艺术班班主任工作总结4篇.docx

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1、艺术班班主任工作总结4篇艺术班班主任工作总结4篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我为大家收集的艺术班班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。艺术班班主任工作总结1担任工艺美术班班主任距今已经有2年时间了，如今学生已经毕业了。在这2年时间里面，亲身感遭到作为一名班主任的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，所以感慨颇深，下面就这2年时间的班主任工作作一下总结：首先是构建师生对话平台，在教学经

2、过中师生沟通是非常重要的，尤其是班主任，更要深化了解学生的动态、想法。“严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的经过中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相信任。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展经过中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来讲他们需要的不是声色俱厉的威

3、严，不是喋喋不休的讲教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既加强学生的介入意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。再次关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情

4、况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾讲：一个人，爱本人的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来讲：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机会地进行教育指导，就能促使他们不断进步

5、。最后是让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评选活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教诲会或个别谈话；建立家校联络制度等。作为一名班主任，十分是中职生的班主任，他们毕竟没有大学

6、的年龄，而且又没有高中生的升学压力，他们毕业后要面对的是就业，所以管理方面愈加讲究技巧，才能应对自若，做一名中职学校合格的班主任。艺术班班主任工作总结2今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地有条有理，得到领导、教师们的好评，被评为校“文明班级。班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从下面几个方面入手：一、严格要求。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，听任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因而，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范

7、围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个教师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、自信心。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，由于学生以为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会如何，这样，良好的班风无法构成。反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关心、谅解，外表上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老

8、鼠见了老猫一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，进而导致厌学、退学、逃学、辍学等。因而，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。二、培养优秀学生干部，树立良好班风。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主让学生完全自决，一些学生会倾向选举本人的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾，同样有缺乏。比

9、拟好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证实，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。加强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上相互提醒、劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中构成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、与各科老师协作，把握学生动态。平常多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思

10、想教育。同时与各科老师积极配合，全方位地教育学生。有位同学因平常不用心，几次考试英语都不及格，经向这位学生和英语教师了解情况后，知道是英语教师在英语课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语教师的课，才引起这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的错误是误本人的前途，老师的批评实际是关心本人的一种表现。这个学生经过批评后，认识了本人的错误。英语教师讲如今这个学生上英语课很认真，成绩提高很快。在平常的工作中，我经常向各科教师了解学生课上纪律、学习情况，争取获得各科教师的帮助。做到及时把握学生思想动态，针对性地进行教育。四、注重培养学生个人良好的思想行为。学生良

11、好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是长期受熏陶而成。首先，我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事的经过中锻炼本人，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我特别注意学生平常生活中的一些所谓“朋友，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，如何的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确本人的朋友是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造时机让他们成为好朋友。五、及时与家长沟通。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是

12、在家中，都处于教师和家长的共同监督之下，进而及时发现和纠正他们的错误。我经常与家长保持电话联络，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。这样，能起到协调家庭和学校的沟通，加强对学生教育的效果。六、潜移默化，为人师表。“学高为师，身正为范。作为一名老师，一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范。因而，我非常注意本人的言行举止，处处为学生作表率。七、教育学生努力学习，完成任务。学生的主要任务是学习，教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。八、尊重学生人格

13、。学生在人格上与老师是平等的，学生的人格不容老师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表本人的观点和见解，班主任要十分擅长听取学生对本人工作提出的意见和建议，甚至批评，由于学生是好心的。不要随意的否认一个学生，不要“一棍子打死。坚持一个标准，即在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易遭到偏爱，而学习困难生常使教师产生偏见。班主任执法，一定要公平，一碗水端平。处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之则能博得学生的尊敬和信任，甚至扭转班风。有人讲，班主任是“世界上最小的主任。可这最小的主任管的事却十分多，十分

14、细。作为班主任，我们要有做好班主任的自信心，不仅对教育事业要有自信心，对本人的工作有自信心，更重要的是对学生有自信心。“没有教不好的教师，没有教不好的学生。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，操行的良否，能力的高低，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去，一定能感遭到班主任工作的快乐和教育教学生活的充实。艺术班班主任工作总结3今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地有条有理，得到领导、教师们的好评，被评为校“文明班级。班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从下面几个方面入手：一、严格要求

15、。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，听任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因而，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个教师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、自信心和*。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，由于学生以为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班

16、主任又不会如何，这样，良好的班风无法构成。反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关心、谅解，外表上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，进而导致厌学、退学、逃学、辍学等。因而，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。二、培养优秀学生干部，树立良好班风

17、。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主让学生完全自决，一些学生会倾向选举本人的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾，同样有缺乏。比拟好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证实，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。加强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上相互提醒、劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上

18、起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中构成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、与各科老师协作，把握学生动态。平常多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科老师积极配合，全方位地教育学生。有位同学因平常不用心，几次考试英语都不及格，经向这位学生和英语教师了解情况后，知道是英语教师在英语课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语教师的课，才引起这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的错误是误本人的前途，老师的批评实际是关心本人的一种表现。这个学生经过批评后，认识了本

19、人的错误。英语教师讲如今这个学生上英语课很认真，成绩提高很快。在平常的工作中，我经常向各科教师了解学生课上纪律、学习情况，争取获得各科教师的帮助。做到及时把握学生思想动态，针对性地进行教育。四、注重培养学生个人良好的思想行为。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是长期受熏陶而成。首先，我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事的经过中锻炼本人，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我特别注意学生平常生活中的一些所谓“朋友，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，如何的人是拉帮结派，是团伙，让学生

20、进行对照，明确本人的朋友是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造时机让他们成为好朋友。五、及时与家长沟通。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中，都处于教师和家长的共同监督之下，进而及时发现和纠正他们的错误。我经常与家长保持电话联络，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。这样，能起到协调家庭和学校的沟通，加强对学生教育的效果。六、潜移默化，为人师表。“学高为师，身正为范。作为一名老师，一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范。因而，我非常注意本人的言行举

21、止，处处为学生作表率。七、教育学生努力学习，完成任务。学生的主要任务是学习，教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。八、尊重学生人格。学生在人格上与老师是平等的，学生的人格不容老师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表本人的观点和见解，班主任要十分擅长听取学生对本人工作提出的意见和建议，甚至批评，由于学生是好心的。不要随意的否认一个学生，不要“一棍子打死。坚持一个标准，即在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易遭到偏爱，而学习

22、困难生常使教师产生偏见。班主任执法，一定要公平，一碗水端平。处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之则能博得学生的尊敬和信任，甚至扭转班风。有人讲，班主任是“世界上最小的主任。可这最小的主任管的事却十分多，十分细。作为班主任，我们要有做好班主任的自信心，不仅对教育事业要有自信心，对本人的工作有自信心，更重要的是对学生有自信心。“没有教不好的教师，没有教不好的学生。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，操行的良否，能力的高低，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去，一定能感遭到班主任工作的快乐和教育教学生活的充实。艺术班班主

23、任工作总结4本学期我担任了美术班班主任工作，在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。本学期的班主任工作体会良多，主要有下面几个方面。一、心理疏导是第一要着进入高二后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，假如不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会遭到极大的阻遏。我所带的高二美术班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小矛

24、盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。有的同学会找教师、家长或其她同学倾诉，教师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和本人，促使学生健康快乐成长。二、鼓励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。高二的学习生活如同一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“典范鼓励等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目的，明

25、确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。但高二学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中碰到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。三、方法指导是根本保证如今高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比方学科与学科、听课与温习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步把握学习方法和技巧，构成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定温习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。高二温习一般分为三个轮次。第一轮温习中，指导学生抓牢基础知识，对温习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧;第二轮温习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮温习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。【艺术班班主任工作总结4篇】