初中班主任工作实习总结.docx
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1、初中班主任工作实习总结初中班主任工作实习总结光阴如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,是时候仔细的写一份工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我精心整理的初中班主任工作实习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中班主任工作实习总结1一个月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结,我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见,却也是一笔难得的财富。我教的是初二1班,这个班是全校的示范班,他
2、们的语文教师同时又是学校教务处的主任,因而颇受关注。加上初一全用新教材,这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢,我一脸的茫然。考虑之后,我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导教师三堂课,其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。由于工作繁忙,他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路:把课堂话语权交给学生。用他的话讲,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。这句话能够讲是他对我指导的全部,但在后来的教学实践中,我发现这句话也是使我受益最多的
3、。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里,作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,我对班上的语文水安然平静每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够,且全班的学习气氛很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情况,我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书,总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性,它从先前的应试教育转为对学生语文水安然平静文化修养的提高上。所有的这些给我的只要一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。利用假期,我翻阅
4、了大量的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想,突然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践,我才更深入的亲身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂,学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面,我详细结合教学实践谈谈我的一种教学形式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果,颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑
5、。所谓设问析疑,是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。这里,我只捉住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯讲过:教学的艺术不在于教授本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们介入课堂,给予他们更多的时机,惟有这样,学生才会愈加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践,我发现这种教学形式有颇多好处,详细
6、的讲有助于学生考虑多方面的意见,加强学生思维的灵敏性,发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。最后,一个必不可少的环节是总结。可由教师总结,可以以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?、“从这节课中你们主要学到了什么?、“遭到了什么启示等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容,总结能够让学生“取其精华,去其糟粕,捉住重点,消化难点,到达教学目的。总的讲来,从设问
7、到析疑再到总结,设问析疑这一教学形式对教师的要求特别高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以,一定要深化钻研教材,确定正确的目的,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感遭到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式,它获得了意料不到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师“特别好的评价时,当学生不约而同的讲“教师,你的课让我听得入迷了,“你是个优秀的语文教师时,我的心里有讲不出的感动和欣慰,有了这些,
8、再多的辛苦算什么。这次实习,听过十几位教师的不同的授课方式,汲取了很多的经历,发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。应该讲这次实习,给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式,而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科,是一门艺术课。如何上好它,每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习愈加主动的学习、自主的发展。初中班主任工作实习总结2经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子,不禁想起本人的中学时代,也深感如今的学生比我
9、们过去多了一份顽皮,一份灵敏,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因而,要想在学生中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间,我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间气力和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,本质上是一个与学生实行心理沟通的经过,只要真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合
10、支持的目的,进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,怎样有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的
11、一种手段。当然,惩罚十分要慎重,我以为当我们惩罚学生时,应该注意下面几个方面:首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话讲,惩罚是手段,教育才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动能够产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育
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