【必备】初三物理教学总结3篇.docx

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1、【必备】初三物理教学总结3篇【必备】初三物理教学总结3篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我精心整理的初三物理教学总结3篇，欢迎阅读与珍藏。初三物理教学总结篇1本学期我担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教

2、训，以使教学工作更上一层楼。现总结如下：一、让课程标准走进课堂（国家物理课程标准）对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革

3、的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。我积极参加分合协作的方式备课，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、沟通、猜想、分析和整理的经过中，公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一

4、观念确实立，灌输的市场就大大削弱。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展如何提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学

5、风的构成。四、教学中存在问题1、大多数学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。2、学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。4、由于本人对新教材物理教学参透不够，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。五、今后工作设想总之，一学期固然过去，在学校领导下和在同事们的帮助下我获得了一些进步，也收获了很多，但仍存在一定的问题，我将在今后

6、的工作中不断的完善本人，不断提高教育教学水平，为学校的物理学科教学注入新的生机与活力。对于学生，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学形式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出自已的奉献。初三物理教学总结篇2本学期我担任初三1、2两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断务实创新，获得了一定的成绩，现总结如下。一、教学

7、目的达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的经过和科学探究能力的培养，密切联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学经过中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极介入理化生，十分是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着提高本人，锻炼本人的目的，认真介入组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源分享。本期主持公开课教学一次，介入听课5节次，并介入讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作

8、，成绩显著。3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习自信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习自信心，培养优秀生的探索精神，获得良好效果，有粱清风，伍芹等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科

9、学研究的同学提供一个沟通和锻炼的平台。并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。并时而联络实际开展实验教学活动，让学生们更好地把握物理的研究方法。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。4、由于本人刚接触新教材物理教学，对理念的运

10、用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、本人以为教书不仅仅是教授知识，更注重解题方法的教学经过，而学生的时间和精神都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，如何为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学经过中我是这样做的：备课：研究课程标准，知道要求以及把握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定教授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。批改：全批全改，作业以分数的形式批改，多进行课前或课后小考，及时反应。辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别

11、疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对中考讲明要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导。同事间团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，相互扬长避短；一起研究作业量，有共同的目的，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。四、今后工作设想在今后的.

12、工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学形式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。总之，一学期固然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善本人，不断提高教育教学水平，为六马中学的物理学科教学注入新的生机与活力。教学的主导气力是老师本身，在完成本人的教学工作的同时，我还通太多种形式不断提高本身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学工作。初三物理教

13、学总结篇3学年度中，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，让每一节课都计划周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在意料当中。一、学期初，认真制定教学计划在新学期的第一周，我们都会制定具体的教学计划。根据教学内容和教学任务，我们把教学任务落实到每节课上。在以后的教学经过中，我们也相互监督相互提醒，落实教学任务。使教学有目的有计划地进行。我们每周开课，每周所有物理教师参加听课评课。相互学习，扬长避短，坦诚相对，团结协作。我们实行了大约两三年了，相互觉得挺有收获的，所以

14、在继续进行。二、改变教学方法和学习方法，尝试教学改革该学期尝试了学案导学，小组合作，以学定教的教学形式。主要以讲学稿为载体指导学生课前自学，尝试小组合作探究，老师以学定教。教学实践表明，此教学形式较常规教学更易加强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。在中考温习的时候，学习新区一中的滚动温习方式，每周进行一次综合练习。实践证实在第一轮温习时，这个温习方法有实效，在第二轮温习时，进步不大，效果不明显。三、存在的问题1、第二轮温习没有有效地形式。我们延续一模考试之前的形式，感觉学生的状态，学生的学习成绩和预期的有一段距离。2、教学经过中缺少鼓励学生的评价机制，我们找不到较好的方法来鼓励学生。【必备】初三物理教学总结3篇】