双减背景下的学校教学工作总结.docx

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1、双减背景下的学校教学工作总结双减背景下的学校教学工作总结日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来总结过去，瞻望充满期望的将来，写一份教学总结吧。想必很多人都在为怎样写好教学总结而烦恼吧，下面是我为大家整理的双减背景下的学校教学工作总结，欢迎大家共享。双减背景下的学校教学工作总结1为继续扎实推进“双减工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2课后服务。一、书包上瘦身合理调控推行“小书包不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业；“

2、小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。严格执行“三不“两禁止：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压健康为本结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，教师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感悟体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在

3、有趣的活动中体验到了学习的快乐！三、课堂上深研提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央的哲学理念，着力打造“四声课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。1.调整备课时间和形式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂备课形式。2.梯度教研传帮带形式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干老师，新入职老师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展形式.3.组建新老师入职团队，设定新老师培训途径。通过“德育管理，“教学组织和学科教学“老师专业成长等，帮助年轻老师尽快成长。四、作业上革命分层多项选择遵从“顶层设计、

4、专业引领、协同推进的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，老师适时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。五、内容上多元课程出彩小学课后服务，全校学生介入率到达96.5%，全校老师介入率到达100%，并聘请三位校外专业人员入校介入课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程“套餐，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动

5、、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全加强监督学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了（作业管理施行方案）、（作业管理制度）、（作业公示制度）、（作业布置与批改十项要求）、（作业设计十项原则）等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研群众满意推行“5+2课后服务以来，小学针对学校服务及“双减落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反应调研，收回反应记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率到达99.1%，其他选项满意都在95%

6、以上，到达了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。双减背景下的学校教学工作总结2减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。认真学习贯彻关于“双减工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育关，打破“应试焦虑关，抓实“日常监督关，坚决把“双减工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

7、二是强化作业总量控制，学生天天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量，鼓励老师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要请教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到

8、优质轻负。二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是构成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。三是推进长效治理，重点检查，集中整改。四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经历做法，进一步提高政治站位，把“双减工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业;、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全经过管理，强化

9、作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。双减背景下的学校教学工作总结3为全面贯彻落实党中央、国务院（关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见）工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校迅速成立学校“双减领导小组，屡次组织召开老师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共鸣，制定落实方案，并全经过、全方位监督，确保全员介入，保障落实。“双减政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地

10、做大做强。第一要“守住课堂，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好。第二要“把住作业，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减真正落地。第三落实好“课后服务，提升延时质量。第四开展丰富活动，加强健康体魄。一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课。努力深化推行学校“全人成长的课堂教学形式，确保学生的主体地位。同时，积极组织沟通活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂课堂教学实践深化研究领导小组，开展推门听课、骨干老师示范研讨课、同伴互助小组、青年老师教学比武等一系列教研活动，逐步构成高效课堂教学

11、形式，以此提高全体老师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减作业新要求，制定了（XX学校关于切实减轻学生课业负担施行方案）、（XX学校分层作业及特色作业管理施行方案）等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减作业新标准。“双减政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目的，要少而精，为此，学校提出了“三提、三控，走好“双减作业管理最后一公里。“三提分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教诲处集结学校骨干气力，学校组织开展了

12、“高效课后分层作业设计活动，分为“基础题“提高题“拓展题，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完好的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质各科分层作业除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。三、拓展服务渠道，提升延时质量为知足学生多样化学习需求，有效施行各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗老

13、师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课。其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了本人心仪的社团。丰富多彩的社团活动四、开展丰富活动，加强健康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生天天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生介入“校园体育一小时活动介入率到达100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人介入其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操（绿书签之歌）彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。2、继续探索特色作业，有效稳固教学效果。全体XX人定将勿忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目的，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓郁的芬芳。【双减背景下的学校教学工作总结】