三年级上学期教学教学计划汇编八篇.docx

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1、三年级上学期教学教学计划汇编八篇三年级上学期教学教学计划汇编八篇时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目的，该写为本人下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我帮大家整理的三年级上学期教学教学计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级上学期教学教学计划篇1本学期，除了全校一到六年级音乐课外，我还兼代了三年级的科学课。下面，就将本学期的科学教学计划列出如下：本册科学共五个单元，分别是：第一单元：我们都是科学家第二单元：我眼里的生命世界第三单元：生命之源水第四单元：它们是什么做的第五单元：提出能够研究的问题综合以上几个单元，我计划从下面几点展开科

2、学教学：一、从问题入手科学的本质就是从提出问题到解决问题，十分是日常生活中人们所关心的问题。本学期科学教学的目的就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，进而把科学转化为对本人日常生活的指导。二、强调亲历科学探究的经过从提出问题到做出预测或假设，然后本人动手寻找证据进行验证，经过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于解决问题的实践。三、重视经过中数据资料的收集与积累科学课程强调对事物不仅要有质上的认识，更要从量上的分析得出结论。要使学生学会科学地看问题和想问题。定量分析会使他们的头脑更准确化、更科学化，只要能用一定数据来描绘事物时，才

3、算到达了对事物性质的真正了解。三年级上学期教学教学计划篇2新学期伊始，为了在本学期更好的完成物理教学任务，现制定计划如下：一、学情分析1.学生方面八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，固然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比拟粗浅，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，进而培养学生的学习兴趣。2.老师方面本人刚接手初中物理的教学，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都比拟少，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需

4、要教师适时的引导，孜孜不倦的教导，培养良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。二、教材分析我校所使用的教材是山东科技出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。三、教学目的1.知识与技能(1)初步了解运动学、声、光等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)

5、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2.经过与方法(1)经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。(2)通过介入科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。3.情感态度与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学

6、道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动。(2)在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所奉献。四、详细计划与措施：1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向老老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高本身的业务水平;2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，

7、把好实验关。3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标。4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比拟分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、温习、解题的思路和能力;6.注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后温习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独

8、立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以讲服教育为主，不能一味的批评指责。8.积极学习当代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情

9、操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度及安排同教研室及初三年级物理集体备课时间表六、教研计划与课题同物理组教研计划安排三年级上学期教学教学计划篇3安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。小学三年级的学生在本人的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我是三年级2班的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的成长环境。为切实搞好这项工作，特制订本计划，要求同学们认真执行。一、指导思想以学校的指导思想为根据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创立班级安全气氛。二、教育内容

10、安排：1、交通安全教育交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育摆在特别突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路队的管理。2、防溺水教育要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4、防食物中毒的教育进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、药品管理安全教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免学生误食。6、防病、防体育运动伤害的教育7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育检查

11、班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防备措施教育。8、家庭安全教育向家长宣传安全教育的重要性，以及校园的安全教育活动，请家长积极配合校园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作。9、生活安全教育此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。三、施行措施1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，加强学生学会保护自我，学会生存。2、围绕“消防安全出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。3、平

12、常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级，做到无意外事故发生。4、重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等，不携带危险物品进行游戏如：剪刀、玩具等尖锐物件，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互辞让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。会躲避如：发生火灾时的自救方法。培养学生多做力所能及的事，学会自理。5、简单自救方法教育：识别特殊号码的用处如110、119、120，同时

13、教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。碰到危险时，教育学生学会躲避如：发生火灾时的自救方法。三年级上学期教学教学计划篇4本册教材遵循（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应当代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展本人的科学探究能力,特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生共107

14、人，两个班。这些学生是新课改的第一批学生，视野固然比拟开阔，但是，在对基础知识的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性

15、培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和构造本册书25课。从知识方面能够分为六个方面：1、科学在我们身边：1-5课，以学生玩玩具的生活经历为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：6-9课，以“学生对身边事物已有的观察、认识为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步把握科学探究的基本方法、步

16、骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：10-14课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，加强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学能够从身边的科学现象入手。4、水的科学：15-19课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的经过，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。5、秋去冬来：20-23课，一观察秋冬季动植物和星空

17、的变化为指向，引领学生亲历中长期科学探究活动的经过。6、研究与实践：24、25课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模拟与制作、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、擅长考虑、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联络。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活

18、动之中。教材主要围绕“走近科学、“亲历科学、“自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的教授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的科学）、（秋去冬来）四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的经过。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐步上升。四、主要教学措施与教改思路措施从学生的探究性学习经过入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提

19、出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平常的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的经过中学科学。五、教学进度安排第一周第1课第十一周期中考试第二十二周期末考试第二周第2、3课第十二周第13、14课第三周第4、5课第十三周第15、16课第四周第6、7课第十四周第17、18课第五

20、周第8课第十五周第19课第六周第9课第十六周第21、20课第七周第11、10课第十七周第22、23课第八周第12课第十八周拆装玩具第九周机动第十九周科学探索的故事第十周温习第二十、二十一周机动三年级上学期教学教学计划篇5小学生是祖国的花朵，祖国的希望和将来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因此会遭到一些安全方面的威胁。这就需要家长和教师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。一、指导思想以山东省义务教育

21、地方课程安全教育课程施行指导意见的指导思想为根据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。二、教学内容及目的：总目的通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步构成安全意识，把握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。详细目的一社会安全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步构成基本的自我保护意识。3.了解社

22、会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生构成基本的自我保护意识。二公共卫生安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步构成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。三意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾祸事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。4.把握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设

23、备的安全意识。四自然灾祸安全教育1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾祸及其危险性，逐步提高在自然灾祸中的自我保护意识。2.学习躲避自然灾祸引发危险的简单方法，初步学会在自然灾祸发生时的自我保护和求助的简单技能。五校园安全教育1.与同学友好相处，不打架；初步构成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时遵从成人安排或者利用现有条件有效地保护本人的方法。四、施行措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社

24、会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。帮助学生把握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等当代教学手段加强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联络，协助学校进行安全教育。4、在教学中，引导学生主动探究，开展考虑、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生把握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的

25、能力，构成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目的。五、课时安排：每周一课时三年级上学期教学教学计划篇6一、教学目的：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段催促学生熟练把握教材，理解教材中高考重点考察的知识点，奠定坚实的理论功底。2、理论联络实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去考虑热门问题，分析解决问题的能力。3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提

26、高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优获得实效。二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习（考试讲明），研究20xx年文科综合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现下面特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。2、坚持集体备课，发挥整体功能。强化集体备

27、课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目的，二备知识体系，三备知识点定位，四备优选试题习题，五明确各自的分工分职，六反应一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可互相随堂听课，共同讨论教学实践中碰到的实际问题，充实备课中的缺乏。3、紧抓本本，坚持以生为本。第一轮温习要通过课堂教学，让学生熟练把握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。温习经过中要发挥学生的主体作用和老师的主导作用，调动学生的介入教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂温习的容量和节拍，注意讲

28、练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高温习工作的有效性。4、规范经过，优化教学环节。规范教学经过是成功教学施行的保证，优化教学环节是施行成功教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学经过。详细温习进程安排如下：第一阶段温习要着眼于回首，帮助学生稳固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，温习中夯实基础显得十分重要。第二阶段温习要着眼于提高，帮助学生完善知识构造，使知识系统化，同时进行热门浸透，以提高学生对考点的理解和应用能力。第

29、三阶段温习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回首基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的.训练。5、授之以渔，培养学习能力。加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和把握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比拟能力、知识迁移能力;在非选择题训练中，根据不同类型的试题教授不同的解题方法，提高下面能力：(1)审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。(2)提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有

30、效信息。(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。(4)构成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的顺序组织答案。(5)规范表达的能力根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。三年级上学期教学教学计划篇7一、指导思想结合本年级实际，以部“综合实践活动课程指南有关要求和本校“综合实践活动课程施行计划指导纲要征求意见稿为指导。认真开展综合时间活动，施行经过中强调“整合注重“实践突出“开放关注“经过提倡“民主积

31、极进行专题研究，不时提高课程施行水平，促使我校课程改革不时走向深化。二、学段目的在领导的指导下，三年级教师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的施行目的，在其他年级研究实践的基础上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用知识解决问题的经过中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。加强团队合作意识，进而进一步加强人际交往的能力。三、详细安排：时间主题活动目的九月1、庆贺老师节。2、培养自自信心；对老师的爱。3、合理计划学会节约。十月1、我是妈妈的小帮手。2、学会力所能及的家务活，培养热爱之情。十一月1、我们的

32、学校。2、了解本人所在的学校，培养对学校的热爱之情，让学生融入社会、关注别人、学会关心。十二月1、废品变礼品。2、小小义务工作者。3、加强意识体验为别人服务的快乐。三年级上学期教学教学计划篇8一、年级情况分析。三年级是小学生知识、能力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的要求。1、通过“讲讲我本人的学习，引导学生对本人能够有一个比拟初

33、步的正确的认识。正确对待本人的兴趣喜好，建立本人的自信心，做事情能够持之以恒。2、通过“我与家庭，的学习，主要让学生认识本人生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护本人。做一个聪明让人喜欢的孩子。3、通过“安全生活每一天的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。三、重点难点。1、调动学生已有的生活经历，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识本人，认识生活，适应社会，为他们逐步具备介

34、入当代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，构成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与本人生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，构成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，进而使学生的社会性获得良好发展。难点：注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。四、课时安排第一单元我的家1.人人都有本人的家3课时2.我爱我的家3课时第二单元我学习和生活的地方1我们的学校3课时2.我生活的社区3课时第三单元我在生活中长大1我成长，我快乐3课时2做生活的小主人3课时第四单元我和规则交朋友1、规则在哪里3课时2、规则有什么用3课时3、我们给本人定规则3课时期末温习、考试3课时【三年级上学期教学教学计划汇编八篇】