关于期末教学工作总结范文集锦9篇.docx

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1、关于期末教学工作总结范文集锦9篇关于期末教学工作总结范文集锦9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们来为本人写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我为大家收集的期末教学工作总结9篇，希望能够帮助到大家。期末教学工作总结篇1本学期，我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来讲是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因而在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格根据学校要求进行教学，准确把握学校的教学理念

2、，努力从各方面提高本身的业务水安然平静教学能力。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学经过，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深入的反思。二、认真上课。本学期我把“知识与技能，经过与方法，情感、态度与价值观的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，十分注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，

3、我通过联络现实生活，让学生们在生活中感悟数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。进而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、认真做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了

4、自自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为本人制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。五、获得的成绩。本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分都有不同程度的提高，得到了家长的好评。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、本人的教学经历及方法上

5、等方面。本人今后将在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补本人的缺乏，争取获得更好的成绩。期末教学工作总结篇2不知不觉20xx年已经过去，通过对教学的实践，对学生学情的把握，以及对“精讲多练教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也渐渐适应了我的这种教学形式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。下面是我在教学经过中的一些认识和感想：一、根据学生学情教学在教学中，我们经常把本人学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习经过中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的

6、学生仍有一定的启迪。但是，在开场的上课经过中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“教师，我听不懂！让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了？太晦涩难懂了？回头想想，发现本人是以以前本身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑如今学生的情况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给本人提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定合适他们的教学方法，每个学生的情况都未必一样，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后能够适当的进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通讨论这一年来通过与同事和学生代表沟通，一致以为不应该

7、急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学经过的要求是用生动的课堂经过激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题经过的理解，使学生把握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。通过对教学经过的讨论与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练教学要求的共鸣，在今后的教学经过中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、认真听取学生对数学课的意见和建议由于在课堂教学经过中，第一周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因而

8、，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来无记名方式，我在阅读他们的意见和建议的经过中，发现了很多本身的缺乏和学生的基本情况：1、讲多练少。这一点在之后的教学经过中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析要明晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改变，尤为体如今作业完成情况上，解题格式明显明晰很多。4、上课互动性的加强：在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加

9、细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的把握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行温习记忆，帮助学生稳固初中知识。四、对学生的要求及反应针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给学生提出了下面三个要求：1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，本人所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只要多动手做题，理解解题经过，才能愈加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的

10、记忆有关知识点。3、课后及时完成温习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成教师当天布置的练习和作业，通过练习稳固基础。多做题，从中发现本人的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。期末教学工作总结篇3在这一学期中，我从一个小朋友都不认识，到如今全部91个小朋友都能比拟快地叫上名字来，这就是我教育教学的前提。在组织上，我组织了五个组，定了五个组长，分别是姚丹妮，郑也琪，郑心伊，姚艾田和史耀璇。每组十人，这样，在组织游戏的时候，有了好帮手。做操，站队，我一个人忙不过来。在学习上，我们教了从1写到20，从一写到十。儿歌几首，歌曲两三首。我的着力点放在家园配合，记忆手机号和家长名字上，大概有

11、76人完成了背手机号的任务。还有从1数到50。绘画教了，也不算教，就是引导画人脸画小兔子。学了一个儿歌操，做了几个游戏，都是最简单的。文明礼貌，我天天主动打招呼。教育他们做错事要讲对不起。中班打算教写名字，做体操，规范工整写字等等。在工作上，发生几次学生安全事故，尤其是星期五和快放假的时候。摔着胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的处理，首先是重视，我马上到出事地点，看看是什么情况，严重的话，告诉王彩景教师。再看下一步行动。是联络家长还是上点药。天天把卫生搞好，让小朋友们在干净的环境中生活。难点就是处理家长关系。有的家长对我冷言冷语，干涉我的教学，有的家长天天在学校守着孩子，我不好管教，意见最集中的

12、就是排座位。我处理不好，讲话重了吧，没必要，何必得罪家长。讲话轻了吧，家长不把我当回事。如今又是幼儿班，又在农村，教师出任何事，没人给我做主，总是蹲底。我是认可家园共育的，结果往往是，家长干预教师的教学，不是嫌讲得快就是嫌讲的慢，众口难调。我又是外地人，群众基础太薄弱。没人认可我，工作太难做。不过，要学那泰山顶上一青松，越是困难越向前，没有战胜不了的困难。别看我今天心里没底，管理学生感觉不知所措，明天，我就会锻炼地很好。跟他们相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比方史思懿，郑志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的还有待发展，比方张慧贤，姚姿诺，等等。每一天我看见他们，都打心里高兴，给他

13、们剪指甲等等，很高兴。期末教学工作总结篇4本期教学工作已近尾声，回首本期教育教学工作，是在不断研讨教学方式方法，积极进行教学改革尝试中完成的。现总结如下。一、积极教研创新，提高业务素质。在积极参加教育教改活动中，也在不断提高本人的业务素质。在工作中，积极探索，大胆实践，互相学习，努力施行创新教学；充分调动学生的学习兴趣，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。让学生在欢愉中得到提高，在成绩面前获取成功的喜悦。在课堂上，鼓励学生大胆发言，引导学生由敢讲敢为到能讲有为。备好课，上好课，认真辅导和认真批改作业，这是教育教学中不可缺少的重要环节。因而，精心研究设计好每节课，让学生在欢愉的气氛中自觉地投入

14、到专心于课堂学习的气氛中来，到达想学、愿学、学好的目的。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本期致力于抓好学生的课文朗读、古诗文背诵等方面的教学。让学生互相帮助、催促，互相检查阅读、朗读，背诵情况，发现问题，师生一起及时帮助解决。并适时开展朗读、背诵比赛，以此来鼓励学生在这方面的兴趣。同时，要求学生坚持写阅读笔记。三、抓好阅读教学的主旨性。抓好探究性学习方法的研究，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极施行探究

15、性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。强调课前预习，课后温习；写工整字，做规范作业。四、重点突破。1、利用早读、教认生字等时间，温习、稳固汉语拼音。2、对课文中的生字、生词常读、常温习、常听写。3、加强阅读训练，让学生多考虑，多解决问题，不断提高阅读能力。4、注重培优补差工作

16、。五、本人一贯遵循的教育教学工作理念。1、树立以人为本、全面发展、可持续发展的教育教学观。2、注重业务学习，不断提高本身的业务素质和业务水平。3、积极开展、介入各种活动。4、注重培养学生的审题、解题能力。5、加强基础知识、基础能力方面的训练。6、频繁与家长沟通。期末教学工作总结篇5本学年我担任高三x、x、x三个理科补习班化学教学工作、高三x班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总温习是中学化学学习非常重要的时期，十分是补习班在稳固基储优化思维、提高能力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总结如下。一、研究信息，看准方向1.研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有一定的

17、连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们比照了试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，进而理清温习的思路，制定相应的温习计划。2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握温习的方向和深难度，有利于加强温习的目的性。3.熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组教师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步加强目的性，随时调整温习的方向。二、抓纲务本，摆正关系高三化学温习，不“迷恋温习资料，不陷入“题海，处理好下面几种关系。1.教材和温习资料的关系。教材是化学总温习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽

18、和加深，温习资料作为主要参考书，供整理知识、练习使用。2.重视基础和培养能力的关系。在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，进而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识过手。3.练习量和温习效率的关系。练习是化学总温习的重要组成部分，练习量必须合理，以保证质量为前提。我与同备课组教师基本每周都精心准备了一张周练卷，每单元准备了单元过关测试卷。三、多思善想，提高能力1.精读教材，字斟句酌。系统温习，对教材中的关键性知识(我们

19、常讲的考点)，进行反复阅读、以点带面构成知识构造；对化学知识的理解和描绘要科学、准确，化学用语规范使用，实验现象和操作要点要正确等。如与离子反响、离子反响方程式的书写和判定、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。2.学会反思，提高能力。能力培养从学生的实际出发，有针对性地进行知识温习和解题训练，做完练习题还要进一步考虑：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，从方法上领会解题经过中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。四、积极沟通，因材施教1、课前认真备学生，

20、积极在课前、课后了解学生的知识构造，“老师为主导，学生为主体，注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，让学生主动介入学习，使学生都能学有所得，不断提高。2、课后，加大了后进生的辅导力度，从知识、学习思想、学习方法等进行辅导，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。五、获得的成绩通过一年的努力，我班老师通力合作，齐心协力，43班超额完成学校下达的高考目的任务，完成率101.69%，其中重本任务完成率100.00%。通过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高考目的任务，化学科目的任务完成率分别为102.3%、100.0%、1

21、13.9%，平均为105.4%六、存在的缺乏和问题对教材的把握和知识内容体系的“度的控制，以及教学进度的把握均存在一定的缺憾，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之，化学总温习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目的、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总温习的效益。期末教学工作总结篇6本学期我任教八年级六到九班的物理教学任务。这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，能够讲紧张繁忙，但也有所收获。新的教材提出了新的目的和要求，要有新的教学理念。我在教学中改变传统的教学形式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育教

22、学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主创新的探究式课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。现将本学期的教育教学工作总结如下。一、新课程标准贯穿思想，走进课堂如何教物理？（国家物理课程标准）对物理的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。作为物理老师能否要身置其中去迎接这种挑战，无疑是我们每位老师必须重新考虑的问题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目的、内容标准及课程施行建议有更深的了解。本学期

23、我在新课程标准的指导下，教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定详细的教学方案。在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有太多的束缚，充分体现是用教材教而不是用教材念。课前查阅大量的资料，进而根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在

24、教学中付出了大量的汗水。三、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的经过。我们进行了集体备课，紧扣新课程标准和我校“自主创新的探究式教学形式，最大限度吃透教材，认真撰写教案，积极进行了实验探索问题的实践。四、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比拟严重，部分学生对学习失去兴趣，十分是难度较大的数理两门学科。大部分学生由于是独生子女的

25、原因比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学们的学习积极性，由此开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我还从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差的后进生，我找他们了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们，并给他们进行课外辅导。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各

26、种资料进行挑选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。但对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不

27、是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、创新评价，鼓励促进学生全面发展。如何提高学生的学习成绩？我把“评价作为全面考察学生的学习状况、鼓励学生的学习热情、促进学生全面发展的手段，也

28、作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生进行的学习评价，不仅关注学生知识与技能的理解和把握程度，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励和肯定学生，少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生的管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，但仍有很多缺乏和困惑，比方“怎样减小两极分化、“如何更好的提高学生学

29、习兴趣；“如何提高课堂教学效率等等，都值得深思。期末教学工作总结篇7本学期教学工作已经结束，这学期，本人承当了小学五年级（乡土）课教学任务，一学期来，从整体看根据教学大纲和教学目的基本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和缺乏之处，因而，对本学期工作做一下总结；一、首先制定了教学计划，预期备好各课教案，挖掘各课的教材，根据不同内容，进行不同的讲授。二、使学生领会每个人都在本人的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教育学生我们的家乡是一个美丽富饶的地方，它养育了我们的身体，塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去

30、尽情地爱。此外，使学生初步了解家乡周围的环境，大自然是一幅流动的画，四季轮回，景色各异，一年四季各有景色，各有特点令人遐思无限还要教育学生当你沉醉在美景之中，享受大自然恩赐的时候，你能否关注过我们的地球母亲；今天的世界，人口太多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在减少，地球已敲响了警钟。让我们快行动起来，保护无门的地球。进而使学生深入的体会到我们的家乡这么可爱，这片神奇的土地山川秀美，资源丰富，家乡的土地养育了我们，家乡的资源要我们保护，家乡的明天要我们建建设。因而，让我们从如今开场，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，保护我们的家园，为建设绿色家乡而努力。三、主要教育学生领略家

31、乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富，风光壮美。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹，了解家乡的历史，领略家乡神奇的土楼文化。四、通过本科教学，尤其对四年级来讲由于年代的不同，他们对家乡的历史、古迹等很多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待老师在今后的工作中加以完善。期末教学工作总结篇8光阴如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回首一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，繁忙中有收获。现将一学期的总结如下:我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的详细情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究了教材重难点及注意点

32、和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，把握了学生的知识构造水平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时

33、注明批评，鼓励学生学习的兴趣。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。课后，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实立，学生成了学习的主

34、人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主探究课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识把握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

35、知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把

36、握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。本期各种工作做得缺乏之处：1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。一份耕耘，一份收获，教学工作

37、中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得愈加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。期末教学工作总结篇9自从教书以来，似乎看到教师们天天喊累，我也是觉得上课上得累，可教学效果却不怎么好，为什么我们教师们越来越辛苦。而我们的学生却越来越失去学习的兴趣了呢？这是教育的一种可怕的现象！前不久的一堂讲座就给我们找出了原因：想调动学生的学习兴趣，必须把学习的主动权交还给学生，把课堂还给学生！我们在考虑老师“教和学生的“学的这一经过的

38、同时，往往只注重教师的主导作用，但却经常把学生的主体身份忽略了。老师总是根据本人的意愿，形式，目的和要求引导或塑造学生，而学生也是静态地、规规矩矩地等待教师的“敦敦教导。这是教师们构成的一种“形式。可是大家都忘记了，学生们也有本人的兴趣、理想甚至是梦幻，他们也想把学习当作实现本人的追求、理想的必要的途径。这样一个层面上，学生更应该是学习的主体。但是在教学经过中，几乎所有的教师我本人是这样的，待改良；也在听其他教师课的时候有所感受都有明显的误区：一是日益构成的一种包办代替的教学形式，不太注重学生在学习经过中的介入和互动，而只是告诉学生按要求学习的结果是什么；另外一个是受“笨鸟先飞的观念影响，以为

39、以时间加汗水的苦学形式引导学生到达教学要求。前者是不想学生的表现，教师不辞辛苦的将一切知识咀嚼了多遍之后再喂给学生，结果是学生会越学越笨。而后者是教师并不去讨论解决问题的途径，而是将一切接触到的手段都塞给学生，想让学生以勤补拙，结果也只能是让学生“飞不高。事实上，学习的主体应该是学生本人，只要把课堂还给学生，那才能将教师的积极引导和本身的主动学习发挥得淋漓尽致。而正确引导培养的主动学习的方法和习惯。是会让学生终身受益的。而像我这样的没什么经历可谈、组织能力有待进步的新教师，更是要注重培养学生自主学习的方法和习惯。那该怎么样正确引导呢？这段时间，看了较多资料和一些优秀教师的精彩博文，汲取了很多珍贵的经历和教训。该怎样正确引导，首先是要先了解学生。了解学生在什么阶段是什么心理特点，这更有利于教师因材施教，另外就是教师必须教与学的整合。老师引导得当、科学，学生肯定能在一种优美、健康、向上的环境中愉快地学习，努力克制学习中碰到的难题，自觉地成为学习的主人。让学生学习的主动性、积极性和创造性能够最大限度发挥和释放出来，学生才算真正把握了学习的主动权老师也能实现教学目的，解放了本人。我想那时候，师生在充满快乐的气氛中教与学，悠然自得，我想这应该是我们所有的教师共同的愿望吧！【关于期末教学工作总结范文集锦9篇】