语文老师教学年终工作总结9篇.docx
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1、语文老师教学年终工作总结9篇语文老师教学年终工作总结9篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是我整理的语文老师教学年终工作总结,希望对大家有所帮助。语文老师教学年终工作总结1这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。回首这学期的工作,天天都忙繁忙碌。固然是这样,但感觉十分踏实。由于学生各方面都有了不同程度的大幅度提高,看到他们的进步我很高兴,固然我很努力。为了今后能更好的工作,总结如下:一、研究教材和教学方法。这学期一直在
2、教语文和数学。固然很忙,但是感觉很充实,很开心。教学前,仔细研读教材,找出本学期教材中需要把握的知识、重点和难点,通过教学方法突破重点和难点,采用灵敏多样的教学方法,充分调动学生的积极性,让学生在愉快轻松的气氛中学习,逐步培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。二、激发兴趣,上好每一课采用灵敏多样的教学方法,充分调动学生的积极性。认真温习教材,熟知教学内容,查询相关资料,采取多种形式因材施教。比方在讲解(分数的意义)的时候,我拿出一个苹果让同学们考虑。我想把这个苹果同时平分给两个人。怎么做?学生开场讲话。课堂气氛很热闹,学生们各持己见,争相回答这个问题。有同学主动操作,把苹果从中间平均分成两半
3、,分给两个同学。然后教学生怎样阅读和书写分数,让他们知道分数的意义。最后,让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。结合实际情况能够多讲分数,一节课在愉快的气氛中结束。我在每一节课的时候,都充分发挥学生在每一节课中的主体作用,努力让每一节课活起来,充满精彩,进而培养学生的综合素质。三、检查、监督和改良结果我上完一节课后,留了一定量的习题让学生独立完成,天天检查学生的学习情况。勤考,检查学生学习状况,成绩不理想及时讲明,鼓励优秀学生继续努力,鼓励差生不要泄气,要有毅力的精神,才能获得理想的成绩。四、辅导差生,全面提高。我班有八名学生。他们都很聪明,但是没有学习的动力。和小彭军更为突出。他们只知道吃喝
4、玩乐。没有害羞,成绩好坏无所谓。我单独和他们谈,耐心做他们的思想工作。我手拉手教他们,直到他们能做到。及时表扬他们,让他们树立学习的自信心。经太多次劝讲和教育,他们发生了很大的变化。学习成绩明显提高,对学习很感兴趣。总之,在这学期的教育教学经过中,我们努力学习,努力工作,积极参加学校组织的各种教育教学活动,刻苦学习教育教学理论,努力把握先进的教学理念和方法,管理好班级,很好地完成了教育教学任务。语文老师教学年终工作总结2一年级上学期的语文教学工作已进入温习阶段,现对本学期的工作做如下总结:一,在拼音教学方面,我的感悟是要多做练习,及时温习。部分学生由于上过学前班,悟性高,在拼音学习方面已经有了
5、一定的基础,但是功底还不够扎实,造成他们在课堂上不愿意认真听讲,做起课后练习来又错误连连。因而,教师针对这类学生,一方面要严格要求其遵守课堂纪律,另一方面,要多训练其拼读,及时温习,确保其真正把握拼音,而不是一知半解。针对另一类没有接受过正规学前教育的学生,单单利用上课的时间教授知识是不够的,这类学生需要教师投入更多的时间精神,帮助他们尽快跟上其他同学。这学期,我利用鼓励学生阅读少儿注音故事书的方法,使学生通过在课下自主阅读,到达了稳固拼音知识的目的,同时初步培养了学生的阅读习惯。二,在课文教学方面,由于缺乏多媒体设施的支持,无法在课堂上向学生展示课文插图,因而,我在每节课前,尽量提早到教室,
6、画好插图之后再开场授课。学生通过观察插图,一方面提升了他们对文本的学习兴趣,另一方面,也帮助了他们理解课文中的重点字词。本学期语文教学需要改良的地方:一,对学生课业要求过重,造成了后进生学习吃力的状况;二,作业检查不够及时,大多数学生还没能养成及时完成作业的习惯。语文老师教学年终工作总结3随着期末的邻近,本学年我的语文教学工作也即将接近尾声,回首本人一学期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是时刻本着一名老师特有的工作激情,
7、全身心地投入到教学中,进而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课,认真备课,擅长反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课经过积累了丰富的素材。本学年,我共听课共x节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地考虑,在别人的课堂中汲取到了精华,进而弥补本人教学工作中的缺失,同时在考虑中也让本人的教学观点得以更高的提升。关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,进而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是本人能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名老师的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格
8、要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的经过中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求本人、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现本人讲课的缺乏,进而冥思该怎样去改良。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思本人的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式,充分调动学习积极性。兴趣是的教师,
9、有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文教师外,更多的是我要想办法怎样丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了合适角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。三、注重平常的积累。本学年我继续让孩子们坚持“每日一积累主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样。在积累的同时,孩子们还能将
10、意思讲出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合本人亲身实际谈出深入的体会。孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。如今我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平常的积累有着严密的关系。四、加强了教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因而必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,浸透到详细的教学行为中。十分是小学生,学习可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重白话交际面试,白
11、话的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累,课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引导孩子天天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。能够讲,一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,进而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文老师很不简单。教学中,我经常感慨本人的知识浅薄,我深知本人要学习的东西过多过多,不管是教育理念
12、还是实际教学,都需要我不断地去探索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会愈加努力,让本人的语文教学迈上更新的台阶!语文老师教学年终工作总结4在这学期的教学经过中,我始终坚持以新课程的标准施行教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下:一、精心备课为提高教学质量,我认真备好每一堂课。教学中,备课是一个必不可少,特别重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和课堂效果。因而我天天认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的构造,重点与难点,把握知识的逻辑
13、性,能运用自若,知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会碰到哪些困难,怎样采取相应的措施。教法上,解决了怎样把自已把握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。二、积极教研为努力提高本人的教学水平,利用各种时机不断向同年级教师学习。开学一个月,坚持天天听同年级教师的课,以便尽快把握好课堂教学的艺术,碰到不明白的地方虚心向组内教师请教,并积极介入评课。争取一切时机观摩学校,校外优秀教师的授课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,以提高教学水平,一期来业务技能得到了很大的提高。三、认真教学1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具,是一年级学生
14、入学后首要的学习内容,身为教者,我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关汉语拼音。由于低年级学生自制能力差,思维形象详细化,为使教学内容详细性和直观性,我便从表象入手,让学生们去直观感悟。如:在区分b和p,d和t,gk和h发音能否送气,我拿一张薄纸放在嘴边,有意识地发出不同的音,学生直观地观察送气的情况。处于幼童期的孩子,是特别活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能知足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑,做做知识性游戏。如:拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀,琅琅上口,易读易记,再加上拍手伴奏,学生们在愉快的气氛中,很容易记住。2、写字教学是本期语
15、文教学工作的另一个难点,我校是一所全国书法实验学校,硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础,认识和把握“点、横、竖、撇、捺、提几种基本笔画又是基础之中的基础。所以,在平常的教学工作中,我十分注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。十分是习惯方面的要求,如如何握笔,保持如何的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康。因而,在抓好学生写好字的同时,我更
16、注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“注意做到三个一:一拳、一尺、一寸。3、一年级的孩子爱动、好玩,缺乏自控能力,课堂上注意力不够集中,针对这种问题,对于那些课堂上开小差的孩子,我不是采取简单的批评方式,而是走到他的座位边握握他的手,摸摸他的头去提醒他,这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。“金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,如:1、固然注重了学生的主体性,但是学生由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、注重因材施教,针对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差距3、培养学生语
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