心理健康教育年度工作计划 .docx

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1、心理健康教育年度工作计划心理健康教育年度工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我为大家收集的心理健康教育年度工作计划，希望对大家有所帮助。心理健康教育年度工作计划1一、基础现状分析1、我校是全国教育科学“十五教育部规划课题实验点，自20xx年10月起成为中科院心理研究所主持的国家级“中小学学生学习策略与创造力培养的应用研究课题实验协作学校，并于20xx年4月起成为厦门市中小学生心理健康实验学校。在过去两年的课题实验中，老师已能主动在教学中浸透心理健康教育，部分老师根据教学实践、研究写出的论文、活动

2、方案、个案辅导分别获得全国第二届、第三届课题实验成果评选一、二、三等奖，部分论文发表在中科院心理研究所出版的（心理科学进展）刊物上，学校被授予全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选“先进学校荣誉称号，这表明我校在心理健康教育方面已经跨出了可喜的第一步，老师对心理健康教育已有一定的认识，并且具有进行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期间外派老师参加福建省心理健康教育B证培训和心理健康教育夏令营，也为我校顺利开展心理健康教育增添了理论基础保障。今年学区提出“把心理健康教育建设成我学区的一大品牌，一大亮点，明确地表明了学区领导对心理健康教育的重视，以及做好心理健康教育的决心，这给心理健康教育

3、工作的蓬勃发展带来了新的春天，也为我校的心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。怎样消除部分老师对心理健康教育的不正确认识，加强老师对心理健康的了解；怎样让更多的学生认识心理健康，甚至主动介入心理健康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。二、发展方向分析1、让老师更了解心理健康教育老师是心理健康教育的施行者，当然更应该站在一定

4、的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、施行途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。固然我校老师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深入认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因而，本学年的一个重心应放在老师的理论学习和正确认识上。2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排挤。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗矫正性功能只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因而，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，构成

5、健康的心理，是本学年的重点。3、形式灵敏多样，真正把心理健康教育开展起来对于小学生来讲，心理健康教育是一个抽象的概念，只要通太多种途径、多种形式把心理健康教育浸透在课堂中、浸透在游戏中、浸透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因而，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥本身的优势，让心理健康教育深化人心。三、详细措施1、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；每周三下午第三节为心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中浸透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文

6、课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合；能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水安然平静实践能力4、设立心理咨询室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能；咨询室设“星星知我心信箱，专人解答学生来信。咨询室设“星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题做好心理咨询档案的收集与整理。5、编辑心理健康小报每月一期，每期一个主题，至少每班一份发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识成果和沟通心得的平台。6、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防

7、功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理健康教育。7、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育；红领巾广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主题，开拓心理健康宣传专栏，国旗下讲话主要围绕心理健康展开。8、能够在同安开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作9、注意收集活动材料，如照片、稿件等四、月份安排一低年级1、目的通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应能力，与别人良好相处的能力，使其初步

8、具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步构成积极正确的自我概念。2、内容九月、学生角色意识如“我是小学生十月、学校环境、集体生活适应如“我们的校园；“集体生活真快乐十一月、基本学习技能、行为习惯训练如“好习惯交朋友十二月、体验合作、体验友谊如“大家一起来；“我和同学手拉手一月、学习成功体验如“我能行；“成功体验真好二月、学习兴趣如“兴趣是最好的教师；“到兴趣乐园去三月、自理、自立意识如“今天我值日；“本人能做的事本人做四月、排除不良情绪方法如“情绪气象台；“让本人更快乐五月、正确处理同伴人际冲突的方法如“沟通化解小矛盾；六月、自我保护方法如“披着人皮的狼；“自护在我心七月、时间观念

9、如“做守时的好学生；“时间的妙用二中年级1、目的初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价本人和别人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完好心识、生活强者意识和创新意识。2、内容九月、自我控制策略如“智斗难题真快乐；“当天功课当天清十月、基本学习策略如“巧学苦练无难题；“学习要得法十一月、怎样交朋友如“辞让、友善朋友多；“让我们走到一起来十二月、认识本人的优缺点如：“优点轰炸；“缺点轰炸一月、应对挫折的方法如“批评不可怕；“我也曾失败过二月、正确的消费观如“巧用零花钱；“小会计三月、体验创新、创造如“我不同意这个想法；“创造就在你身边四月、怎样适当地表达本人的情绪情感如“当我难过的时候五月、

10、集体意识、集体责任感如“我爱我班；“集体气力大六月、什是理解、宽容、原谅、信任如“与我同行；“握住我的手七月、什么是死亡如“热爱生命“珍惜每一天三高年级1、目的能进一步认识自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、发展自我，具有一定的自学能力、竞争意识和正确的性别观念。2、内容九月、学习计划的制定如“订好学习时间表十月、应考策略如“考试前的.我；“考试中的我；“考试后的我十一月、工作神圣而平等如“职业大舞台；“条条大路通罗马十二月、家庭观念如“家庭小帮手；“爸爸妈妈和我一月、心理防御机制的运用如“学会讲不；“使本人感觉好起来二月、怎样与别人沟通如“当小朋友难过的

11、时候；“如何赞美别人三月、什么是竞争如“同学进步我高兴；“正确竞争好处多四月、正确认识社会不良现象如“做遵纪守法的小公民；“攀比之风不可长五月、调节情绪的方法如“做情绪的小主人六月、什么是健康的生活方式如“筑起防备恶习的城墙七月、什么是心理学健康及其重要意义如“健康的一半是心理健康；“心理健康不神秘九月、心理健康教育的意义、内涵、功能十月、心理健康教育目的、内容、途径十一月、老师心理健康十二月、心理健康教育的原则一月、心理健康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询三月、心理健康档案的建立四月、心理健康测验五月、心理训练六月、家庭心理健康教育七月、学生社会活动心理辅导本文;心理健康教育年度工作计划

12、2一、指导思想：认真贯彻盛市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学

13、生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施：一做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判定本人或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，构成求助的意识。二继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。三在课堂教学中浸透心理健康教育

14、，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。四阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习；能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水安然平静实践能力。五把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理健康教育。七充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

15、八对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。五、详细安排三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（追追追）做反应活动。4、各年级开展观察植物活动，本人种植小豆芽，体验生命奇迹。5、老师心理培训（老师的启示）四月：1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（冬冬的第一次旅行）做反应活动。4、各年级开展“一日护蛋活动，体验生命珍贵。5、老师心理培训（心理健康的意义

16、）五月：1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（搬过来搬过去）并做反应活动。4、各年级开展“我的自画像活动，自我认识。5、老师心理培训（学做本人的心理医生）六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（莱恩的愿井）并做反应活动。4、各年级开展“唯一无二活动，自我认识。5、老师心理培训（怎样培养快乐的心理）九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（角角王

17、国）并做反应活动。4、各年级开展“大饼、油条、豆浆活动，学生找到相互之间的共同点。5、老师心理培训（优点大爆炸）十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（蓝斯。阿姆斯壮）并做反应活动。4、各年级开展“魅力四射活动，培养自信。5、老师心理培训（巧手三六操）十一月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（多朴基的天空）并做反应活动。4、各年级开展“优点大爆炸活动，培养自信。5、老师心理培训（测测您的健康指数）十二月：1、安排三年级个体沙游，

18、每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本（柠檬的滋味）并做反应活动。4、各年级开展“成功储蓄罐活动，自我成功。5、老师心理培训（魔爪逃生）心理健康教育年度工作计划3一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的（中小学心理健康教育指导纲要），根据南京市学校心理健康教育工作的要

19、求，本学年，心理健康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强为主题的心理健康教育，努力促进广大学生热爱生命，珍惜生命，发奋图强，不断帮助学生培养良好的心理品质，促进学生综合素质的提高，创出学校心理健康教育工作的特色。二、详细工作：一加强学校心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。构成在校长领导下，由教育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。2、继续做好心理健康教育的老师培训工作。调整和发展校心理咨询辅导老师队伍，构成老中青三结合的心理辅导组，重点培养青年心理辅导老师气力。积极创造条件，有计划、分期分

20、批地组织有志于心理健康教育工作的老师和现有的心理健康教育老师参加各级各类培训、轮训、报告、讲座等，提高全体老师的心理健康教育水平。二进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善，添加开展工作所需的录音笔等。2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。3、增加藏书量和增订有关心理杂志。4、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。三开展多种形式的心理健康教育活动。1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期

21、心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。3、邀请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻老师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，加强应对问题的能力，提高心理健康水平。4、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行12次考试焦虑的心理辅导。5、4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的经过中，进行自我心理调试，提高心理素质。四加强学校与家庭、社区的联络，营造合适学生身心健

22、康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。心理健康教育年度工作计划4新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断发展。一、组织管理规范化一坚持做好资料收集在日常工作中，认真坚持填写（工作记录表），促进日常工作的有规划、有规范。在每次活动后，及时做好资料收集和保存，及时记录、及时总结、及时归档。二积极宣传学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。三注重成果整理编册坚持每年一期的“心视野手抄报、“心港湾心理成长故

23、事成果汇编成册，不断丰富我校心理健康教育的教育成果。四积极介入学校活动积极介入学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校老师对心理健康老师的知名度、认可度，为本人的工作争取更大的配合与支持。四集体教研提高教学能力坚持每周四的集体备课，轮流带领备课，不断提高心理健康团队的教育教学水平。二、常规活动扎实化一课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，积极围绕“心启航、“心成长、“心绽放内容体系，积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、共享沟通等形式，带领学生在体验、共享中，促进心灵成长。二社团活动坚持每周两次的心理社团活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏

24、析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。及时收集资料，活动有方案、经过有图片，结束有总结。三个体辅导针对需要个别辅导的教师、学生、家长，根据“预约登记个别辅导辅导记录案例反思的工作程序，帮助解决本身困扰。四预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解基础的心理健康知识，春学段各个年级常出现的心理困扰，以及心理委员的日常工作，提高心理委员的工作能力。五电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生欣赏并共享收获，进一步拓展心理教育渠道。六手抄报评选在本学期将在七年级组织20xx年“心视野手抄报评选活动，这既是学生自我教育的平台，也是心

25、理健康教育成果的展示。七心灵故事征文学习与成长都是自省和梳理的经过，本学期将会在八年级开展“新港湾心灵成长故事征文活动，这既是学生自我教育自我梳理的平台，也是内化心理资源，展示我校的心理健康教育成果。三、特色工作品牌化一落实“六个一工程：每周一次集中教研，扎实提高心理老师的教育教学水平；每学期举办一次幸福家长大讲堂引领家长走出教育误区、普及家庭教育知识，沟通亲子关系，帮助家长应对亲子困扰，守护青春期孩子健康成长每学期一次老师心育服务，释放老师工作压力，提升老师工作效能感；每学期一次学生心理团体辅导活动；每学期一次涵盖全体师生的健康心理普测；每学期一次心理委员培训活动，对班级心理委员进行心理健康

26、知识和心理辅导技能培训、提高学生干部和心理委员的工作热情和工作能力，发挥心理部学生干部和班级心理委员作用，及时发现班级同学的心理问题和心理困扰，有针对性的开展团体辅导及危机干涉。二心理宣传月在五月份心理健康宣传月主题活动期间，有计划地开展丰富多彩的心理健康活动，为老师、学生、家长提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平。新的学期，心理健康教育中心将继续扎实工作、创新工作，做好常规，创新特色，充分落实好每一项活动，为建设幸福沁园增砖添瓦！心理健康教育年度工作计划5几年来，我校的心理健康工作已逐步常规化、规范化。在新的学期，我们在坚持常规的同时，提高我校心理健康工作的创新性与特色化，提升我

27、校心理健康教育的水平。一、组织管理规范化1、坚持做好资料收集在日常工作中，认真坚持填写（值班记录表）、（心理图书借阅登记表）等。在每次活动后，及时做好资料收集和保存，及时记录、及时总结、及时归档。2、积极宣传学校工作养成良好的工作习惯，构成“谁活动谁宣传的工作意识，在每次开展活动之后，积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。二、常规活动扎实化1、课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，积极围绕“心启航、“心成长、“心绽放内容体系，积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、共享沟通等形式，带领学生在体验、共享中，促进心灵成长。2、社团活动坚持每

28、周两次的心航剧社活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。做到提早有方案设计、经过有图片资料。3、个体辅导针对需要个别辅导的教师、学生、家长，根据“预约登记个别辅导辅导记录案例反思的工作程序，帮助解决本身困扰。4、预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解在春学段各个年级常出现的心理困扰，提高心理委员的工作能力。5、电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生欣赏并共享收获，进一步拓展心理教育渠道。6、手抄报展示学习与成长都是一个由外而内的经过，在本学期将会组织一次以“手抄报为载体的

29、成长汇报，这既是心理收获的内化，也是心理成果的展示。三、特色工作品牌化1、老师活动寒假学习班开展老师讲座一次，结合老师生活状况，帮助老师群体提高心理健康水平，提高老师工作适应性、满意度。2、队伍建设每周三8：309：30开展读书沙龙，每次两个环节，一是优选心理类书籍内容，由介入者自愿带领阅读，旨在促进老师的心灵成长；二是故事共享沟通，老师们也选取本人在教育教学中、生活实际中有所触动或难以解决的故事，一起共享，共同沟通。3、家长讲堂针对不同主题，对七年级、八年级分别开展第四期、第五期幸福家长大讲堂，认真选取亲子交往中有针对性的问题，精心组织，做到扎实有成效，同时这也是在拓宽我校心理健康的阵地，扩

30、大我校心理健康的影响。4、心理宣传月在五月份心理健康宣传月主题活动期间，有计划地开展丰富多彩的心理健康活动，为老师、学生、家长提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平。在新的学期，心理健康教育中心将继续扎实工作、创新工作，做好常规，创新特色，充分落实好每一项活动，为建设幸福沁园增砖添瓦！心理健康教育年度工作计划6为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和提出的新时期荣辱观的要求，及教育部（中小学心理健康教育指导纲要(试行)）的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。一、心理健康

31、教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长经过的需要，在学校的全教育经过中为学生提供心理方面的帮助和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学生心理健康和个性主动发展的目的，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育经过中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持下面基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地施行教育;2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对

32、心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目的与任务心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理

33、困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。加强自我教育能力，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生构成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步把握心理保健常识，学会学

34、习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解本人，学会克制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制本人的情绪，抵制本人的冲动行为;加强自我认识，客观地评价本人，积极与同学、教师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。心理健康教育年度工作计划7一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初

35、步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，促进学生健康成长，提高学生心理素质。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。三、主要工作1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作。根据来访者的详细问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定详细咨询目的。2、建立全校学生的心理档案，做好心理测评工作。3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。4、做好学生青春心理健康教育，正确处理在身心发育经过中出现的问题。5、组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。【心理健康教育年度工作计划】