研究性学习报告个人总结〔优选8篇〕.docx

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1、研究性学习报告个人总结优选8篇研究性学习报告个人总结优选8篇一段时间的学习生活又接近尾声，相信你会领悟到不少东西，这时候需要好好地写一份学习总结了。为了让您不再为写学习总结头疼，下面是我整理的研究性学习报告个人总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。研究性学习报告个人总结篇1在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。在刘教师的策划组织下，我们组员介入调查研究了刘克祥教师的研究课题。下面我们就将联络实际情况，详细谈一谈在研究经过中的心得体会。一、准备充分目的明确在研究性学习的初

2、期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，碰到研究学习的困难的时候，刘教师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们进行指导。还告诉我们明确的知道本人想调查什么内容，调查的详细对象是谁，调查的目的与意义是什么，想获得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些详细的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是拾掇好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们终于完成了这个研究性学习任务。二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论怎样也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也

3、看到了合作的宏大气力。一开场大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有相互抱怨，而是赶紧聚到一起开会商议弥补之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比方这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。假如有的组员提早完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是由于大家共同合作，相互帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系仍然严密，假如查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来分享，正是由于这样，固然研究任务很重，我们却也没

4、有耽搁很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目的。三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习这个课题来讲吧，开场还不知道它有何意义，自开学到如今，这个经过带给我们很多学习的情趣和全新的感受。从一定角度看来，研究性学习就是在教学经过中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在老师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判定，去获取知识、应用知识、解决问题，进而加强考虑力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的

5、外表性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的介入性与自主性。学习经过的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰能够为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习气氛，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，讲它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会碰到很多费事，它给我们很大创新空间和实践时机，转变我们对学习和生活缺少

6、独立考虑新发现的一些依靠观念，改变我们“死读书的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来讲也是一个运用科学知识解决问题的良好时机。同时，研究性学习也促进同学们学会沟通，学会合作。这个我在学习研究中有亲身的体会，像哪个同学有何特长、喜好，对事情处理的态度，协作能力怎样，这都很容易在研究性学习经过中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按本人的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸亏还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料

7、，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起宏大的作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立考虑、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。我想这是研究性学习的最大意义。以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是本身的学习能力都得到了宏大的提高。研究性学习报告个人总结篇220xx20xx学年，我们三位教师接受了该课程指导老师的任务。一年来，我们从零开场，共同讨论对开好研学课程和课题研究，总结颇多有了初

8、步的认识。一、着眼将来发展，扎实推进学习方式转变，培养人格健全人才研究性学习活动作为不同于学科教学的非正规课程，是国家为培养具有创新精神和实践能力创新人才而开设的具有开放性，探究性和实践性的新课程。一年的教学实践，使我们在教学指导和课题指导方面都有一些较深入的体会。一教学经过的收获1、提高认识、明确学习目的是开好研学课程的前提。我们站在知识经济时代，需要培养创新型、复合型、实践能力强的高素质建设人才的高度，强调研究性学习活动是实现从接受式学习向探究性学习的转变，体现“倡导全人教育，为了学生的个性发展，体现现代价值观的“以人为本的新课程基本理念，为学生将来生存发展奠定良好基础的不可替代的重要课程

9、。2、强化研学方法的指导，注重学生亲身体验，是开好研学课程的基础。研究性学习课程作为具有探究性、实践性的活动课程，让学生从接受式学习中解放出来，通过文献查找、实验探究、社会调查等形式收集信息，自主发现问题，探究问题，综合运用已有的知识和经历解决问。因而，强化研究方法的指导，让学生尽可能的熟练的把握各种研学方法是保证学生顺利开展研究性学习活动的基础。3、因地制宜，开发课程资源，选好课题是开好研学课程的关键。研究性学习作为在老师指导下，从自然、社会的和生活中选择确定专题进行研究，进而主动获取知识运用知识，解决问题的学习活动，因地制宜，重充分考虑现有的人力、物力资源。选择课题应当使课题具有科学性、价

10、值性、新颖性可行性。这成为保证研究性学习顺利进行的关键。4、建立健全完善的管理评价鼓励约束机制是开好研学课程必要条件。研学课程是国家规定、地方指导、校本开发的三级管理课程是学校人人介入的，全体教职工都是学生的指导教师的全员介入的课程。建立健全管理制度，明确各部门每位教职工的职责，学生研究经过环节的评价鼓励约束机制是保证开好这门课程的必须具备的条件，唯有如此，才能充分调动好校内校外的各类课程资源。5、丰富的知识储备和较高素质是指导好研学课程的重要保证。学生的课题;于自然、社会和学生的生活、学习，没有丰富的知识储备和较高素质很难胜任指导老师的教育职责，为此，我们在广泛涉猎各种知识的同时，以老老师为

11、核心，从零开场反复观看两年老师培训视频课程，加强每一环节的研究，较好的完成了教育教学任务。6、完好翔实的资料存储是实现校本开发的目的的有力保障，为此，我们让每一位同学用“个人成长档案袋把搜集到得信息资料和研究经过的记录得以比拟完好的保存。二课题研究指导的收获1、深化子课题研究分析是搞好课题研究的基础。搞好课题的深化分析要根据研究目的大胆提出假设，进而提出一系列的问题，构成一系列子课题，这就为制定切实可行的研究方案的逐层深化、全面分析问题奠定了良好的基础。2、调动各种课程资源，多渠道全面搜集信息是搞好课题研究的有力保障。只要通过各种途径全面收集信息，才能使研究课题得以深化分析，进而解决问题得出结

12、论。3、充分进行信息沟通是课题研究的本质所在和有效途径。我们组织学生进行充分的小组沟通和全班沟通评价，使同学们充分体验合作学习，资源分享的优势保证了课题深化进行。4、有效的信息加工整理是完成课题研究的关键环节。三详细课题指导的收获本学期我们从师生实际出发，上学期在不同的班级开展了（肥城市历史文化与民俗风情的考察）、（校园浪费现象的研究）两个共同课题的研究。下学期在积累研究经历的基础上开展了自选课题的研究。（肥城市历史文化与民俗风情的考察）课题研究收获如下：1、引导学生站在弘扬传统文化、抵制腐朽文化，移风易俗建设有中华特点社会主义新文化，加强热爱家乡、建设好家乡的高度责任感理解本课题的意义。2、

13、从个人知识能力的提升和潜能开发及对社会发展的促进作用理解课题的价值。3、在历史文化方面，充分发促进掘肥城的历史文化遗址历史文物、名胜特产、历史人物、历史传讲信息，提出深入的弘扬、开发利用好传统文化，促进我市社会经济发展的深入建议，构成肥城“三圣一园两巾帼，三山两湖一温泉，“人杰地灵的优美画卷和建设“中国桃都，世上桃园的雄心壮志。4、在民俗方面，要求学生充分开掘具有肥城特色的民俗文化，提出移风易俗的深入建议。5、本着贴近时代、贴近社会、贴近学生实际的“三贴近的课改精神，让学生从发展优质高效农业，建设环境友好型、资源节约型的社会，倡导低碳经济，低碳生活的高度提出弘扬、开发好传统文化，发展特色旅游的

14、建议。（校园浪费现象的研究）的收获是：1、在课题的意义方面，从倡导低碳经济生活，建设资源节约型、环境友好型社会的高度，引领学生正确认识我们的行为。2、在培养学生的实践能力方面，一是讲解研究的方法及其要领二是要求学生落实所选方法的应用，老师做好指导并引领学生做组内和班级的沟通与评价3、从学生的将来发展上看，老师与学生是平等的，教学中学生是主体，他们始终处于探究沟通评价矫正完善提高的环节，真正体现了学生的自主学习。二、学会自主探究式学习，把握自我完美技能，加强可持续发展能力研究性学习课程的根本宗旨就是引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题通过自主探究、亲身实践的经过，综合运用已有的知识和经历解

15、决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养，进而实现由单纯的接受式学习向研究性学习方式的根本性转变，为学生的生存方式的转变，加强终生自我完善和可持续性发展能力奠定良好的基础，能够更好的应对信息时代和市场经济大潮对人才发展带来的新的挑战。高二学生的收获是：一研学方面：1、学生的问题意识普遍加强，多数同学能够从不同的角度提出问题，深化分析问题，找出研究的步骤。2、进一步熟悉了各种研究方法，提高了研学水平。学生通过文献法、调查法、观察法、实验法等搜集了大量的有效的信息。3、进一步拓展了课程资源的开发力度，在充分利用校内外人力、物力资源的同时，注意利用现有的资源为课题研究服务。4、加强了合作学习的

16、能力和团队意识。初步构成了资源分享，相互学习、共同研究、共同提高的良好气氛。5、加强了实践能力，初步构成了创新精神，他们通过采访，设计调查问卷，搜集信息，加强了有效利用信息、分析问题解决问题的能力。二课题研究方面：详细为（肥城市历史文化与民俗风情的考察）的收获：1、提高了同学们对弘扬传统文化，开发保护利用好传统文化重要性的认识。2、对家乡历史文化和民俗风情有了比拟全面的了解，加强了热爱家乡、建设家乡的责任心和责任感。3、比拟深入的了解了历史文化和民俗风情研究角度及重要意义。4、初步学会了利用所学历史、地理以及其他学科知识，为弘扬传统文化、移风易俗提出了建议。5、拓宽了知识面，学到了很多书本上没

17、有学到的历史文化知识，加强了自学能力和研究能力。（校园浪费现象的研究）的课题收获为：1、通过校园资源浪费现象的研究，加强了学生节约荣耀、浪费可耻的意识。2、通过校园时间浪费现象的研究，激发了广大学生“只争朝夕报效祖国的责任感与责任感。3、研究性学习活动进一步加强了学生的团队合作意识。4、课题研究培养了学生收集信息，分析信息解决问题的能力，有利于学生的自主学习。三、完善措施，攻坚克难，推动教学水平不断提高研究学习作为开放性、探究性、实践性的课程，对习惯了传统的接受式教学、学习方式的师生和仅限于某一学科教学的教师是一个宏大的挑战。教学经过也存在一些不可回避的问题：1、学生重视程度有待提高。由于学业

18、水平考试不考，平常考试不考，高考比重较小，各项评价约束机制不健全，这也直接影响力学生对该科的重视程度。2、各类教学资源亟待全面开发。在学校方面的人力资源方面还没有构成“人人介入的局面，物力方面如图书馆、电教室、实验室等设施也没有得到充分的利用。3、各项管理评价约束机制尚待完善。4、师资水平有待于提高，研究学习课程涉及自然、社会、生活、科技等领域的广泛问题，指导老师必须具备较丰厚的知识储备和较高素养才能胜任这一职责。改良的建议与措施：1、向学生反复强化国家开设研学课程的目的和意义，提高学生对该课程的认识。2、完善各项管理评价鼓励约束机制，呼吁加大对研学课程的评估考核力度，使各类课程资源得到充分的

19、开发。3、加强老师业务培训和进修，全方位充实老师的知识储备，确保研学师资的相对稳定，强化集体备课和教学研究，加大校本开发力度。总之，研究性学习活动课程富有挑战性，使我们的知识领域不断的扩展，在一年的教学实践中，我们的教学思路和教学方法愈加明确，当代化教学手段的逐步普及也使我们面临新的困难，我们决心认真总结教学的经历教训，完善各项措施，精心备课，做学生的知心朋友，刻苦学习，不断充电，努力创始具有肥城一中特色的研究性学习教学新形式，为我校新课程改革和教育教学质量的提高做出应有的奉献。研究性学习报告个人总结篇3在本次研究性学习中，我们小组研究的主题是“新型太阳能电力车的设计与制作我在小组中的主要任务

20、是负责确立研究方向。我们小组在研究性学习经过中团结一致，互帮互助，各自努力完成本人所分配的任务。我分配到的任务是确定研究方向，刚开场接到这个任务我像张二的和尚，摸不着头脑。在本人的努力和组内其他同学的帮助下有了眉目，我开场对附近各个太阳能电力车商店进行了采访、调查，还对汽车司机和街道行人进行了询问，从中获得了很多信息，我对得到的信息进行了整理，在我访问的人中有50%的人不太了解太阳能电力车。对车的动力，操作系统，稳定性等存在着质疑，还不敢购买使用。20%的人正在使用太阳能电力车，他们对车总体还比拟满意，觉得很环保。但是对总体性能和动力还是不是很满意，需要加以改良。还有30%的人不知道太阳能电力

21、车。我通过对这些信息的分析确定了我们需要设计与制作的新型新型太阳能电力车的努力方向。我们还需在车的动力、持续行驶时间和操作系统等方面进行改良。在此次研究性学习中，我们在组长xx的带领下，各自克制种种的困难，及时的纠正了一些实践上的错误，互相帮助，充分利用所学的知识，将其理论与实际结合，面对理论与实际生活中的种种差异，我们能够弃其糟粕，取其精华。用多层次，全方位的角度看问题，终于突破种种难关，将其理论性转化成实践性，我与小组成员积极配合，通过我的努力从各种途径确定了我们的研究方向，然后交给吕函英，又帮助吕函英成功的制定了新型太阳能电力车的研究方案。新型太阳能电力车以太阳能为主要能量;，通过贴附在

22、车顶的光伏阵列对动力电池充电，驱动直流电机推动助力车前行。在阴雨天气或晚间停放时可以通过家用市电充电。并联充电串联放电系统，有利于提高电池组的均匀性，提高其使用寿命和容量;太阳能跟踪系统的设计制作，能显著提高太阳能电池板的功率;车架和车身优化设计，使整车小型化、轻量化。这些都有利于提高整车的能量利用率，增加续驶里程，到达节约能源、保护环境的目的。在此次研究性学习活动中让我学到了很多课堂内学不到的知识，例如：关于太阳能的利用、电力车的设计与制作、太阳能电力车的的车身构造、人们对节能的态度和认识等等。太阳能是如今及以后都将大规模使用的清洁无污染的可再生能源。把它与电力车结合起来，成为能够不用消耗燃

23、油和充电提供动力。减轻了对环境的污染和能源的浪费。通过这次活动我意识到团体的气力是强大的，一个团体只要成员齐心协力，互帮互助，想获得成功是很容易的事情，我们这次在组长明确分工后，小组成员都毫不懈怠，积极完成本人的任务后，还主动帮助别的成员，正是由于我们的团体精神，才使得这次研究性学习任务圆满完成。同时也让我认识到能源和环境保护的问题。首先是开采对自然环境的毁坏，毁坏了原有的生态平衡，其次是使用能源时排放的废气对空气的污染，最后还有使用后废物的处理问题。我觉得使用无污染的绿色能源、可再生能源是今后的必然趋势。做完这次关于太阳能电力车的设计与制作的研究性学习过后，让我认识到当今能源消耗需求量很大，

24、而使用的大多都是不可再生能源，假如不提倡节能的话在不久的将来能源将开采用完，人类将面临能源危机。将会有更多人使用节能产品，利用能够在短时间内再生的能源来替代对环境污染严重的能源，将减轻对环境的污染，爱护地球环境这就是爱护我们人类本人。因而，我们要从如今做起，从身边做起，保护环境，节约能源!研究性学习报告个人总结篇4通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，固然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作扼要的文字记录。但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的.东西，

25、在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比拟恶劣的。比方讲县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，屡次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难本人想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提早打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次时机，加强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的

26、其它成员。研究性学习报告个人总结篇5我们这次研究的内容是（垃圾资源化），下面是我们研究题目的详细内容：首先应该确定研究方向。我们的研究方向是从生活入手，配合如今国际环保的要求，我们选择了这次的主题。与此同时，固然是第二次研究我们还是会碰到一些问题：制定实验方案。在制定实验的经过中，我感觉到了史无前例的压力。身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便由于各种各样的问题而一拖再拖。所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格根据时间表来执行。只要在这样具体的规划下，我们才能按时完成任务。固然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些具体的工作没有完成的很好。通过

27、这次研究性学习，我也得到了很多收获与财富。首先便是知道了“规划的重要性。世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。只要在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。第二就是明白了“责任。身为研学的组长，应该将更多的精神投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。同时还要确立责任意识，只要当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高本人的竞争地位和社会影响力第三便是“效率。没有效率，就好像浪费时间。有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这差距就在效率。有了效率，

28、就相当于有了三头六臂，一个人能够处理好多事情。而专心就是效率的保证，只要当本人处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率也就“不请自来了。第四，享受“不享受的东西。每个人都有喜好，但各位同学中极少当成喜好的。当然，我也并不把研究性学习当成一个喜好，由于研学，也是学！但是，假如我们转变本人的看法，用客观的目光去看待学习和本人一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。有了兴趣，什么都好讲。第五，将压力变为动力。整整一个学期，研学给我带来最大的感觉，便是那宏大的压力。当看着周围的同学们相继完成了实验，写完了报告，我们组的试验还只停留在纸上，我充满了压力与危机感。也正是这样的危机感，为

29、我加速，促使我按时完成了任务。而有些人，碰到压力霎时就变成了热锅上的蚂蚁，自乱阵脚。我们应该相信“车到山前必有路，只要按部就班地做下去，总有完成的时候。当有了这种压力的时候，我们的动力和潜能才会被真正地激发出来。第六，团队精神，每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子很容易被折断，而一把筷子却很结实这便是小学时候教师给我们解释“团队精神时所举的例子。没错，之所以大多教育都是以班级为单位，是为了增加我们的团队精神和能力。在被划分成研学小组的同时，这种精神便愈加的到了锻炼。假如是以班级为单位，僧多粥少，不是每个同学都有锻炼的时机，而这样的时机往往被班级中少数几个“积极分子所把握，锻炼的时机总是在他

30、们身上。而由于有了研学小组，每个人得到锻炼的时机近似均等，这就给我们提供了一个锻炼团队精神的平台。有了团队精神，当我们在社会上参加某些团体后，我们要有在团队中协调等能力，充分发挥出每个人的创造性，同时将能力最大化，也就是讲，“独乐乐不如众乐乐，在团队中，每个人不但能力能发挥出来，同时还有可能超常发挥。第七，听指挥。这也是很重要的一点。群龙无首的精锐部队那也只是一群乌合之众！假如一个团队中大部分人不遵从指挥，那么这个团队也就无异于“群龙无首。大吵大闹地反对，并不是解决问题的方法，非但不是在帮助本人，恰恰相反，那是在对本人，对大家不负责任的一种表现！所以，遵从指挥，是非常重要的一项。研究性学习报告

31、个人总结篇6初中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。在整个活动中，我们小组的成员都尽了本人最大的气力完成本人的任务。不管是在寻找蜗牛的经过中，还是最后的结题报告，都体现了团队合作精神。在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过教师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感谢教师们的指导，和同学们的积极配合。没有你们，我们不可能完成这次的活动。研究性学习的目的就在于通过同学们的互相合作，研究和探索未知的问题。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的宏大气力。一开场大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配

32、任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有相互抱怨，而是赶紧聚到一起开会商议弥补之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目的。当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。在学习的经过中，我们会碰到很多困难，但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。首先要制定计划，“努力的方向是什么，“通过如何的方法解决它然后再付出行动。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立考虑、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交

33、际能力，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了我如何学习，如何合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。研究性学习报告个人总结篇7在研究性学习方法的研究中，我成功地辅助了（语文自主学习法）项目的研究，到达了项目计划的预期效果。如今我就总结一下我个人协助学生开展研究性学习方法项目的经历，与其他研究项目的导师讨论一下。一、明确“研究性学习法的目的假如导师连“研究性学习方法的目的是什么都不知道，那么对研究性学习方法这一学科的研究就有可能成为“形式运动。我也这么以为“研究性学习法是一种学习方法，在老师的指导下，让学生通过观察、社会实践、科学研究等方法积极

34、介入和获取知识。使用这种学习方法能够将学生的被动学习转化为主动学习，培养学生的观察、动手、独立考虑、信息分析和处理能力。研究性学习方法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。二、怎样设置题目设置项目和写论文能够讲是一样的。假如你把一个项目设置好了，你能够讲你的研究已经成功了一半。老师能够将本人的教学科目与本人在现实生活中的应用结合起来，或者将本人的科目与其他边缘科目结合起来讨论一个题目，在明确题目的研究目的和研究方法后，再确定题目的题目。比方我们计算机科学能够制定出一系列充分利用学生逆反心理的研究性学习方法，比方玩游戏学习，毁坏学习方法。三、分阶段有序完成项目研究。一个项目通常能够分为

35、下面几个阶段：1、发行阶段设定项目，制定计划，设计相关统计数据表格，登记项目进度。2.开幕阶段让课题组成员明确项目目的、研究方法、有时间细化的计划项目任务安排、必须完成的阶段性成果、负责人。3.研究阶段课题组成员根据阶段和时间完成阶段性任务，构成相关数据处理报告，填写相关表格。总结阶段性话题。4.收尾阶段收集整理开题以来的成果和数据，对相关数据进行统计处理，对课题研究成果进行自我评价，构成总结报告。邀请相关部门和相关专家组成员召开闭幕会，各部门或专家组将就此课题进行科学评估。我第一次做了研究性学习方法这个课题的研究。以上经历纯粹是我摸着石头过河总结出来的没有经历的所谓经历。缺点，请多多指点。研

36、究性学习报告个人总结篇8在诗歌的海洋里，有无数珍宝。诗歌总散发着一种无法抗拒的魅力，引人入胜。这次，我们在教师的带领下，一起来翱翔这个属于诗歌的国度。在这次活动中，我们分小组开展“了解诗歌的发展史、“诗歌体裁的分类、“推荐喜欢的一首诗、“我写的一首诗、“诵读古诗、背诵古诗等活动。其中让我收获最大的就是“我写的一首诗这个活动。这是我第一次写诗。固然教师讲了很多关于写诗的方法，例如，明喻法、暗喻法、摹声法。但我还是听得一头雾水、云里雾里的。回到家里，我面对一张作文纸，我还是一点儿灵感也没有。我望着阳台上的花，脑海里如中了魔咒一样突然闪过一个念头要不写花。紧接着，我把花分成了春、夏、秋、冬四个季节来

37、写。教师讲写诗，十分注重遣词用字。所以，我一会儿翻着新华字典，寻找准确的字；一会儿看着好词佳句本，搜索优美的词句；一会儿盯着天花板，冥思苦想；一会儿趴在桌子上，绞尽脑汁；一会儿托着下巴，一筹莫展；一会儿低着头，长吁短叹；一会儿鼓着腮帮子，若有所思；一会儿眉头紧锁，反复琢磨。紧接着，我有“奋笔疾书、“埋头苦干。终于，我的第一首诗歌就这样“腾空出世了。我写的这首诗不但用上了修辞手法、读起来还有点儿押韵呢！我觉得第一次写诗就能写出这样的诗，已经不错了。我还了解了诗歌的发展史、诗歌的分类方法、怎么抑扬顿挫的诵读诗歌此次活动的缺乏在于我们这个小组不够团结，组员们研究、学习的积极性不高。我以为组员的学习态度应该改良，要认真完成组长布置的任务，提高做事效率。诗是生活中每一个霎时的捕捉，一个热爱生活的孩子肯定有一双擅长观察生活、发现生活的眼睛。少年儿童属于诗的年龄、花的季节，让我们伸开双臂，放开喉咙，投进诗歌的怀抱里吧！【研究性学习报告个人总结优选8篇】