初二地理教学总结五篇.docx

《初二地理教学总结五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二地理教学总结五篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二地理教学总结五篇初二地理教学总结五篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的初二地理教学总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初二地理教学总结篇1本学期我所任教的是初二地理，共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生温习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，获得了一

2、些成果。现对本学期的教学工作总结如下：一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架课程目的是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学施行与评价的基本根据。深入认识目的，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培养目的落到实处。在详细的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果二、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温

3、在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和自信心。三、教学中注重方法的教授地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现经过产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个经过，不可要求其过高过急。四、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只要

4、学生处于积极主动状态，经过认真的分析、考虑，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力

5、的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理知识产生和发展的经过等，收到了良好的教学效果。五、培养学生应用知识的能力应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立考虑，本人提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判定。六、适当课后作业帮助知识稳固大多数学生能够及时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。当然，在教学中，也存在着缺

6、乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学生产生腻烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用4、在开展教学活动的经过中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。初二地理教学总结篇2星转斗移，转眼一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本的理念

7、，努力搞好温习工作，回首本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下：本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如根据正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，我就充分考虑了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成新课教学任务，并获得了充裕的温习时间。为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因而本学期的教学要更有针对性进行。根据地理新课程标准中“必须变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学

8、习载体的地理课程教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。地理新课程标准的理念告诉我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，教授知识要点。而是要教授对学生的生活和终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意学习方法的指导和温习方法的改良。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过讨论学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学

9、生感兴趣的、乐于介入探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，加强爱国、爱家意识。在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。温习经过中，我把地理温习指南作为温习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并捉住基础知识和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对知识点的稳固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略，有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更具体的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐步把握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探索更有效的温习

10、方法和手段。我充分利用课余的时间，认真学习地理教学有关的知识，拓宽知识面，丰富本人的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关心学生。深化到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，加强后进生的学习自信心，鼓励他们不断的进步。诚然教学中仍然存在很多缺乏之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会获得更好的成效。初二地理教学总结篇3星转斗移，转眼一个的结束，回首本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。一

11、、初二地理学科目的要求地理主要是把握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，怎样利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。二、学生本学期初二个班共有学生人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。从市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。三、提高教学质量的详细他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了下面几方面的工作。1

12、、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、加紧对本身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，教授知识和技能。3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。四、获得的成绩针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织温习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。五、存在的问题本学期进入温习以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的温习阶段的，没有能组织系统的温习，不可避免会给教学工作带来了较大的

13、影响。六、今后的努力目的今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。初二地理教学总结篇4本学期，作为初二年地理老师，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并在期末的会考中获得较为理想的成绩。现工作总结如下：由于地理教材涉及到的地理知识内容方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识;既有很多深奥难懂的地理基本原理，又有很多看起来冗杂冗长的地理事象描绘;既需要深入透彻的理解，又需要花气力去记忆。因而，很多学生在温习

14、中经常感到高中地理知识比拟零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但温习效果并不理想。一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢?一个最重要的关键因素，就在于很多学生还没有把握学习这门知识的科学思维方法和学习方法，往往在学习经过中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散地理事象之间的内在联络，没有在头脑里建立起地理知识的框架构造，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。假如我们老师充分认识不到这些。而在温习内容多，时间紧的情况下，急功近利去走捷径，只对着会考大纲带学生画重点。学生也就根据老师画的重点去死记硬背书上的“零散内容。这样的温习效果既(当)然是事倍

15、功半，不会理想的。所以，最为重要的是怎样从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联络，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的详细经过中，对会考大纲所要求把握的地理知识构成较明晰、深入的认识。下面是本人的教学经历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣

16、、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，如今的高中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作

17、惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。3、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工

18、作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。初二地理教学总结篇5这个学期我教的是1-8班的初二地理上，这是一个很特殊的阶段，由于在初二下学期就要进行地理睬考，因而，不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及加强他们对地理的自信心，这样对会考的帮助将会很大。但对于刚刚参加工作的我来讲，还有很多东西需要学习，需要改良，这就需要在平常的工作中进行总结。我的学生们大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用讲养成地理思维和方法。在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。因而，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上

19、注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵敏，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时浸透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考讲明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完好而具体的教案。同时，我会十分注意导入的设计，由于这样能够牢牢捉住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的

20、方法很多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。其次，课堂上，在传统的地理教学中，老师都以本人为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对教师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，教授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老老师和优秀教育工作者的先进经历，平常主动了解实况动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证实，这样的教学，能够调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴

21、趣，加深了他们对地理知识的深入理解。地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生把握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因而，假如在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学形式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，加强他们对知识的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和

22、生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解，加强他们对知识的把握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人讲“当学习充满乐趣的时，才更为有效。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。最后，课后，时常找学生了解情况，比方上课的速度能否适宜，作业的完成能否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就能够适时改良课堂教学，进而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。期末温习期间，我以以强化训练作为主要手段，以提纲温习为辅，并捉住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思

23、路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证实，在师生的共同努力下，我带的8个班级都获得了相当大的进步。作为老师，我深切地感遭到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因而，必须树立起终身学习的观念，只要不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经历教训，汲取别人之长来补本人之短，才能使本人愈加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想本人成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因而，在以后的工作中，我会继续保持如今的工作状态，不断改良工作方法，总结经历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。强化集体备课，做到形式多样化，上课前通过互相听课、修改，充分利用树德强大的师资队伍，让本人从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼本人，进而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。【初二地理教学总结五篇】