小学数学教师的研修总结〔通用6篇〕.docx

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1、小学数学教师的研修总结通用6篇小学数学教师的研修总结通用6篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的小学数学教师的研修总结通用6篇，欢迎阅读与珍藏。小学数学教师的研修总结1本学年，我通过学习更新了知识构造和能力构造，进一步发展了本人的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出本人的教育、教学风格和特色；特总结如下：一

2、、指导思想能扎扎实实丰富本人的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、具体目的业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水安然平静实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。三、详细措施1、以“同伴互助，自学反思为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，加强研究意识，分析和解决本人在教学中碰到的实际问题，克制被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深化了解并及时解决教育教学中的

3、困难和问题。努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。碰到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经历，提高了本人的专业发展水平。2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本人具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热门和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。总之，本

4、学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使本人有较大的进步。小学数学教师的研修总结2快乐的暑期来临了，跟以往不同，这次暑期我进行了为期六天的小学数学一级老师的集中学习培训。在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次讨论的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了本人的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。如今就把我个人远程研修学习活动主要收获总结如下：一、积极研修，深入感悟在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习

5、，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学经过中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。二、认真学习，联络实际在培训中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学经过中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料

6、和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，获得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。三、反思课堂，提升自我课堂是老师体现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习，摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使本人坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养发展和教

7、学成绩的双赢。四、深化研究，加强反思加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的老师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。通过这次网上数学研修的学习，作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好本人的专业化发展之路。小学数学教师的研修总结3通过这次研修，使我认识到，课堂的主体应该是学生，所以我们要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调

8、动学生学习的主观能动性，充分肯定学生的优点，鼓励学生的创造性，用积极的语言评价学生，要鼓励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培养学生的探求能力及团结协作的能力，使学生在不断的学习中，发现解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的能力，老师要教给解决问题的方法，获取能力的手段，充分相信学生的自主学习能力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新能力的构成。注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的目光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要

9、有利于学生的发展。1、创设情境。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的经过中学习数学，同时把学到的数学知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。2、联络实际，多鼓励学生，提高学习积极性。课改，要能发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师怎样引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。数学学科与社会生活、生产严密联络。因而，在教学中老师要擅长引导学生从生活现实出发，根据学生

10、把握的情况，创设情境提出问题，鼓励学生共同介入，发挥想象，积极思维来解决问题。3、注重经过教学，优化教学内容设计新课改教授给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、考虑问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。教给学生的应该是探究学习的方法，教给学生独立考虑及团体合作的意识。4、学生应成为课堂学习的主人。在过去的教学中还存在这样的问题，老师讲的过多，很多该让学生本人去考虑，自已去讨论、归纳和总结的内容都被教师取而代之；该让学生本人动手的实验，被演示实验代替。造就了一批高分低能的学生，同时也抹杀了学生学习的积极性。因而，在新课程教学中，老师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，

11、而非知识的教授者，尽最大可能地为学生提供动手动脑的时机，让学生成为学习的主人。5、注重课后的做一做和讲一讲。讲一讲和做一做是与现实生活联络最严密的地方。鼓励学生在课外本人动手去做一做，想一想，既到达了学生动手动脑的目的，又使学生学到的知识与现实生活联络了起来，既扩展了数学课堂，又激发了学生学习的兴趣。我的研修固然己获得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使本人，在今后的工作中，不断克制惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进本人的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。小学数学教师的研修总结4光阴飞逝，两个多月的培训已悄然度过，作为一名年轻老师，

12、能有这样一个时机来参加学习，特别荣幸。回眸本次国培，我思绪万千，在西北师范大学，感遭到了浓厚的校园文化气氛，丰富多彩的学习内容，让我获益匪浅。一、认真学习，感受“国培1、培训内容丰富多彩：此次培训结合数学学科的特点，聘请了很多知名专家和一线优秀老师，开设了一系列课程，主要有下面几个方面：1师德师风方面（强化师德意识，树立职业精神）师德核心：平凡心，事业心，责任心。2教育教学理论：（课堂改良策略基于学生的视角），（合作学习的特征与案例分析），（教学形式比拟及其在小学数学中的应用）3课程标准与教材教法：（怎样从整体把握小学数学课程），（20xx版数学课程标准解读），（人教版16年级教材解读），（数

13、学课程标准研究的方法与案例）4论文与课题研究：（数学论文写作规范），（后续课题研究选题设计），（后续课题研究格式）5艺术欣赏，体育健康，计算机技术。2、培训方式灵敏多样：本次培训既有专家讲座，也有以班级或小组为单位的专题研讨活动，名校影子实践等。进而引领学员积极主动的介入其中，动与静相结合，理论学习与实际操作相结合。授课专家均注重理论与实践的结合，提供了丰富的教学案例，通过讲解点评，回答提问，共同讨论，启迪学员思维，碰撞思想的火花。二、总结反思，诠释“国培作为一线的数学老师，我们很多人只能单一的根据教学参考书上的目的完成教学任务，很少关注数学课程形态考虑数学本质内涵。注重学生本身的发展数学;于

14、生活，而高于生活，数学是思维的体操，更是考虑问题的方式，培养学生实践，探索，务实的精神。居里夫人讲：“人类需要擅长实践的人，这种人能由他们的工作获得最大的利益。数学就是培养具有实践精神的人，任何一个结论，证实步骤，必须有根有据，在动手中实践，在实践中探究，在探究中获得真理。三、找准方向，演绎“国培在这里，我认识了xx各市县很多优秀的同行，和他们一起讨论，沟通，同时，面对面的领略了专家名师风采。提高了理论水平，丰富了实践操作经历。假以时日，应结合本身的实际情况，将理论付诸于实践中，发挥作用。教育是一项循序渐进，由浅入深的伟大工程，教育是叶的事业，我要做一片醉心于梦想的绿叶。身为老师的我们是一个平

15、凡的人，却拥有伟大的一颗心，默默的奉献，培育着祖国千万颗将来之星。泰戈尔讲：让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。这使得我想起了武侯祠的一副对联：学攻心，能反侧自消从古知兵非好战；不审势，则宽严皆误后来治蜀要深思。我不自量力，欲效古人，略改数字，以为自勉：搞教学，虽煞费苦心自古知术非好辩。不思虑，则褒贬皆误后来治学要深思。小学数学教师的研修总结5这次的研修给我留下了深入的影响。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深入地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重沟通，注重互动，注重联络学生

16、的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣测，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了本人的教学理念，使本人在教学中不再迷茫，明确了本人教学目的。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所施行的教的方法和指导学生的方法。教学经过是学生的认知经过，只要学生积极介入教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。现代美

17、国数学家教育家波利亚讲：“学习数学只要当看到数学的产生，根据数学发展的历史顺序或亲身从事数学发现时，才能最好地理解数学，因而教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维经过。通过本次培训，我把握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。这些教学方法就是收割教学成果的“利器。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。三、网络研修激活了我的教学灵感。数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联络生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目的与追求，调了群众数学学习的内容的应用价值

18、。因而，我在备课思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？在新课改的施行经过中，教师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，如何改良计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新的知识，我们怎样准确把握课程标准，施行教学？新课程改革下怎样去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都逐一做出了回应，给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放出美丽的花朵。四、网络研修让我认识到反思能提升本人的理论水安然平静业务能力。孔子曰“吾

19、日三省吾身。反思不仅是一种良好的品德，一种使本人言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学经过中不断反思本人的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教育经过中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财富。即便成不了名师，可以以独善其身。五、通过网络研修，提高了本身素质培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。学习是无止境的，对于一个教师来讲，本人需要学习的东西会有很多，只要真正

20、把握了教学真理的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好教师小学数学教师的研修总结6我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划20xx小学数学山西省78班临汾市的远程学习。现将研修学习情况作如下总结：一、认真学习从学习开场，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂；观摩优秀老师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，按时提交模块作业，及时阅读学员作业，积极进行互助研讨，做到积极沟通，虚心学习。二、学习收获一国培研修学习改变了我的教育观念。通过

21、听专家讲、与学员的在线互动研讨、沟通。我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、沟通，使我明白了当代教育的本质是“以生为本，老师主导，明白了现代、新课改对小学老师新的要求。在今后的教育教学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和根据。否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我加强了本身需要学习的紧迫性，危机感，树立了只要不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。成为现代合格的小学老师。二研修学习加强了我的教学自信心。通过看视频，听专家讲座我领悟了应该如何用好、用活教材，创造性使用教材；如何在新课改理念指引下合理设计教学流程；如何选择教

22、法、学法；以及不同类型的课怎样组织；怎样把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了如何做才能提高课堂教学的有效性；总而言之，通过研修，我找回了本来属于我的那份自信。三研修学习使我懂得了反思与总结有助于老师很快成为专业化老师。通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。通过研修，也让我懂得了：如今教学不是靠以往的经历就行的，而是需要及时的反思、总结。这将有助于我快速成长为专业化老师指明方向。总之，通过研修学习，我的教学理念得到更新，树立了“以生为本，老师主导的教育理念；心灵引起震撼，明白原来新课改下课要这么上；知道了我们老师该怎样从一个“死教书、教死书向一名知识型、教研型的老师转变；怎样做到与时俱进。能够学到这些，都得感谢国家对教育的重视和宏大投入，使我有时机参加研修学习。我一定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。做到学以致用，成为现代合格的小学老师。【小学数学教师的研修总结通用6篇】