关于信息技术教学总结九篇.docx

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1、关于信息技术教学总结九篇关于信息技术教学总结九篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的信息技术教学总结9篇，希望对大家有所帮助。信息技术教学总结篇1信息技术在教学活动中的应用反思总结(一)：信息技术应用于课堂教学的实践反思信息技术应用于课堂教学的实践反思信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中碰到的难点、重点，进而提高教学效率。在教学中，教师们大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不

2、太恰当。利用课件辅助教学是教育信息化的一种体现方式。老师应认真备课，选取适宜的教学内容，利用这些信息化手段解决教学问题。忌“滥用，无论什么课都采用信息技术手段进行教学，假如这样，不但不会提高教学效率，反而增加老师的工作量，对学生而言，只会耽搁他们的学习时间，学习能力又不能得到提高。信息技术应用于学科教学活动，不是什么高级产物，忌“穿新鞋，走旧路，应走入老师的实际教学。不要以为信息技术是公开课、优质课中才能使用。这样纯粹浪费教学资源，更不能促进教学发展。综上所述，要利用信息技术提高教学效率，必须先解决问题：更新老师观念，提高老师的信息能力，才能利用好信息技术为教学服务。当然，要使教育真正信息化，

3、是一个艰巨漫长经过。要解决在实际应用中碰到的问题才能促进教育信息化的进程。信息技术教学总结篇2本学期，我担任学校的三-六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深入地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容，当代社会是信息时代，计算机技术是当代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经浸透到社会的各个领域，对现代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，进而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不把握计算机知识和计算机基本技能，是很难在当代信息社会中有效地工作和生活。“

4、计算机的普及要从娃娃抓起，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，扬长避短，不断地提高本人的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因而在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系愈加和谐。现将本人本学期的教学工作作个总结。引入图画，激发学习兴趣。四年级的学生对去年学的画图十分感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学

5、生浓厚的兴趣中学习新知识，把握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲。在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要知足学生的好奇心，还要在应用经过中，充分肯定学生本身的能力，加强学生的自自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。及时做总结，写反思信息技术教学注重内容衔接，捉住重点。因而在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只要不断反思，才有不断进步!回首这学期从事信息技术的教学工作，基本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努

6、力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和把握计算机技能。努力方向：1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束本人。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感

7、性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。信息技术教学总结篇3如何让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地把握最基本的知识，这是开场上课前首先考虑的问题。也是教学研究的第一个课题。1、揭开神秘的面纱。对学生来讲，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开场的教学中首先把信息技术从“原始先进的发展经过给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单

8、落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深入的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐步讲到当今处理信息的最先进的工具计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展经过，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本构造的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐步开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，

9、讲述计算机中的信息是如何表示的；计算机是如何处理信息的；信息技术中的几个热门问题及计算机的安全问题等等。2、登堂入室。经过上述的教学，让学生从本质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到如何使用计算机这个先进的工具了。讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统硬件系统和软件系统，让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就能够学习计算机家族中的小兄弟微型计算机的使用了。先讲述如今常用的操作系统软件，让学生明白本人所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解如今最常用的windows98操作系统。在这里，我们注

10、意了把微机从开机到windows98启动成功这个经过讲清楚，这有助于建立学生的整体意识。讲述windows98时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，这里我们增加了一些学生感兴趣的小游戏，如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证实，学生很快把握了鼠标的使用方法。然后能够从最直观的桌面讲起，逐步扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。把握了这些基本内容，使学生在学习怎样对文字信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windows98的学习基本完成。实际上，在整个信息技术课中，学习windows98是一项最重要

11、的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只要真正把握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。3，自由探寻。通过上述的教学，学生已会简单的使用计算机了。但是，毕竟学生求知欲比拟强，这样在后期的教学中，我们采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对本人感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高本人的水平。比方，有的同学在学习WPS20xx时，对插入图片提出了问题：如何在引入之前，对图片作一下处理，让它变成本人喜欢的样子？我们便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的认识和操作能力得到了很大提高。再如我们让学生本人找材料，根据材料的内容进行输入、

12、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，几名老师全部靠上辅导，师生相德益彰，都有很大收益。4，老师要不断更新知识、提高本身素质。信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术老师，只要不断地更新本人的知识，不断地提高本身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。5，结合现状，激发学生为强国而学习的自信心和决心。我以为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的气氛。学生，是将来国家的建设者

13、，怎样使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作奉献，这就需要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。理论与实践相结合。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。只是学校的机房的机子都不能用，希望这个学期学校能够大量购进电脑，让学生有机可上。综上所述，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进

14、取。信息技术教学总结篇4本学期，我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。追忆往昔，这一学期来的工作本人没有获得太大的成绩，只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深入地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。瞻望将来，为了总结过去，扬长避短，使本人站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作情况总结如下：一、思想方面我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与教师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，十分尊敬老老师，把他们作为本人学习的典范。一学期来，我还积极参加各类

15、业务学习，努力提高本人的政治水安然平静业务水平。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。二、教学方面回首这学期教学工作，我在搞好平常教学的同时主要致力于教学方法的研究。固然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是经过两个学期的锻炼，本人平常对学生的观察和不同教学方式的尝试，以及和同事的讨论，对信息技术教学的方法有一些见解如下：一直观演示法直观演示法是老师或者学生向学生作示范性操作，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深入、更牢固地把握概念、原理、规律等理性知识。另外，通过演示，可以以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观察能

16、力和思维能力。二任务驱动法这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中体现的“问题探索、任务驱动教学形式，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动，在完成任务的经过中，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。三游戏引路法游戏引路法是指老师借用健康的益智性游戏软件的教学，来激发学生对知识的求知欲望；通过健康的益智性游戏软件的操作，来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。四情境

17、设疑法所谓情境设疑法，就是在教学经过中，根据教学内容，设计安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关的问题悬念，引导学生独立考虑，激发学生对教学内容的强烈求知欲望，以最佳的学习状态进行学习。五操作实践法实践法是指学生在老师的指导下，对某一问题反复实践，藉以构成技能、技巧或习惯的教学方法。以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用适宜的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果，才能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，使每一位学生都能到达最好的学习效果。三、个人努力方向：、加强本身基本功的训练，

18、课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上课时能集中精神听讲，按规定严格约束本人。、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。为了更好地开展小学信息技术教育教学工作，在今后的教学中我要处处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！信息技术教学总结篇5这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支

19、持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机，进而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了老师做课件、查找获取信息不方便的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的教师得到了莫大的鼓舞。在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的教师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高本身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：1、立足实际、搞好教学。我校

20、的学生在信息技术方面的情况比拟特殊，由于拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹分享、隐藏、给分享加访问权限，有的时候教师都拿他没有办法。如何让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地把握最基本的知识，我们组的教师进行了“分层教学的形式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，

21、内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。、加强学习，提高业务水平组内三位老师平常注重本人的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干老师备课会，参加了温州市低年级信息技术备课会，组内三位教师参加了市信息技术老师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评选

22、中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。信息技术教学总结篇6大部分高中生的学习目的是考入名校，我国目前的高校招生制度依日是以高考分数为主，导致高中生在学习的经过中比拟看重介入高考的科目，信息技术课程并不被纳入高考考试范围，也不介入高考成绩总分，所以，经常被高中生所忽略。那么，作为高中信息技术老师，怎样让教学吸引学生的眼球，提升教学效果呢？一、普查学生情况，了解学生基础学校在接收学生的时候，能够进行学生学习情况的调查。比方：学校的教研组能够出一套试卷，对学生进行考核。通过考核，了解学生的学习基础，然后根据学生的成绩进行科学合理的教学安排。基础好、学习欲望浓厚的学生，能够和那些基础较差、学习欲望较弱的

23、同学组成互帮小组，促进学生的共同进步。一些学生不喜欢信息技术课，甚至对于这门课程感到恐惧和抵触，那么，老师需要采取柔和、科学的疏导方式来解开学生的心结，消除学生的抵触心理和腻烦情绪，让学生渐渐地适应信息技术课，最终爱上这门课程。开导学生心结的方式有很多种，比方：老师能够在课后去了解学生的心理，从学生的角度切入，找学生进行谈话，语言要柔和，循循善诱。高中信息老师还能够定期在班级进行谈话活动，让学生各持己见，讲讲本人近期的学习状态和学习情况以及对于知识的吸收理解能力。老师也要发表本人的意见和看法，对学生的发言进行回复和指导，发挥沟通的最大优势，师生在沟通的经过中能够充分吸收各自的观点和经历，进而提

24、高本人的认知，知足相互的需求。另外，老师能够结合课本知识制作一些小游戏，学生在玩游戏的经过中，也渐渐吸收信息技术的学习内容，进而提高学习效率。二、摆脱课本束缚，灵敏运用课本学生对新奇的事物总是充满兴趣，老师在教学的经过中能够设置任务关卡，每一个阶段的学习内容都是个关卡，最后对全部通过任务关卡的学生实行奖励。比方：能够在课堂上定期开展“智勇大冲关，第一关是“记忆大冲刺，主要用来考核学生对于基本信息知识的把握能力；第二关是“极速前进，主要考核学生的动手能力，比一比学生电脑操作能力的快慢强弱；第三关是“激流勇进，将班级里的学生分成四个小组，进行信息技术综合知识的抢答；第四关是“左顾右盼，老师出一道题

25、目，属于下一个课时将会学到的内容，让学生进行回答。学生自由发挥，动脑考虑，对这个题目产生深入印象，老师在下一个课时的教学中会更容易些。设置这样的任务关卡活动，能够提高学生的竞争热情和学习能力，学生在“冲关中主动学习信息技术的内容，每次过关之后，又会产生更大的.自信心，以此循环下去，学生就会在活动中把握学习的乐趣，进而提高学习效率。三、多种评价并存，师生共同进步学期的期中和期末考试结束后，老师要分别在课堂上展开评价活动，一是让学生来评价老师的教学方式；二是让学生来评选出班级信息技术把握得最好的同学；三是通过试卷来检验学生对信息技术基础知识的把握情况，通过计算机来测验学生的基本操作能力，然后对学生

26、逐一进行评价，评价要结合学生的平常表现和考试结果，还有创新能力和信息素养。学生在评价别人的时候，会进行自我评价，进而了解到本人的缺乏之处，日后进行改正。而老师在评价学生时，就会了解学生的学习情况和学习进度，进而制定愈加具体完善的教学计划，提高教学效率。学生评选出班级这一阶段综合表现最好的学生，以及进步最大的学生，让这两个学生讲述本人的学习经历和生活感悟，班级学生就会学习参考这两位学生平常的学习方法，进而提高学习成绩。四、合理安排作业，内容灵敏多变高中每周只要两节信息技术课，老师讲完课之后，需要让学生对所学知识进行稳固，因而，每节课之后，老师要安排一定的课后作业。每一次布置的作业类型尽量不要雷同

27、，作业内容不一定要多，但作业次数一定要频繁，且老师要亲身检查。这样能够有效地消除学生逃避作业的侥幸心理，让老师全面地了解学生的学习情况。有的学校老师可能同时教几个班级的信息技术课，为了减轻教学压力，老师还能够在每个班级选派一名科代表，来帮助收作业和批改作业。高中信息技术课程有理论知识也有实践内容，比方：老师在教学生“简易机器人的制作这一选修课程的时候，能够在课堂上为学生简单展示制作的经过步骤以及需要注意的方法，然后给学生布置作业，让他们自由发挥。这样学生就会在观看老师指导的时候愈加认真，也能促进学生动手能力的提高。信息社会下的高中信息技术教学，应该以课本的内容为基础，以提高学生的信息素养为目的

28、，结合学生的实际情况制定科学有效的教学方法，让学生在轻松的环境中把握信息技术知识，适应信息社会的发展节拍，成为有用的栋梁之才。信息技术教学总结篇7一、重视问题的提出和解决在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题能够是课堂内教材内容的拓展延伸，可以以是对校外各种自然和社会现象的探究；能够是已经证实的结论，可以以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的经过中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。例如：在网页的制作这一章教学经过中，若不布置给学生详细

29、的学习任务，学生们往往表现的是固然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对本人的作业删删改改，几乎没有完好的作品产生。所以我采用任务驱动的方法，让学生有本人研究、操作的目的，让学生有的放矢。另外结合兴趣喜好，布置给学生课前准备的作业，即结合本人的兴趣喜好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会打无准备这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接构造等等。学生在准备经过中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻

30、炼。二、重视学生之间的沟通与协作；在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生能够扬长避短，获得高质量的成果，与此同时，在共同介入的经过中，学生还要学会怎样沟通和协作，如：相互尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与讲服别人的方式方法等。在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣喜好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，老师应在课前就作

31、好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道本人的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。学生们都由于和本人有共同兴趣喜好的同学坐在一起，完成学习任务经过中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。三、重视因材施教每一个学生在个性发展及特长喜好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的喜好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目的，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目的标准，使这

32、些学生只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，进而调动他们的学习积极性。信息技术教学总结篇8一、思想方面在这学期里，我从思想上，利用深化学习科学发展的观点活动端正本人；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高本身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有自信心、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是教学方面，担任全校12个班的信息技术课和603班的科学课的教学；二是学校电教

33、室设备的检修、维护；三是学校的校园网络建设的检修维护及信息技术资源的接收、整理和使用维修等工作。开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提早备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好（小学信息技术课程指导纲要），虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无

34、“不可用机器。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续严格要求学生遵守微机室的规章制度，按教师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。多媒体设备维护方面做到急时发现问题及时处理，决不等、不托，力求它们能够正常的工作，为学生、老师创造一个良好的学习环境。在教育信息化管理方面，除及时认真地做好教育资源的收集、整理、刻录外

35、，配合教务处为老师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、设备的维护、资源的阅读和整理等，同时认真做好各项记载。三、本人今后的努力方向1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。生活总在固执和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改良-再反思-再改良的经过中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克制缺点，我也将一如既往地尽本人所能努力做好学校信息管理工作。信息技术教学总结篇9一年来，我校在县教研室的领导和关

36、心下，以促进校信息技术教育的快速发展，提高老师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强远程教育运用为目的任务，开展了一系列的活动，并获得了显着的成效。一、学生信息技术课由于学生原有信息技术潜力有必须差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的状况下，我校信息老师用心努力，认真备课、科研，想办法提高学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识把握的“死和“呆，不能做到学以致用，不能做到用心主动地学习和考虑，学生“等“靠“要的思想极为

37、严重，应对这样的现状，我们透过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，获得了必须的成果。透过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。我校还开设了信息技术课外兴趣活动小组，丰富了学生校园文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因而本学期开展了下面活动：1、为培养学生的创新精神和实践潜力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组，从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对信息技术知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的潜力。学生们在亲身介入中，展示了才华，体验了成功。2、为了方便

38、全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查阅资料，阅读信息，网上学习，我们对学生带给免费服务。指导学生上网学习，搜索学习资料等。二、用心开展科研活动1。做好新理念下教学实践与反思。本学期一方面老师认真总结前一轮新教材使用的状况，另一方面透过教研活动，采用小组讨论、展示沟通等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结经历与问题，促进下一步工作的有效开展。2、深化课堂，指导教学实践。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，用心探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助老师构成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作

39、探究为主、由理解学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观关注并利用学生的生活经历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，进而改变教学方法。3、信息技术与课程整合课题的研究，我们坚信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在当代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科老师进行课题的研究。本学期透过远程教育应用编写手册，开展了展示课件及示范课的教研讨论活动，为老师的沟通与发展创造了空间。并加强

40、远程教育与学科整合的应用，老师对教材的分析、教学的深化更深一层。我们还开展了同一课题两节研究课，为老师们对技术素养与信息素养培养带给了深化地思考。三、当代远程教育资源的使用20_年10月，在上级领导的关心支持下，我校被确定为农村中小学当代远程教育工程项目学校，为我校的教育教学发展又带给了新的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多媒体教学设施进行整合，进而到达资源互补。目前，接收设备工作状况良好，能够在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为老师备课带给了参考，为课堂教学带给了示范，充

41、分显示了远程教育技术的优势。四、全校计算机设备的维修维护工作学校现有计算机23台，包括学生机房、远程教育接收室等，因学生机房设备购置较早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出现的问题状况较多，但我们仍克制种种困难，保证了计算机设备的正常工作。五、老师信息技术培训对老师进行了光盘播放教室的使用、远程理解室理解资源的培训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使用注意事项，全面提高了我校老师的信息素养，使老师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。但到目前，我校还有部分老师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能用心主动地参加培训，这也是我们在培训经过中发现的问题。除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。我们还有很多缺乏，该做的工作还有很多，该学习、充电的资料更多，转眼，繁忙的一个学期又过去了，新的学年也即将开场，我们也考虑很多，当代社会，知识更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要天天学习，应对新的设施、新的设备，我们能顺利地驾驭吗，能使之最大限度地发挥作用吗，我们的思想、我们的观念能跟上时代的脚步吗？总结过去，瞻望将来，路漫漫，吾将上下而求索。【关于信息技术教学总结九篇】