。本次学习，不但是在专业知识上的深化拓展，通过作业和点评、在线沟通，更多的是对本人的教育教学进行了回首与反思，在学习中反思，在沟通中成长，这是我对本次培训的深入感受。3、知识能力、素质修养的提高。通过这次学习，我的知识能力、素质修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有自信心，更能全身心的投入到工作中，以后的时间里，我一定会勤奋的学习、用睿智的反思、快乐地沟通、并意气风发的成长。总之，通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与考虑，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了怎样不断超越、突破本人的极限

23、而成长；在这里，我们苦并收获着，累并快乐着。最后深深的感悟：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。数学教师研修总结5在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深化了解全新的数学教学的理念和教学形式，以及学习数学思想方法。作为一位介入培训的小学数学老师，我觉得收获颇丰，现就培训的情况总结如下：这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合本身的教育实际进行反思，找到了本身的缺乏之处，对于今后怎样更好的提高本人必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。培训视频中的一些专家、学者或有经历的老师，从本人亲身的经历体会出发，畅谈了

24、他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想遭到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是怎样上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向！通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲远程研修的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲远程研修的互动性，有助于我和诸多老师及时学

25、习和解决一些实际问题。本人从教十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识教授给学生，且一直以为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开场考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。通过这样的学习活动，让我享受了收获的快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感遭到远程培训给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中，我将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，去教授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学老师。【数学教师研修总结通用5篇】