【热门】小学老师的实习总结三篇.docx

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1、【热门】小学老师的实习总结三篇【热门】小学老师的实习总结三篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因而好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的小学老师的实习总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师的实习总结篇1xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回首这两个月，固然实习生活比起以前的任何工作来讲都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的教师、热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多

2、。使我的实习工作获得了比拟圆满的成功。我向前辈教师们学习他们的教学经历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。实习第一天，带着等待，带着不安，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导教师，同时也是我的实习班主任教师，一位有气魄、教学经历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女教师吴琳教师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与气魄，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二1班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至

3、有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习教师。在实习的最初，吴教师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，吴教师让我介入到课堂中，介入到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是如何讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察教师如何讲课，学习怎样教授知识，怎样驾驭课堂，怎样控制授课时间，而并不是学习教师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了本人在教学工作方面

4、的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克制本人的缺乏，进而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、怎样做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步！实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。一班主任工作基本情况：组织了一次“我

5、尝试，我快乐的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌的黑板报；在一5班兼职班主任半个月；很坦率的讲，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎样完成学校分配的任务、怎样处理班级事务、怎样与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处

6、，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模拟。实习中期，一位教师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一5班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学教师，完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感遭到了作为一名教师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一5班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已

7、经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了下面几点的领悟与体会：小学老师的实习总结篇21、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要教师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联络家长，这让他们明白什么是能够做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违背的也必然采取一些

8、相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，讲到做到奖赏分明，恩威并重是我从吴教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴教师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，讲到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、擅长培养有能力的班干部在二1班，吴教师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴教师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违背纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有时机上来当两

9、天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现本人的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有时机发挥本人的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。擅长培养有能力的班干部，把班级交给孩子们本人管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要孩子的成长，离不开家长的教诲，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长及时了解本人孩子在学校的各种情况，同时也能让教师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决

10、。目前的校通讯录，确实让教师与家长的沟通联络既简单又密切了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，怎样去做好，却仍需要在以后的实践中改善。二教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了教授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因而课堂上教师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生

11、。基本情况：完成新授课18节，练习课8节语文、数学、信息科学和综合实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导教师的意见，调整为数学二1班2个星期；一5班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深入地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：1、擅长学习、乐于学习教学是一个很个性化的经过，每个教师都有属于本人的教学方法、教学风格，有着本人的

12、独到之处，在教学实践中擅长与其他教师的沟通、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这要比本人盲目地探索要直接、更省力、更见效。吴教师是一位擅长言谈的教师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对本人的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名教师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及怎样调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他教师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和蔼于培养学生的逻辑思维，使学生构成明晰的数学思维，向资深的教师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的经过中，吴教师经常

13、指导我如何把内容讲清楚，如何充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法到达预期的教学效果。吴教师也常跟我讲，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵敏地用在本人身上，擅长学习其他教师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位教师不断进步原因。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于合适别人的东西却不一定合适本人，一定要结合本人的实际，要有本人的观点，明确本身所存在的缺乏。在教学（统计）时，我先听了吴教师在1班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模拟吴教师的教法，将

14、吴教师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，很多细节处理不当，条理不明晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有把握好，更不用讲以后他们怎么灵敏运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有本人的东西的基础上学习，要会学，而不是模拟。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比拟的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、把握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合本身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么

15、，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有明晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加本人的理解，引导学生学会多方位、深层次地考虑，使课堂愈加饱满富有深度。对于在教学经过中无法串起来的部分能够请教一些有经历的教师。在备（文具店）时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少的问题，其本质是“几个几的问题，教学的难点就是怎样使学生区分“谁是谁的几倍除法和“谁的几倍是多少用乘法，在怎样引入方面，我始终无法把握，有一位教师给了我一个建议，用一个“拍手游戏很顺利地导入课堂。这堂课花了比拟多的时间准备，指导教师给予了比拟高的评价，教学

16、设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比拟好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。3、及时稳固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地把握。但即便出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。教师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反应给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都把握好所学

17、的内容，让每个学生的知识点过关。4、确定目的，节节进步在教学经过中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目的，这个目的要切合每个孩子的实际，对到达目的的孩子及时给以十分的奖励，激发孩子继续努力。对于没有到达目的但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次到达目的，增加孩子的自自信心，促使每一个孩子都有进步。教学，是一个复杂的经过，是一个漫长的经过，是一个艰巨的经过，同时也是一个终身学习的经过。有着过多的感悟，有着过多的体验，有着过多的渴望，希望本人在将来的教学中学习、进步、成长。三教育调

18、查研究情况基本情况：教育调查；教学经历总结；1、我的教育调查研究报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查，主要以观察法、谈话法、文献法和比照法为主。因而，在听示范课和任科教师上课时，针对老师语言艺术中老师白话、体态语言和板书语言进行了深化细致的观察、记录，并将于教师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生怎样提高老师语言艺术提出了建议。2、教学经历总结。经历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴教师反复强调的，也是她的经历之谈，更是我的亲身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴教师或其他教师寻找解

19、决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经历。短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的珍贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不容易，做一名优秀老师更不容易小学老师的实习总结篇3岁月如梭，光阴飞逝，不知不觉中踏上三尺讲坛至今，已是整整一年。在这一年的工作经历中，我经历了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悦，有过失落迷惘，也有自豪骄傲，五味杂陈，种种感觉涌上心头，但惟独没有懊悔。无

20、论碰到何种困难，我从不懊悔于本人的初衷，时至今日，我仍自豪于本人的选择。一年来，在学校各位领导的关心支持下，在同校老老师的帮助指导下，我也努力做到由学生向教师的转变。为了更好地促进新老师的成长，教育局领导在假期邀请了在新教育方面表现突出的优秀老师对我们去年招考的老师进行了为期2天的培训工作。在培训中，我学习到了彭*教师对新教育的理解、郭*教师叫我们怎样做课题研究、王*教师的仁爱为师，智慧育人，令我印象最深入的当属*小学牛*教师的幸福的做老师。期初听闻牛教师，是在刚刚考上老师的时候，教育局组织培训的时候邀请了一些老老师作报告中，这个名字被老老师提了一次又一次，但毕竟初来乍到，不知怎么就被其他的莫

21、名代替了脑海中的这个名字，后来学校开学了，要好的姐妹，13年招考的丁教师，很欣赏牛教师的教学方式，不断推荐我在平常多关注她，于是我们开场了漫长的“追星之路：关注老师博客、参加小青虫读书会在我的印象里，仅保留着她博客首页那张图片的样子容貌参加读书会时由于近视，没有看清样子容貌，下午2点刚过特别，只见一位“年轻的老师，手拿笔记本，穿过熙熙攘攘的人群，净值的走向讲台，竟没回过神，同行的丁教师为了听牛教师的课，特意赶过来的，她讲去年她培训的时候，牛教师没来作报告，很是遗憾，今年又有这样的时机，特地来补上一眼就认出了是牛教师，真没想到一位有着31年教龄的教师竟然这样出类拔萃。培训从三个方面进行的：1理好

22、家校关系让家长成为教育伙伴2缔造完美教室让生命浸润其中，3研发卓越课程让孩子享受学习的快乐，整个经过真正的体现了家校互动，促进共赢，多阅读才能让孩子赢在起跑线上。从连续的三个小时的报告中，我深入体会到了牛教师在践行新教育的道路上所有的付出：通过信件引领，调动家长积极性；天天写博客，让家长了解孩子在学校里所学的知识；搭建沟通平台，共同记录孩子的成长足迹，相比之下，我们真的不值得一提。我非常赞同牛教师报告中这样一句话：试想假如我有一个孩子，我希望他碰到一位什么样的教师，那我就努力去做这样一名教师。刚刚踏上工作岗位，这与大学无忧无虑的生活是完全不同的两种环境。期初一直幻想着如何做一名好教师，后来由于不是班主任，总有一种这个班级我讲了不算的感觉，心中的些许理想也渐渐被沉淀下去，但是它仅仅是被隐藏了，并没有消失，我相信新的学期，通过努力，也许走的不远，但我会走下去！每一年都有每一年的成长，相信明年的今天，我会变得更不一样，做一名优秀的老师，我还在路上。【热门】小学老师的实习总结三篇】