高三上学期班主任总结.docx

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1、高三上学期班主任总结高三上学期班主任总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家整理的高三上学期班主任总结，仅供参考，欢迎大家阅读。高三上学期班主任总结1本学期,我担任XX学校高三(1)班班主任工作。高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的温习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。回首整个高三下学期的工作，固然累但很充实。本学期我主要从下面

2、几个方面做好班主任工作：一、班级管理中，用制度讲话。1、继续进行量化管理，继续执行（班级公约），（班级请假制度），（学生操行量化考核标准）实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经历沟通和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习气氛，及时了解班级情况，对出现的问

3、题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整洁的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行天天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，构成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。二、加强思想教育，关注学生心理健康。1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调

4、整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想由于分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因而，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面沟通，深化了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深化了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。4、继续和全班同学一起书写（高三(1)班班级日志），班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅能够为师生搭建一个沟通、沟通的平台,融洽师生关系,而且能够充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班

5、级日志中，记录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台。通过班级日志建立同学教师沟通平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考气氛,让学生愉快备考。1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获、4月9日举行主题为（跑出健康跑出快精神秀出心情）的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行（永不放弃）主题班会，5月20日与高三(2)班举行篮球友谊赛等。2、催促学生做

6、好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成良好的高三学习规律，把握学习节拍，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步光阴，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。5、每次月考后，召开任课教师见面会，和任课老师沟通，构成合力。对学生成绩及最近学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生

7、。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵遭到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步构成。例如：（傅雷家书）、（弟子规）、（富兰克林自传）、（谁动了我的奶酪）、（没有什么借口）.一方面，提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的气力感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一

8、个真正意义上的精神上的强者。7、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生介入班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联络任课老师，并定期和学生家长联络，构成合力，共同促进一个良好的班集体的构成。四、关心学生生活、经常走访学生寝室。在班级管理方面，我注重人文化，把教师对学生的爱浸透到方方面面，尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的.体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能

9、在工作中享遭到乐趣，享受与学生在一起的经过。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。高三上学期班主任总结2本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的温习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从下面几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注重身教，做学生的表率多年来的教育教学工作，我很注意提高本身修养，处处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先本人做到：要求学生天天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持天天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做

10、事。用我本人认真、严谨的作风潜移默化地影响着本人所教育的学生。二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友作为班主任，我对本人的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开（高考我们在路上）的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比拟大，原因是本人比拟任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，经济困难-。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大成效：确保我班

11、在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我特别重视常规工作，主要从下面几点做起：(1)做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考温习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道

12、每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精神的事不要布置给学生

13、。要确保学生集中精神学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，怎样使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：怎样保持考试的良好心理;怎样树立自自信心;怎样进行考前温习;怎样进行查缺补漏;怎样从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给本人过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低

14、。平常自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不擅长考虑。3、准备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合本人的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。3、要丰富本人的学习生活，调节紧张的学习情绪，使本人过得既轻松又充实。4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习的方法，有一种强迫本人成功的意识。5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。【高三上学期班主任总结】