2021小学三年级语文老师的个人年度工作总结〔优选5篇〕.docx

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1、2021小学三年级语文老师的个人年度工作总结优选5篇2021小学三年级语文老师的个人年度工作总结优选5篇时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间，我们的工作能力、经历都有所成长，好好写写工作总结，汲取经历教训，指导将来的工作吧。那么要怎样写呢？下面是我帮大家整理的2021小学三年级语文老师的个人年度工作总结优选5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学三年级语文老师的个人年度工作总结1本学年，我担任三年级的语文教学工作，回首这一学年的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、捉住课堂以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的讲教，忽视了语文知识的学习。本学年

2、，我有意改变这种现状，课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生考虑的兴趣，课堂上讲练结合，给学生考虑和动笔的时间。二、注重习惯三年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因而，我强调：文具盒与课本必须放置在课桌左上角。由于我

3、发现：相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上。因而，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十天，二十天，渐渐的，规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让赵倩担任古诗助教，为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生的兴趣，我购买并向她发放了聘书，很多学生对此兴奋异常，赵倩教得认真，同时他本人的学习成绩也有了很大的提高，在家长会上，我也再次强调，假如您的孩子有这方面的兴趣和喜好，可以以参加。这个学年，经过一段时间的努力，本班学生读书热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼和提高。3、通太多种方法，培养学生爱

4、阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学年我带领孩子进行批注式阅读（夏洛的网），使学生明白读书就要考虑、就要动笔的重要，很多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大部分学生开场出现不耐烦的情绪，为此，我停了下来，开展了（夏洛的网）读书竞赛，让学生本人出题，题目包括选择题、判定题、简答题、联络实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理，竞赛评出一二三等奖并发了奖状。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。规范写字姿势，提高书写质量。并屡次开展书法比赛，促进

5、学生的写字兴趣。小学三年级语文老师的个人年度工作总结2光阴飞逝，日月如梭，暮然回顾，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学年的学习生活，虽紧张而繁忙，但无不充满着快乐与幸福。看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿fo那一张张天真的笑脸又出如今我的眼前，魏青的活泼，魏子剑的可爱，黄文婉的文静，文天乐的淘气站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神,我深知身为一名老师的责任。一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用

6、。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准由于制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步构成良好的学习习惯，进而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，进而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整洁，有气势。要求人人遵守教室纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，

7、让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开场。二、发挥老师为主导的作用1、备课深化细致，平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持教材教研，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平，经常向有经历的老师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批

8、全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。三、调动学生的积极性，让学生投入课堂1、在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本人的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学为“我要学。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。2、教学要生活化，课文内容要联络生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应

9、批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的时机，让他们很好地展示本人，表现本人，以为本人其实很棒，是他们充满自信和气力。3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，渐渐变地自信起来，对学习有了极大地热情。总之，要努力施行创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生愈加优秀。四、

10、深化生活，关爱学生孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深化到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感遭到“家庭的暖和，享遭到“慈母的疼爱，把校园变家园让家长放心，把师爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。五、课堂的巧妙驾驭孩子毕竟是孩子，自控历史比拟弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反响，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深入的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩

11、子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对本人还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。教育是一项高难度的工作，要做好它特别不易，所以身为一名老师我时刻注意培养本人良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求本人。在今后的路上，我会愈加慎重走好每一步，用本人的努力实践，勇于探索使本人的业务素质和工作能力再上新的台阶!小学三年级语文老师的个人年度工作总结3本学年我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣

12、誉感较强。现将一学年以来的详细情况总结。一、主要工作和成绩我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求本人，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的教法。在教学中我归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生

13、，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使本人的教学质量不断提高。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加

14、强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，天天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、本次考试的得与失1、在本次考试中，我班均分88.33，排名第四。我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了本人的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平常温习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯愈加关注，同时也让我想到了监考教师有没有催促学生写完卷的义务。2.本次考试存在的问题及改良措施(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生

15、仍然不能牢固把握字词，尤其是学困生。(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开场做，写完就算完了，不认真读读本人究竟写的是什么，还没有构成良好的答题习惯。(3)、阅读方面，阅读还是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因此造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完好不全面的现象。(4)、习作方面，本次习作要求是让学生写一篇日记，我班有16位学生不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。三、今后改良措施：继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和稳固，争取能让他们把字词句等基础知识把握得再扎实

16、些。小学三年级语文老师的个人年度工作总结4光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学年已接近尾声，身为一名语文老师固然又苦有累，但收获颇多。现将一学年的工作总结如下。一、做得较好的地方。1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。本学年在教诲主任的带领，我们尝试单元整体教学。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制定符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，挖掘教材与学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进

17、生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予金、银、卡奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。3、通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手

18、，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学年的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

19、发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。二、缺乏的地方。由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学年在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写

20、作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。总之，本学年以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。小学三年级语文老师的个人年度工作总结5不知不觉的，一学年又即将结束了。这一学年，我成长了很多，我的成长也让我的同学们能够学的更多。回顾这一学年，我对我的做出来总结，下面是我的20xx年担任三年级语文老师的工作总结。首先，按教学要

21、求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的经过中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字经过中成功地运用“我们的展示台展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法喜好者，同时展出了不少的成功作品。第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的经过中，运用“范读默读品读朗读等方法，让学生学会本人感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。第三，继续训练学生的

22、习作能力。随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、本人喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的经过中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的白话交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教师的讲解，

23、在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不讲是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因而，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去本人解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为本人的见解四处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是本人找到的，本人通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学年的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。当然在这种自主学习的经过中也存在着缺点，就是学生在相信本人的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开场怀疑教师在黑板上为应试而做出的答案，因而，在考试的时候，他们的考虑或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通能力较差的学生，在学习时遭到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学年教学工作的缺乏只处。总结一学年的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、讲、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学年的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。【2021小学三年级语文老师的个人年度工作总结优选5篇】