关于地理教学总结范文集锦六篇.docx

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1、关于地理教学总结范文集锦六篇关于地理教学总结范文集锦六篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，让我们来为本人写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的地理教学总结6篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。地理教学总结篇1这一学期在教学上主要抓教学的两个方向。第一，抓理科班的地理学业会考。今年作为科任教师我得负责高二4班和5班的地理睬考温习工作，作为备课组长我得作好高二年理科班的地理睬考温习落实工作。第二，抓文科班的必修三的学习，培养文科班学生学习地理的方法和学习的兴趣，为今后的地理学习打

2、下扎实的基础。现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩。本学期师生的共同合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二文科两个班的地理成绩不断获得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习经过有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。理科班的学生在这一学期的共同努力下，从学生会考后的反映来看，能够顺利通过会考考试。2、课堂教学状况。本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细

3、情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求3、学生素质能力培养情况。本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习经过，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有时机获得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联络身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是考虑能力、识图

4、能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。4、作业完成情况。大多数学生能够及时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。二、主要成功教学经历和教训在知识爆炸的今天把握知识的多少已经不是最重要的，而怎样把握知识才是最重要的。因而教学中注重方法的教授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现经过产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些

5、，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。同时教学中也重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和自信心。三、存在问题及改良方法措施当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还是不会。教学是个长期的经过，对于班级中学习基础水平不同的学生，要用一样的课堂来知足不同层次学生学习的需要还是有一定困难的。但是，相信方法总比困难多。在今后的教学工作中将继续探索更为有效的

6、教学方法，以此来实现全面提高本人的教学能力水平。总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。地理教学总结篇2本学期即将结束，回首这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具，从详细材料和游戏活动中把抽象，由外部的感悟活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下：一坚持直观教学我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习2的组成及加减时，我设计

7、的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二重视培养孩子的学习兴趣在教学中，我不仅让孩子学会回答教师提出的问题，过度到能本人学会提问，在教师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，1才能引起

8、孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三加强培优辅差工作十分是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都到达了良好。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩有很大进步。地理教学总结篇320xx届高考现已结束，在

9、高三全体老师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高本人今后教育教学成绩，获得更大进步，现将这一年的高三地理教学温习总结如下：一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势“3+x形式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考察学生所学相关课程基础知识、基本技能的把握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。近两年地理学科高考试题呈现出下面的特点：1、命题更注重知识的浸透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考察，其特点体现了当代经济和社会发展的要求。2、遵循考察能力的原则，突出考察考生应用知识、解决问题或评价事物的能力

10、，有利于中学施行素质教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理初中地理在学科中的基础地位，用系统地理高中地理的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的浸透，穿插与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展经过中的重大问题，关注社会发展和我国国情。4、试卷综合性较强，愈加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科互相浸透，互相融合，学科之间的综合性有所加强。5、试题的取材注重联络当前世界和我国

11、的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。6、焦点、重大的时政热门通过基础知识反映出来，因而，基础不能扔。7、强调主干知识的考察，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。8、试题体现人文精神。9、考察对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。10、试题越来越强调探究型，研究性学习的考察，自然地理比重和开放题有增加趋势。二、精心制定备考温习策略1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的经过是一个将知识转化为能力的“加工经过，将知识系统化、构造化、规律化、形象化、技能化，通过联络

12、比拟、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的经过，要擅长总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联络，气候对农业的影响，及某些特殊行业飞机场、疗养院的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和温习进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化经过中出现的问题；气温、降水的图、表、分析气候类型；主要国家工业地带的分布与海洋

13、运输；美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。3、关注社会热门、焦点，并与教材有关知识有机融合地理学是一门与现实社会严密相联的学科，社会焦点、热门问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会焦点热门，多角度、多层次地运用联络和发展的.目光对现实问题中的社会热门、焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾祸的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。4、注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练，注重地理特有的思维方

14、式的训练。随着经过性、条件性开放题的出现，自主探究式学习方式，研究性学习理念引入课堂教学显得日趋重要。5、加强图文题解题、答题技巧的训练近年来，学生在图文题失分较多，追查其原因大多学生是由于不会提取、加工、整合图中有效的信息。因而加强图文题材的解题策略、答题技巧的训练显得特别必要。6、教学中应培养学生的“问题意识重视引导学生对课本图表进行提问；在对照比拟中去寻找问题；进行假设性提问等，以到达培养学生爱问问题，培养他们的“问题意识。7、加强自然地理的温习。历届高考及近期消息给我们重要启示，自然地理温习一定要在扎实的基础上深化、活化，将初、高中地理有机结合。通过第二轮的专题温习以点带面、以线穿点，

15、运用发现法引导学生深化探究，培养学生灵敏运用知识，举一反三能力。8、科学安排温习时间全面温习，夯实基础上学期，以学科主干知识为主，强调学科内综合，抓基础，准确练习为主，并注重知识迁移，抓好基本概念，把握好知识的内在联络，指导学生怎样把握基本规律，基本方法。下学期的专题温习训练，以学科内综合为主，适当进行跨学科综合。研究（高考大纲），用其精神指导温习，以专题温习为主，进行学科内综合，适当进行跨学科综合。通过综合训练年级月考，补缺补漏；引申迁移；适度提高；加大学科综合的力度，注意解题技巧；学生非智力因素，应试心态的适应性训练。三、在温习备考中强调下面问题1、等值线的判读等高线、高温线、等压线面、盐

16、度、降水、等震线，等深线等图的判读，分析其分布规律，得出正确结论。2、突出地理学科特点，强化对各类地理图表的判读及分析处理能力在文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：日照图、形式图如地球的公转轨道图、等值线图、地理数据统计图表和区域地图有时还会出现景观图和逻辑框图等等。固然种类繁多，变化各升好像一类图的各种变式，其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系数量关系、逻辑联络等，因而在温习时要注意对图进行分类整理，捉住其共性，总结读图规律。3、源于课本，高于课本，又回到课本源于课本就是在第一轮温习中，按初中、高中一章一节地温习，立足书本，训练到位，不留死角，讲练结合。高

17、于课就是在第二轮温习中，用专题的形式，初中、高中的知识融化一体，将内容相关的章节，放在一起温习。地理教学总结篇4本学期，我担任了高三xx班和xx班的地理教学工作。在一年紧张繁忙的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深化开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师发展。结合本身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高本身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作本人的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及本人购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深化分析解读高考大纲和新

18、课程标准，努力钻研教材，不断提升本身的业务水平。二、踏踏实实进行教学工作结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的温习计划，以到达落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。1、制定合理温习计划。在第一轮温习阶段，强调一个“实字，侧重于落实“课本，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反应。这能够让学生及时温习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮温习突出一个“综字，以专题温习为主线，以高考考点温习为面，以提高能

19、力为着眼点，以知识的整合、能力的构成为目的。温习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联络热门，浸透考点。2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。更新温习观念，改变传统的温习方法。在温习中使学生做到“五个学会：学会本人看书。全面看、细致看、深化看，多问几个为什么。学会看图。会看、常看。学会做题。建立错题集、擅长反思。学会做笔记。学会提问。不明即问，不懂即问。十分是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生本人给本人主动的提问题，进而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生反思。只要经过考虑加工，才能真正的理

20、解，把知识变成本人的，构成本人的看法。因而，在温习经过中，我很注重考虑这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来考虑，任何事物都要问个“为什么“是什么“怎么样，另外，让学生参考目录，考虑章节内容;让学生看着地图或图表，联络有关的知识。三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到教师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待，

21、加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来讲，从年前就开场的艺术联考、校考让他们耽搁了很长时间的文化课温习。在接下来缺乏三个月的时间里，应怎样指导艺考生进行文化课温习，提高文化课成绩。艺考生文化课温习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚定地自信心，在面对文化课学习上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定具体的学习计划，不仅要有天天，每周，每月的学习计划，更要有每个学科的具体温习计划;三是要有针对性，要明确本人文化必须到达的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展温习;四要针对高考核心考点各个突

22、破。总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。地理教学总结篇5一、建合理的知识框架为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

23、二、以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，教授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过讨论学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于介入探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，加强爱国、“爱家意识。三、会考工作落实在完成教学教材之后，即进入了紧张

24、的会考备考和应考工作。温习经过中，我把中国地理作为温习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲温习为辅，并捉住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考获得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。诚然教学中仍然存在很多缺乏之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会获得愈加显著的成效。地理教学总结篇6一学期的工作转眼就要结束了，现就本学期工作做一小结。一.积极介入学院和学

25、校的会议参加附中专家评审委员会的工作和会议。作为一名党员老师，坚持学习，从未有迟到、旷课、早退现象。二.教学工作：本学期我担任高中两个年级的地理课。高一地理学习自然地理和人文地理，期中考试前是自然地理，有较大难度，要求学生必须有笔记，期中考试后检查。期中考试后是人文地理，难度不大，容易理解，但是需要我们同学有很好的识图能力和发散性思维。高二地理讲述选修地理和高考第一轮温习，学生由于有高考的压力，难度开场加大，课堂纪律十分好，听讲效果也非常好，而课时只要两节。为了应对高考，我在课堂上经常进行习题指导和学习方法指导，一是给学生复印了高考系列练习题，让他们真正领略高考试题真面目。二是总结“口诀进行记

26、忆，如等值线分布规律：“凸低为高，凸高为低。等温线分布规律：“高纬高，低纬低。这样方便同学们记忆。还有影响区域环境的自然原因是“地气水土生，人文原因是“政技老市交。三是和学生同时做题，同时找思路，为学生提供一些做题模板。固然教学多年，我坚持教学备学生，备程度，备课本，这样在课堂上才能游刃有余，甲、乙、丙三个班基础不同，就要采取不同方式。课堂上为了激发学生学习的主动性，注重与学生的眼神沟通，随时把握学生的学习动态，课堂上绝大多数学生能够始终跟着我的思路。他们积极介入到我的课堂教学中。课前备课我准备了word文档和powerpoint,板书以word为主，powerpoint和展台为课堂教学用。课

27、后作业我及时登记，由于课时所限，对于有代表性或者错误较多的题目，我会在课堂上重点讲解。本学期我在我们附中教学园地上发表两篇教学文章，关于我们课堂教学的启示和今年高考试题分析，共出了2次题计6套题。三.教研小组工作：本学期我继续担任附中史地政教研小组组长。坚持听课及教学督导，经常与组内各位教师进行学术讨论。开学初，我就征求各位教师的意见制定了我们小组的教研工作计划，我们组坚持两周一次的例会，每次针对一个内容进行讨论，并有多篇文章发表在我们的教学园地上。教研室的工作在各位教师的努力下，如期完成了教研室的各项工作，同时我还协助教研室和教务处，负责我们组每次考试试题的检查、打印和考试后的成绩汇总和分析。同时也和年轻老师屡次沟通“怎样上好地理课，怎样把握学生动态。寒假期间给初中学生留的“家乡美绘图作业我们在学期内进行了展览比照，鼓励学生多看图。四.业务学习：俗话讲：“要给学生一杯水，必需要有一桶水，所以我一直非常重视本身的业务能力的提高。本学期我买了几本教学用书和高考系列模拟题，我做了地理和文综的高考题，他们的出题方式和答题风格对本人的教学很有启发，我也与其他教师进行讨论研究出题技巧。为了提高本人的业务工作，我还听了冲刺班教师的课，学习同行的长处，对照同行找差距发现本身的缺乏，认识到我本人的缺乏我会在将来的教学中以专家为典范，不断进步。【关于地理教学总结范文集锦六篇】