历史教学工作计划模板汇编6篇.docx
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1、历史教学工作计划模板汇编6篇历史教学工作计划模板汇编6篇光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在繁忙中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开场做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是我收集整理的历史教学工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。历史教学工作计划篇1本学期,我为了适应新学期的教学工作的要求,从各方面严格要求本人,积极向其他老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出计划,希望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,继往开来,
2、以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每册书的知识要点,归纳成集。二、加强上课技能,提高教学质量,使讲解明晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,
3、在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制本人的缺乏,并经常外出听课,回来作听课汇报与学习体会。四、认真布置作业、批改作业,做到优选精练。作业练习有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业经过出现的问题
4、作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以知足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统,这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感
5、教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养历史教学工作计划篇2本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口,提高中学历史老师的业务水平与教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神,进一步确立“以研促教的思想,努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路,结合学科特点,扎扎实实地开展教学研究活动。以(历史课程新标准)为契机,以提高课堂教学质量为重点,以全面提高将来劳动者的素质为宗旨,努力学习不断探索。针对我市学科师资现状,通太多种途径,以研育师,加快提高老师素质,为推进我市素质教育的深化而努力。为此,在历史教研活动中追求下面四个原则:教材培训实效化;教研工
6、作课题性化;教研活动专题化;老师培训能力化。进而充分发挥教研室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机,进一步改革课堂教学突出培训工作,注意培训的实效,把课程改革的施行作为教研工作的重点,在施行时,必须坚持“以科研为先导,以教学为载体,以活动为纽带,以管理为保证,以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程,积极建设好校本课程,保证课程改革实验的完好性;组织好形式多样的教育活动;不断探索课必中的问题,把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理,能把课程理想转变为理想课程,把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律,扎扎实实抓好质量,使课程改革显示出强大的生命力。注
7、重教学骨干的培养,实行以点带面,全面提高,努力做到课改工作研究化,课改研究经过化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素质奠定基础,立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素质,立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识,寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求,开展课题研究,重视经历的提升和规律的总结推广和应用,真正实现教研室提出的“以研促教的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动,组织老师学习先进的教育教学理论,结合本人的教育教学实践和改革,通过专题和课题研究,来总结本身的教学经历。这样促使老师更新教育观念,改革教
8、学方法,提高本身业务素质及水平。为使教研工作课题化,我们确立工作目的是:继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价形式探索研究为抓手,努力探索历史教学改革,提高实验学校老师的组织能力和科研水平,同时将课题研究方向由课内向课外延伸,扩大教学时空,加强实践性,力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培养工程,结合教研活动,本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀,每人必须确立或介入一项教研教科专题研究,将课题由课题组辐射到全体骨干老师,以骨干老师来带动本校本组学科教研工作,进而构成校校有课题,老师人人都介入的课题研究的气氛。不断总结经历提升课题研究的科学含量,力请教研工作课
9、题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著,新人辈出。为提高广大老师介入课题研究的积极性,我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册,供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏,本学期教研活动力务实效性和针对性,每次教研活动都确立一个专题,注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫,丰富教研活动的内容和活动形式,不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到下面几个方面:加强学习教育新理论,不管是哪一级的教研活动,教育理论学习是必备内容之一,尤其是当代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等,要创设学
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