英语教学开学工作计划范文5篇.docx

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1、英语教学开学工作计划范文5篇英语教学开学工作计划范文5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，如今的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我整理的英语教学开学工作计划范文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语教学开学工作计划范文5篇1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神;2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体

2、，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生知识能力习惯态度分析二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生

3、又提出了新的要求：培养听、讲、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。鉴于上学期半年的学习，老师基本对每个同学的学习习惯有所了解，因而本学期教学方面应该比拟顺手，而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案，做到因材施教，并且不让一个孩子落伍。三、全册教材分析本册教材跟上学期教材形式一样共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套

4、用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learntosay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听讲技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Look，listenandsay主要呈现词汇。第三版块Funtime是个活动板块，给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面，着重培养学生的能力和学习英语的兴趣。温习课不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联络，有重点的复现了相关单元的主要语言点。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、

5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。五、教学目的任务。1、养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求把握所学词语。4、能四会要求把握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极介入，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型

6、学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。六、教学重点难点。1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极介入，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。英语教学开学工作计划范文5篇2一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。二、教材分析（Goforit）七年级下册共12个单

7、元，加上温习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、讲、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三

8、、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、

9、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和老师主导作用3、用良好的师生关系，协调课

10、堂气氛，培养学生开口讲英语的勇气和自信心4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高6、加强听力训练方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听讲，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。英语教学开学工作计划范文5篇3一、指导思想与教学总目的以“英语课

11、程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中

12、外文化的差异。二、教材扼要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、介入、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动呈现,支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始

13、终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又互相照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的

14、用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、温习稳固比拟级和级、和如今完成时态。三、教学手段和措施。(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学形式。“24字是指：导入明标自学质疑小组沟通展示点拨训练拓展小结反思。利用学案导学进行教学。“学案由学习目的、知识构造、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目的和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、比照、归纳、考虑、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味

15、性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，到达全体学生自主学习的目的。“导学包含两个方面的内容。一是“导，老师要立足于“主导地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目的的明确。应当注意的是，这里老师的“导是为学生自学服务的，学生的“学是在老师的指导下进行的，二者互相配合，相辅相成。(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感悟，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的

16、和意义。因而我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。(三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。(四)、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言能力

17、的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。四、教学进度安排2月28日3月9日UnitOne3月10日3月16日unitoneandUnitTwo3月17日3月23日Unittwo3月24日3月30日Unitthree3月31日4月6日Unitfour温习月考4月7日4月13日Unitfourandunitfive4月21日4月27日Unitfive4月28日5月4日温习准备期中考

18、试5月5日5月11日Unitsix5月12日5月18日unitsixandseven5月19日6月25日Unitseven6月2日6月8日UnitEight6月9日6月15日UniteightandUnitNine6月16日6月22日UnitNine6月23日6月29日UnitTen6月30日7月6日温习7月7日7月13日温习7月14日7月20日期末考试英语教学开学工作计划范文5篇4一、温习目的：1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加必须的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。3、把握教材中出现的句型

19、，和一些简单的与教材资料有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。5、能跟每单元的资料，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparentsjobs，等相关的写作练习。二、温习资料及要点：1、单词。单词是英语的基础和温习的重点。(1)按词性归类温习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。(2)按词汇表温习单词。每一天听写一个单元单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是温习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类把握。要让学生学会自我组词。3、句子。句子是学习英

20、语的重点，也是本册教材的重点和难点。(1)指导学生在语境中温习句子。(2)根据句子类型指导学生在比拟中温习句子，教给学生适当的语法知识。(3)让学生能够运用句型进行问答练习。4、阅读，写作。根据每单元的话题进行练习。三、温习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我本事过好单词关。将词组温习与单词分类温习相联络。在温习经过中，要紧紧捉住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在温习经过中将它们严密联络起来，合理安排温习资料，提高学生整体运用知识的本事。2、以听讲读写为主要途径，让学生多读，在温习中

21、培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多讲的基础上不断提高听和写的本事。听讲读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比拟少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。3、进行分类专项训练，帮助不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求。对于成绩较差的学生温习重点应放在单词，句型等基础知识上。总之，紧张的温习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试中获得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。英语教学开学工作计划范文5篇5本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四

22、年级的英语教学工作，教学经历颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向三位有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率假如一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们把握知识的意愿。所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方讲，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊

23、死鬼、whatsmissing?、找卡片等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，进而进取欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读本事。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行

24、情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方讲第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，特别贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自自信心德国教育家第斯多惠讲：“教学的艺术不在于教授适应，而在于鼓励、唤醒

25、、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不一样程度的同学，在课堂上给予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及时得到鼓励，进而使他们都觉得，只要自我认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人介入，加强交际的互动性。五、注重经过评价，调动学生进取性在对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的进取性。我也深入体会到鼓励要比惩罚有效得多。

26、六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自我构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进行学习，不断提升自我，构成自我独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断提高自我的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，

27、也能获得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必需要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。并且，在教育教法方面，也要多向有经历的老师学习，努力提高自我的课堂效率。总之，本学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报也不少。总的来讲，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自我在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。【英语教学开学工作计划范文5篇】