优选英语老师期末工作总结合集六篇.docx

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1、优选英语老师期末工作总结合集六篇优选英语老师期末工作总结合集六篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的英语老师期末工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。英语老师期末工作总结篇1匆匆忙忙，忙繁忙碌，一个学期又结束了，面对xx张陌生而又熟悉的面孔，面对充满朝气的孩子，即便再多的不如意也在上课霎时，与他们交往的霎时消失，由于他们是最天真淳朴的，他们让我又看到了人性的纯真。回想这一学期走过的岁月，有很多的感悟值得和大家一起共享。首先，要相信学生的潜力和能力。闻道有先

2、后，术业有专攻，学生在知识方面也许不如我们，但是在其他方面比我们有潜力和能力。在本学期的完美教室缔造经过中，固然我也给学生帮助，但是我发现学生们解决问题的方法远远比我解决问题的方法有效，速度快。而且做出的成果更是我们人人皆知，不得不让我佩服。因而在教学中不要不相信学生，该是学生做的事，我绝不要代替，让他们本人来解决，通过本人翻译，小组合作翻译完成英语课文的翻译和理解，来使提高他们的学习能力，由于学生的潜力和能力并不比我差，只是缺少锻炼的时机和我的引导。其次，对学生要有足够的耐心。也许你没有教本班的学生，你不知道本班学生回答问题有多慢，半天等不到他们一句话，可是这样的事不能急于求成，只能给他们强

3、调让他们干脆迅速的讲话，终于在我的耐心等待下，他们如今比刚开场接上英语时好多了。因而教学中，不管是要学生完成什么任务都要给学生一定的时间，给他们足够的改变的时机，才能收获到我们意料不到的结果。假如急于求成，屡次批评只会使情况变得更糟糕。再次，时常关心学生的生活才能更好应对学生学习上出现的问题，促进教学。人们成讲幸福的家庭都是一个样，不幸的家庭各有各的不幸，而我们的学生中部分学生家庭生活过的并不开心，甚至影响到了学习。我班的Sjj同学就是家庭情况比拟特殊的一个学生，她上课注意力不集中，背诵知识慢，拖拉背诵任务，不主动完成。因而，我屡次叫她课后完成过关任务，发现情况越来越糟糕，到最后不来过关，而且

4、上课没有了以前上课所具有的笑容。最后在班主任王教师那里了解了她的家里情况，并和Sjj进行了谈话，而且我对她的背诵内容进行了减量。渐渐的，她在课堂上又有了很久没有的笑容，而且早自习也能主动来过关，完成背诵任务了。因而，教学中，面对学生学习中出现的问题，应该多了解学生家里情况，生活情况，和同学关系，以便更好地解决教学中出现的问题。我们不能单纯的采取措施而不管结果如何，这样会使学生心里压力增加，再加上家里情况，只会使学生讨厌学习。最后，及时处理教学中出现的细节问题促进教学。在本学期的第二次月考之中Lyc同学成绩考的不是很理想，看他的试卷，简单的几个基础题和一个简单的阅读理解题做的很不好，失分严重。再

5、看他平常表现，积极认真，自控力强，在课堂上自学学习习惯较好，做题的准确率高。在加上他少言听话的性格，我就没有找他谈话，害怕给他造成更大压力使本来成绩不错的他下次考的更不好。可是，情况并没有好转，本次期末考试成绩他仍然没考及格。再次翻阅他的试卷，他把会做的、本该做对的题还是没有做对。而这责任在于我，我没有及时找他谈话，分析出现这种结果的原因。没有针对他上次考试的情况，给他做及时的考试技巧指导，忽略了细节问题造成大的失误。正所谓细节决定成败，由于他的没考及格，合格率低了几个百分点，名次也低了一些，可最重要的是教学中出现的学生状况，出现的细节问题要及时解决，不能等待下一次，越是尽早和学生沟通解决，越

6、是有益于教学。固然，本学期教学中有一些感悟，但是教学中还存在一些缺乏，因而我今后的工作思路如下：一改变本人的缺乏。认真学习，坚持听成绩好，优秀教师的课，改变教学中效率不高的教学方法，提高教学效果和质量。二坚持练习本人的英语听、讲、读、写能力，探索出更合适学生学习的听讲读写的方法。由于英语既是一门语言学科，也是一门知识面拓展较广的学科，各方面的知识都会考到，这就要请教师应该有很强的专业素质和有效的可教授给学生学习的方法。三认真钻研教材和研究考点知识，备好课。在课堂教学中施行好每一个教学环节，将每一个考点知识有效的教给学生，做到精讲多练，使学生将每一个英语基础考点知识把握并会运用。四将简单英文歌参

7、加听力教学，并将给学生教两首英文歌的措施落实到位，调节学生听听力枯燥乏味状态，并提高学生学习英语兴趣。五.优补差工作，十分是边缘线学生，加强过关，课后辅导和催促，并多进行做题和学习方法指导，争取使80几分的学生能考及格。六多和学生沟通沟通，并找学生谈心，了解学生学习、生活状况，并未他们进行心理辅导，开导学生，为他们减压，使学生用轻松、积极乐观的态度对待学习，应对中考。总之，教学是逐步探索，不断前行的经过，我会在本人的教学中时常的反思，及时的改良，将本人的教学效果提高。英语老师期末工作总结篇2本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条

8、件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归

9、纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的

10、作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和教授技能的工具，更把它看作所要教授的知识和技能本身。目前，由于课堂还是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场

11、所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能讲出本人的英文名字，有的学生甚至能讲出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而日积月累，在不知不觉中得到提高。三年级英语工作总结3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇

12、，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以讲明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求本人的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整速度的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听讲能力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考

13、试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年怎样自我提高，因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。英语老师期末工作总结篇3转眼间期末了，时间似流沙。本学期我担任了二年级四个班级的xx英语教学工作，经过一年的探索与实践，获得了预期的效果，现将xx英语教学工作总结如下：一、前期工作打基础自从第一学期我接到担任xx英语教学，我就开场认真关注有关xx英语的内容了。经过外出的听课教研学习，我对xx英语已经有了初步的了解，但还有很多问题存在。我决定要认真学习这些材料，做好上xx英语前的准备工作。于是我充分利用剩余的

14、假期的时间认真阅读xx英语教案书，仔细观看考虑xx英语光盘，不懂得地方就像老xx老师请教。经过一年时间的备课学习，我把握了上课流程，也为xx英语工作做好了准备。二、运用xx英语教学原则，上好xx英语课“动静结合原则、nochinese原则、无错原则这是xx英语的三大原则。我在上每节xx英语课时都把xx英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好xx英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、讲日常用语、读xx阅读中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的经过中，我特别注意xx英语“无错原则的运用，当他们在出现讲错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们加强学好英语的自信心

15、。这样学生们在教师鼓励、帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！为了上好一节xx英语课，在课下我认真设计好每个授课环节！用心写好每一课时的手写教案。有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想能否适宜，直到想出适宜的动作为止。还有关蝶冰教师的几次来我班上听课评课对我来讲也是一个很好的锻炼时机，还有英语科组姐妹们给了我很大的帮助和指导，也因而加强了我上好xx英语课的自信心！三、及时与家长联络，使孩子学好xx英语学好xx英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。当家长星期五前来接孩子的时候，我尽量能抽取时间与家长聊天，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够自觉看光

16、盘、读英语书，能在爸爸妈妈面前大胆自信地唱唱跳跳，并随时讲本人学到的日常英语。当检查每周英语记录的时候，也发现大多数家长能陪同孩子细心涂图案，认真写每一个单元的反应。然后我有针对性的及时回复家长们的反应，做到了与家长思想上的密切沟通。四、多形式表扬，给学生以及时的评价xx英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在xx英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语讲得很好，我就对他们讲“wonderful，同时伸出大拇指夸奖他们；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个xx小印章的图案。每节课在“sumup环节，我都会组织学生认识总结，并叫他们涂好xx英语记录册。此

17、外我还把他们每节课的评价在教室xx英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“数字的形式来体现。这样学生随时都能看到本人累积的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。五、深化研究xx的教法学法在教学xx英语课时，我经常碰到一些教学上的问题。为了及时解决这些问题，我经常到xx英语网站去阅读，认真阅读别人的教学经历，只要能有时机外出学习都要把握时机，取别人之长，补本人之短。我告诉本人，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了xx就突破xx，这样才有自信心去突破更高层次的常规课。六、培养学生课上课下讲英语的习惯认真坚持落实我校课堂一分钟的展示。首先是班上小教师的培养，每一节英语课课前都必须由这位小教师做主持，

18、然后班上每一位孩子都以学号为准，每一天轮流站在讲台上大胆自信讲英语，小教师和同班同学用英语个性化地评价该位同学的表现情况，这样的目的是既培养了孩子能够大胆自信讲英语的同时，也落实到了教学常规工作，也给了孩子一个更大的发展空间，也由于有了小助手，也大大提高了英语课堂的效率。课下，我还会大力鼓励孩子们也能坚持用英语沟通。如：班上有同学生日，同学们能够情不自禁的唱起了我们学过的“happybirthday这篇xx阅读；如：看到学校的家长教师，孩子们能够大胆用英语与他们交朋友。七、抓好孩子们的26个英文字母的听讲读写，为三年级的学习做好充分的准备。在接下来的一个月时间，我用心耐心细心地上好每一节字母课

19、，严格要求孩子们必须做到：对26个字母滚瓜烂熟，听讲读写样样过关，毕竟一个月时间有限，因而为了让孩子们在短时间内稳固26个字母的认读，我大胆创编了26个字母操，然后融合了网上比拟流行动听的字母歌和phonic进行教学。这只是我对字母教学的一个新方法，谈不上专业。但让我意外的是孩子们稳固效果非常好，他们既能把握了26个字母的听讲读写和字母音标，还能熟练地一边唱英文歌一边做字母操，我想我已经成功了。总之，xx教学让我充满了成就感，也见证了我的成长，见证了我的进步！在以后的工作中，我还会继续鼓励孩子们敢讲，爱讲英语。以上是我这学期xx英语工作的总结。做了一年的xx英语教学工作感受颇多，这一学期里有收

20、获也有很多缺乏。很感恩英语科组的姐妹们给我的指引，很感谢我的四位搭班班主任的配合与支持，感恩一路有你们给我的帮助，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。英语老师期末工作总结篇4时间在忙繁忙碌中飞速前进着，转眼间又到了学期期末，这一年是非常幸福、幸运的，也充满了挑战，比拟繁忙、但是也快乐着，在教学方面，严格要求学生，尊重学生，让学生们的英语技能得到提升，下面总结一下本学期的教学经历及教训！教育教学1、认真备课。平常做到周前备课。虚心向同组教师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学

21、的知识内容。根据所任班级学生的实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课以及该班级作出总结。2、常规课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，加强上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们加强对英语课的兴趣。每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐心的作出回答。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。3、

22、学习。在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克制本人的缺乏。捉住学校安排每一次听课的时机，认真听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在本人的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高本人的课堂教学水平。教学研究活动，教师们积极介入，在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。在实践中发现问题，研究问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高本身的素养。在教学中也显示出本人的缺乏，怎样做到科学计划、科学落实、科学评价学生，怎样作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。我们有

23、着先进的教育观念，能够认真学习仔细体会新形势的改变，把每个字、每句话都理解透彻，热爱学生，平等的对待每一个学生，保持最佳的师生关系，做好接下来的工作。英语老师期末工作总结篇5本学期我继续担任三年级两个班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因而在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习喜好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有太多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因而我把本学期的教学目的定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听讲能力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力，加强语感，扩大知识面。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想

24、一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象三年级两个班都是一个“阳盛阴衰的班级，班里20几个孩子光男生就占了60%以上，而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从字母开场学起，我从这学期才开场教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，根据白教师的介绍综合上学期的英语成绩和我平常的观察，我分析了一下学生学习英语差的原因，主要有下面几点：1、没有英语基础，底子差。由于原来在农村的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后

25、要从头学起是很难的。2、听课效率低，经常溜号、讲话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么喜好，加之在课堂上做小动作已经构成习惯，所以上课效率很低。3、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。4、没有自信心，即便有了进步，也不相信本人的能力。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自自信心，总以为本人做的答案是错的。针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语教师应该根据每个学生的不同缺点进行弥补，而不能一概而论。通过同事间的讨论，网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了一下方法来帮

26、助孩子们。针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正字，假设进步十分大的孩子，还能够实现本人一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性十分的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，放学后我也会给一些学生温习以前的知识，补习基础的英语。对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克制溜号的缺点，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强迫提高其注意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着教师走。一段时间下来，这些孩

27、子的注意力有了很大的改变，如今即便是讲试卷也很少溜号。三年级英语工作总结没有自信心的孩子，心理上会和教师产生一些距离，总以为教师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样教师就会得到了孩子的信任，他的自自信心也加强了。*学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的讲是能够的，而且这个孩子有一个的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。教师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：教师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅教师不待见，周围的孩子也看不起他。大家都讲他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开场我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那

28、就是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意几乎充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，固然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。教师兴看到的不就是这吗?二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。小学三年级年级的英语课本一共有10个模块加上一个温习模块,共11个模块。这十个模块的主要内容是;怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会怎样表达本人的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法

29、，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,怎样让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.在教学经过中教师是教学的和介入者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学经过中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵敏多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只要内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法

30、，每堂课都给学生浸透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提早解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。在教学形式和方法上，重实践、重介入。要请教学设计贴近生活，符合小学生喜好的需求;教学内容要求能引起学生的喜好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、讲、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们喜好，根据以往的经历，在

31、课堂上我大量的运用了游戏教学法，TPR教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，如今越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的喜好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，由于把握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语教师，除了具备一定的基本功之外，还要多积累经历，多学习教学

32、方法，这样才能有更大的进步，“路漫漫其修远兮，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初的激情做永远的事业。英语老师期末工作总结篇6光阴飞逝，转眼之间期末已至，回首本学期二年级的英语教学能够讲是既辛苦又紧张，也有着很多收获和感触。为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学期的教学工作进行扼要总结。这学期我们以为做得好的方面主要有下面几点：一、提早做好教学准备，合理安排学期教学工作。在开学伊始，我们二年级的英语老师就一起钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同

33、时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下到达知识的把握。在开学做好总体教学准备的前提下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，老师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易;我们都认真备课，利用教研活动讲教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体老师的智慧科学设计每节课，使课堂能更有效。二、积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。本学期，我们进行了十次以上的教研，大家在教研活动中一起讨论教育教学问题，共同思考教学方法。本期我们进行了课题研究

34、，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣;我们相互听课、评课，在教学中去汲取经历，改良教学，教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在老师们的共同气力下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研能力都进一步的提高了。三、注重学生知识的把握，学练结合，定期测试。在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块知识的把握情况，同时根据练习结果进行教学的及工作总结。时反应矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测知识把握情况最直接、最有效的方法，也是我们了解学生学

35、习情况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考，在期中时进行了半期测试，并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道本人哪些知识没把握，他们就能及时进行再学再练，到达学习成绩的提高;老师通过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高教学质量。缺乏之处：首先是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，没有考虑到温习时间的缺乏，因而，期末时教学时间较紧张，温习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想，固然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在详细的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成绩仍然落后。今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的经历，汲取教训、改良方法、弥补缺乏，把教学工作做得更好。【优选英语老师期末工作总结合集六篇】