初三月考总结范文.docx

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1、初三月考总结范文初三月考总结范文篇一:初三月考总结范文彭主任刚刚将月考的班级成绩，学科成绩通过数据进行了客观分析，这里就不在重复。我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和缺乏，以便更好地提高学校九年级的教学质量。今天就此次月考做三点讲明：一、通过月考，能够看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯较好，能够严密配合老师较好地完成教学任务，班主任和科任教师能够根据上次期初分析会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步到达了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。二、仍然存在的缺乏：1、各学科存在不平衡，各班级存在不平衡，各班同一学科不平衡，同一

2、老师不同班级存在不平衡。前300名学生分布不平衡，较为突出的班级是一、二、六班，较少的班级是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，与上次考试要求的人数有所下降，十分是八班优秀人数只要1人。我列举了各学科优秀人数及学生分数段(详细见表一及表二)，从统计看，语文、数学及英语的优秀人数太低，语文仅有七人，数学只要62人，英语133人。优秀及高分学生数太少，高分只要37人，优秀才101人。2、从与2011年市第十名学校及县中考平均值、洼中成绩(见表三)比拟，我们的语、数、外就存在差距，且差距还是不小的。这就要求我们必须加强语、数、英三科教学。3、部分班级及学科成绩出现下滑现象，七八班，十一班十二班总

3、体成绩出现下滑，十一班十二班语、数、英成绩下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的老师对学生不太了解，存在老师和学生不适应的现象，希望任教老师要迅速适应学生，调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。三、教学建议1、加强集体备课，备课组长负总责。每个备课组要研究好课标，研究好教材和练习册，研究好导学案。做好每一道题，上好每一节课，管理好每一位学生，辅导好每一名学生。2、注重基础，适当提高，培养能力(学习的能力，做题准确度的能力，做题的速度等)，语文、英语要加强阅读习题训练，着力培养学生的审题，做题能力。3、以学生为中心，擅长做学生的学习和思想工作，要让学生端正学习态度，认真学习，课下要多辅导学生

4、，做好培优补差，把提高学生成绩做为本人工作的出发点。4、每位老师要团结紧张起来，对教学负责，对学生负责，对本人负责。树立目的意识，横纵比照，查找差距，确定本人下一步努力目的。杜绝散漫无作为行为，克制各种困难，力争教学成绩再上一个新台阶。关于初三下学期第一次月考的总结与反思时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。每次考后，孩子们都会惴惴，由于每个人考的都令人满意的时候不过多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境

5、了。我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道?平常在学校，为了学生们转;在家里，甚至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状态萦绕，我的脸上经常一本正经，可谁知道每一刻我都在煞费苦心?而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的梦想。人应该讲诚信的，答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从创始之初直到如今，多少人关注?想到各位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，郑主任的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，为本人感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很快乐，我不为任何

6、世俗的目的工作，我为工作的经过而快乐。刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和各位课任教师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰本人，只要尽力，一定会有好结果的。我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有教师，几乎就是破釜沉舟，背水一战，讲严重点，这几乎就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组教师开会，领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上屡次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的

7、附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，众志成城，排除万难，去争取胜利!是成功路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我，给课任教师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后愈加兢兢业业的努力。错误既然铸成，懊悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当成一块垫脚石。先分析一下学生目前学习的状态吧!首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧张如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧捉住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，

8、但仍不得不来到学校，一下子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧张的生活节拍的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠缺乏。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所难免。其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任教师谈起来，最难教的其实不是平常，也不是初三上学期的紧张，而是初三下学期的综合温习。平常的.学习，再紧张也是按部就班，知识范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。很多学生在考完之后如梦初醒，评价本人这段时间的学习几乎就像梦游。第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，由于初三上学期课程已经全部进行完毕，这学期转入全面温习阶段，但

9、原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只要“单元温习几个字。加上各位教师的温习策略不一，有的是从初一开场温习，有的是从初三开场倒着温习，而这次月考，基本是跟我们的温习计划背道而驰，比方语文英语我们是从初一开场温习，考试范围却是初三。历史新课还没有结束，考试内容却是初一。也就是讲温习的内容和考试内容正好脱节。所以我心平气和想一下，也权当安慰本人，幸亏是这样，而不是我们温习完毕却考成这种情况。反过来一想，还是不能原谅本人：还是教的、学的不扎实。第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严重的问题。我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战争之中，决定

10、胜负的往往不在队伍庞大，而在于军心，四面楚歌就是明显的例证。在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生，这些学生目的明确，心无旁骛，知道关键时刻应该迎难而上，学习稳扎稳打。患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。最差的，最苦的是最后一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当本人实力差异太大，想使劲却又无计可施，想上进却发现脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。面对这些，我已意料到，也做过很多有的放矢的谈心，但没有事实做根据，很多人还是没把我的劝讲放在心上，甚至以

11、为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。星期四下午，我实在抑制不住焦急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给学生开了一次班会课。我一个一个的跟学生们分析，让学生本人分析本人近期的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包涵，不徇私，不夸张，不隐恶，对症下药，实事求是。然后一直到晚上八点，全部处理完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便第二天能够以崭新的相貌投入到学习中去。第二天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：1，端正态度。人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应该无分别。能考100分就不能考99，能考

12、59，就不考58，能够允许成绩有差异，但是这成绩必须是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能决定你成事与否。2，头脑清醒。我讲世界上有一种人叫穷忙族。整天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲哀。想想我们本人能否也陷入了穷忙的境地?知识明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?所以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互讲，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。3，通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期，这时候的学习，“临时抱fo脚基本无效。原来小月考，知识有限，临时发力，偶然也能获得好成绩。然而到初三，假如

13、还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学，人家的力气都是用在平常，把教材吃透，把知识织成网络，才会驾轻就熟、沉着自若。4，稳扎稳打。近期作业确实够多，以致于学生们早早到校不干别的，互通作业，甚至照抄。如今反思一下，照抄的作业有无成效?还不是欺骗了教师更贻误了本人?!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下本人的行为呢?至于我本人，于危如累卵的局面之下也郑重反思。首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了，这一次的月考，失败比成功好。成功往往使人麻木，失败才会使人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，第二天就让孩子们有了崭新的改变。我相信以后孩子们学

14、习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。其次：以大局为重。作为班主任，我也必须不断学习，不断调整。刚开场我还是根据原来的管理方法来管理，还没有合理调整管理策略。以后的日子里，更应该多关注温习方法为重。至于本人，所有的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。第三：搞好协调。初三学生，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发现问题，及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。第四：与学生安危与共。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题及时解决。总之，用八个字概括本人的心迹吧：尽心尽力，无怨无悔!篇二:初三月考总结范文一、基本情况：本次总分

15、100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，到达优秀的有11人，优秀率为24.44%，到达及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，到达优秀的有9人，优秀率为20.00%，到达及格的有20人，及格率为44.44%。比拟来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比拟，优秀略高而及格略低。二、存在问题：学生方面：1、对基础知识把握不牢，基此题型没有把握。尤其是后半部分的学生，基础太差。2、学生粗心缺点严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通

16、过观察、调查，有些学生前面的题用的时间太多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生碰到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等老师讲，且只知足于记答案，要结果，而不是从老师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再碰到此类问题仍然不会。作为老师，主要存在下面几点：1、老师忽视了基础知识的学习。2、由于只忙着赶课，老师温习稳固的不及时，造成遗忘。3、知识和经历没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路老师固然在讲课时浸透了，但缺少练习稳固，因而在学生的头脑中不能构成思想方法，碰到问题就无从下手。4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无考虑的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。三、改良措施：1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的教学，不能过高的估计学生。2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。3、加大检查力度。对每一个知识点温习后，及时的进行检查，以便发现问题及时弥补，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行十分关注。4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生考虑的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。在平常的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。【初三月考总结范文】