初一期中总结范文1000字.docx

《初一期中总结范文1000字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一期中总结范文1000字.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一期中总结范文1000字初一期中总结范文1000字初一期中总结范文1000字篇一生物结考的铃一响，仿fo经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空过多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉恍然大悟，仿fo久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只要92分，上90分的也就寥寥几个

2、。这时，自怨自艾就显得矫情，由于谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过本人的。因而，我怀着沉重的心情，在此作深入总结。首先要讲考试心态。考生物前可谓是异常紧张。由于前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。本人定的目的是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许本人有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时

3、，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心考虑30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。其次要讲审题。这是令我无比头疼的一个问题，由于我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比方第49题第3小问，这本来是不假思考就能够出答案的，可我却优柔寡断，彷徨踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的考虑完全是多余的，由于题干第一话就赫然写着：“

4、科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的珍贵时间。我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途碰到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液，我瞠目了许久

5、，再读一遍题，才恍然大悟。我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：碰到不会填的空，请再读一遍题吧。第三点我想讲讲答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个本人给本人挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是讲：“图A中4和6两种具膜构造的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后本人都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题教师可能就希

6、望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠呀，“消化呀，“吸收呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深入的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安泰，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来讲，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜测：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的浓度，使其主动运输遭到影响，但这反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因而，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断

7、探索，才是硬道理吧。最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。由于实验题所浸透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比方这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不成认，这题我确实不会。其实讲到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来讲，除非把握它的精华，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。初一期中总结范文1000字篇二本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材

8、四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于安然平静，能较真实地反映出学生最近的语文学习情况。一、成绩分析就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比拟难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比拟紧，对于主观题的训练非常有限，这

9、也是失分多的一个原因。三、几个突破1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比拟低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常讲病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。3.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难

10、以理解，十分是知识点也较多，学生不易把握。针对以上问题，我们在备课会上也做了屡次研讨。比方怎样处理“文与“言的关系?怎样上不同类型的文言文?上课中出现的问题及时进行讨论，不分时间、不分地点、不分形式。由于教师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。四、存在问题1.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。(1)两位教师阅卷时定的基准分有些低。(2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，十分是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒唐离奇，且主题似现非现，

11、还有套作、模拟之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生由于编的故事有模拟之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。(3)学生本身写作素养不高是最主要的原因。平常积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2.当代文阅读、诗歌鉴赏等主观题特别率也较高。除了平常训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比拟欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3.基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。五、整改措施1.学习本身有一个遗忘的经过，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生温习回首。艾宾浩斯遗忘规律我在第一

12、节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去温习。2.合理有效地利用早读时间。比方我平常早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目;早读期间，还会抽查背诵情况。3.文言文教学十分忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，教师要加强检查，争取把文言文落到实处。4.作文一直是学生的老大难问题，怎样让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位教师面前的大问题。适当上一些作文课，平常课堂教学中浸透作文教学，实践证实，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改

13、别人的作文，更会修改本人的作文。为此，我写了一篇论文（让学生成为作文修改的主人）。5.平常注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要到达会讲，更要体如今卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语，付诸笔端是“文。六、激发学习的兴趣其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，怎样让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。1.开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，由于大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟，为此

14、我也颇有感慨，我觉得最为一名语文教师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一（名著导读）的（论语）为演讲对象，一箭双雕;中考后，如今正在进行中（三字经）的解读。为此，我写了一篇论文（怎样有效利用课前三分钟）。实践证实，课前三分钟演讲遭到了多数学生的喜欢，学生的知识面拓展了，学生因而对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文（有这样一种声音），文章中共计引用了12则（论语），每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音为

15、线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。2.为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，如今正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比拟切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对白话表达能力的一种训练，同时，还能够加强同学间的合作意识，集体荣誉感。3.为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，由于我们让学把（林黛玉进贾府）让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。4.诗歌朗读。五一前打算举行一次诗歌朗读，如今正在筹备阶段。诗歌朗读不仅能够丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄;可以以加强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。最后我想讲：“语文是生命的音符，它开场于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。【初一期中总结范文1000字】