高一教学工作计划模板汇编五篇.docx

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1、高一教学工作计划模板汇编五篇高一教学工作计划模板汇编五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份具体的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的高一教学工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高一教学工作计划篇1高一下学期是学生进一步适应高中英语学习的关键时期，我们计划在高一上学期的基础上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、讲、读、写四会能力，十分是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习。一、教育教学指导思想1、关注综合语言运用能力的发展正确处理听讲读写语言技能的关系，进行大量听讲读写的专项和综合性语言实践活动，注重培养听讲读写技能的综合运用

2、能力，最终发展综合语言运用能力。听讲读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合语言运用能力。听讲读写的活动，要密切激发学生的兴趣，自自信心、合作精神等情感态度相结合；要有助于加强他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的经过中逐步构成主动介入、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。2、以学生为主体改变以老师为中心，过分重视语法、词汇讲解和教授的倾向，坚持在大量听讲读写的语言实践活动中，培养学生的综合语言运用能力；给学生留出时间，使学生能自主学习和沟通，这是每一节英语课的灵魂。让学生通过做事，通过考虑，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社

3、会，使学生有充分的表现和自我发展的空间。老师的讲解：扫除障碍、化解难点、加深印象、夯实基础。备课：研究教材，找出可留空间。上课：通过设问和沟通活动给学生创造时机以展示他们出运用英语的潜能。二、教学内容：单元内容Unit1：FestivalsaroundtheworldUnit2：HealthyeatingUnit3：ThemillionpoundbanknoteUnit4：Astronomy：thescienceofthestarsUnit5：Canada“thetruenorthUnit6：WomenofachievementUnit7：WorkingthelandUnit8：Atasteo

4、fEnglishhumorUnit9：BodylanguageUnit10：Themeparks三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后和晚自习辅导时，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，进而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化就由原来的方法简单和整洁划一、

5、强迫学习转化到自觉自愿的和有针对性的帮助指导上来。在此基础上，再教给他们学习英语的方法，逐步提高他们的语言学习技能，并认真细致地做好查漏补缺和检查催促工作。四、继续鼓励学生养成良好的学习习惯1、固然要培养学生根据上下文猜想词义的能力，但鼓励学生养成勤查词典的习惯也同等重要；2、坚持天天听磁带、朗读，并且背诵一定数量的优美英语短文；3、利用天天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法如根据构词法、同义词和反义词来记忆等；4、学会观察语言现象，总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法；5、养成良好的作业习惯，如字迹工整、独立并按时完成，能够请优秀的同学帮助，但绝不抄袭别人作业；6、坚持预

6、习课文和课文注释；7、认真听课、积极考虑、大胆质疑；8、学会适当记课堂笔记和整理笔记。9、充分利用老师编发的语法词汇讲义。五、详细教学时间安排本学期教学行事历安排了20周的教学时间。高一下英语教学应完成必修3和必修4两个模块共10个单元的教学。拟每一单元用7课时，共用约18周时间，另有两周为机动时间期中考试和高、中考等会占用。六、理论学习安排1、进一步认真学习、领悟（中学英语新课程标准）中的教学理念，深化研究人教版新教材，并根据学科特点及本班学生特点研究切实可行的课堂教学形式和新课导入方式，探索合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及形式。2、积极参加英语组的教学研究活动和听课、评课活动，紧紧围

7、绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，重视对提高课堂教学效率的研究。七、本学期学生情况分析：5，6班均为特长班。通过近一周来的摸底，已基本了解了学生的大致情况：1、基础知识欠帐过多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识仍然很陌生。2、由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。详细表如今：早晚自习不愿温习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3、由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、讲

8、、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4、大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的温习，基础相对较好，能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆把握。八，培优辅差计划1学生情况分析培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。从上学期的学习情况及知识技能把握情况看，大部分学生学习积极性不高，学习目的却不是很明确，以为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利

9、用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小教师的效果。2详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习经过的趣味性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、对班级的学生进行比拟深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对本人班级的优等生与后进生确实定要慎重，十分是潜力较大的学生，应安排重点辅导。7、请优生介绍学习经历，差生加以学习。8、课堂

10、上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。9、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。11、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。高一教学工作计划篇2一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底

11、子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。三、教学内容高一教材必修一和必修二，共6个单元。详细安排：对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：阅读两篇文章及处理语言点共需4课时wordpower及练习共1课时grammar及练习共2课时写作1课时听力(+检查训练)1课时单元检测1课时。四、主要工作

12、1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因而，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利施行，并开好新课做好准备。另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中

13、要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。4、为了提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。以上就是我为大家共享的高一英语教师的教学计划，希望能够帮到各位同学早日提高英语成绩。高一教学工作计划篇3一、教学内容与教学目的本学期共要学习两本书，即3、4、模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcometotheunit、

14、Reading、WordPower、Grammarusage、Task、Project和Selfassessment共七个部分组成。高中英语新课程的总目的是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；构成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。二、学情分析我本期继续担任学校

15、高一146班的英语教学工作，该班本期60人，男多女少，尤其是淘气男生较多，课堂上需要花费不少精神维持课堂纪律。学生英语基础普遍较差。从上期期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能非常薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考察要求。怎样改良我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高一英语老师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进

16、而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、课程建议1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，十分注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；构成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，加强爱国主义精神和民族责任感，构成健全的情感、态度、价值观，为将来发展和终身学习奠定良好的基础。2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，构成具有高中特点的英语学习的经过与方法。3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥本人的学习潜

17、能。4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，构成具有个性的学习方法和风格。5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的经过中，提高独立考虑和判定的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。6、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。四、新教材使用建议根据新课程改革的精神，老师要擅长结合教学实际的需求，灵敏地和创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。1、对教材内容进行适当的补充或删减。老师在使用教材的经过中，能够根据需要对教材内容进行适当补充，以使教材的内容愈加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。在对

18、教材适当补充时，老师还能够根据实际情况对教材内容进行适当的取舍。对教材进行取舍时，不应该影响教材的完好性和系统性。2、替换教学内容和活动。老师能够根据教学实际需要，对教材中不太适宜的内容或活动进行替换。例如：某一单元阅读理解练习题设计得不合理或不合适本人的学生，则能够用本人设计的练习题进行替换。3、扩展教学内容或活动步骤。教材中，某些教学活动的过高或过低现象时有发生，假如以为某些活动过难，能够增加几个准备性或提示的步骤，进而降低活动的难度；假如活动太容易，老师能够对原有的活动进行延伸，比方：在阅读理解的基础上展开讨论或辩论、增加词汇训练或进行写作训练等。4、调整教学顺序。根据学生的实际情况对教

19、材内容的顺序进行适当的调整有利于提高教学效果。比方：现实生活中发生了某件重要的事情，教材中有一个内容相关的单元，假如在延续性和难度等方面没有太大的问题，就能够提早学习这个单元。把教材内容与现实生活联络起来，有利于激发学生的学习动机，也有利于提高学生的学习效果。5、调整教学方法。由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定合适实际教学的需要。在这种情况下要注意调整教学方法。五、教学进度1、第一阶段第19周M32、第10周期中温习统练3、第二阶段第1117周M44、第18周期末温习检测高一教学工作计划篇4一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作

20、要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的形式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力加强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使老师(尤其新老师)个人业务素质的提高，让年轻老师脱而出颖。二、本学期目的：1.完成必修1和必修2和教学工作。2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的构成和良好学习习惯的养成。3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。组织本组老

21、师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经历的教师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，进而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。(1)认真学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、经过、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案，“以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略

22、。要吃透新课标，明确教学的三维目的，吃透教材，优选习题，按不同层次的学生分类推进，施行因材施教。加强团队协作的能力，施行资源分享，提高教学效率和质量。(3)重视教学情况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。(4)加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。4、认真落实公

23、开课与互相听课制度。做到人人介入、个个争先，要提早准备，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，进而提升教学能力。加强互相听课，重视沟通学习。每位老师按教务处的要求完成听课节数。5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人介入，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。不断提高本身的教学水平，争取成为全面发展型老师。6、积极组织参加各级各类竞赛活动。积极开展英语竞赛活动。本学期，尽可能开展两次竞赛比赛活动，积发学

24、生学习英语的兴趣。高一教学工作计划篇5一、指导思想：本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，根据实际情况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，我主要坚持下面理念的应用：1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心。3、尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他

25、们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。二、本学期的重点工作(一)、全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因而，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。详细来讲我要做好下面工作：(一)作好知识的衔接(词汇补充、语法回首)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。课时安排：第一、二课时：音标(安排在第一单元教学之前)。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。第三课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于

26、熟悉记忆与再现为准。第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍涵盖初中主要的语法内容。第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。另外，在其中能够穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。了解学生把握英语知识情况。(二)、优化使用教材，精编学案对教材的利用无法做到面面俱到，但要捉住重点，大胆取舍。一方面学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要根据教学目的和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材为“用教材教。要根据外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联络，设计突破每一个知识点的方案，最后根据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应根据本班学生的实际情况，运用可行的教学策略，引导学生介入讨论解题的经过、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，温习学案和周测共五个学案。【高一教学工作计划模板汇编五篇】