初二历史老师教学工作总结.docx

《初二历史老师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二历史老师教学工作总结.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二历史老师教学工作总结初二历史老师教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的初二历史老师教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初二历史老师教学工作总结1本学期继续初二26班历史科教学工作，回首本学期的工作及教学成绩，都到达了学校的预期目的，但实验班2班的情况良好，普通班36班的情况相对差一些，这与学生的努力和老师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率

2、。为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，我总结了几条经历：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有准确地理解和把握初中历史的基础知识有很大的关系，因此重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的温习时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。二、重视获取知识的经过和科学探究能力的培养要提高学生

3、的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习历史的“基本学科思维方法。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因而，除了要用新的教学历年武装本人以外，要提早在初二历史的教学中参考和浸透“新课标的要

4、求。四、强化教学经过的互相学习、研讨听完课后能与上课教师及时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。五、加强分析教学中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在日常教学及温习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因此这一部分相对得分较高。六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动给有特长的学生创造发展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。七、从实际出发，总结经历，汲取教训在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实

5、实抓各学段的合格率，提高合格率，最后获得较高的升学率及较好的优秀率。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。初二历史老师教学工作总结2本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于教学经历尚浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。一、教学反

6、思教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比拟活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

7、教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授（血肉筑长城）的时候，这课的主题是抗日战争，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有

8、针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生十分用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。二、本学期主要工作：1、凸现当代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。2、深化学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，喜好及方法等。3，针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法

9、，或设计作业，或营造情景。累计参加集体备课30节左右。4、围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，群策群力的听课，评课活动5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评选活动。听课节数达50节左右。6、及时了解每个学生对所学知识的把握情况，。7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如1，历史人物访谈。2，沟通历史学习方法，经历。3，历史专题报告会。4，观看爱国主义影视片。5，学习方法，温习方法指导。6，社会生活情况调查。进而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。8、努力开展课题研究，围绕（当代教育技术与历史课堂教学的整合），群策群

10、力钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教学的经过和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通太多样化方法和当代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量三、获得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课，获得较好成绩，遭到本组同事好评。3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了历史知识。4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境和气氛；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学

11、生的材料解析水平有了一定的提高。四、存在的缺乏：1、个人备课有时针对性不强，十分是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致本质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。初二历史老师教学工作总结3一、

12、三维标落实情况知识与技能：通过学习学生把握了从新中国成立到改革开放的今天所获得的成就的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。经过与方法：学生在自主探究的经过中，对所学的知识点能做到灵敏运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。能综合所学知识分析历史问题。情感态度价值观：通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立务实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析归纳能力。二、教学中获得的成绩1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，

13、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、积极推进素质

14、教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。4、狠抓学风。我所教的2个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时

15、，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。固然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有

16、进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固温习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

17、有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。三、存在的问题1、教材挖掘不够深化，学生对知识点不能做到综合运用。2、教法运用不够灵敏，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习、合作学习、缺乏理论指导。4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的情况如何，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。6、教学反思不够。不能针对全体学生。四、今后努力方向1、加强学习，学习新课标下新的教学

18、思想。改变教学方式，提高学生自主探究的能力。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。通过努力，本学期，学生的学习情况基本良好。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改良。初二历史老师教学工作总结4本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。下面是我在本学期的教学况总结。1、认真备课、虚心请教今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备

19、课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是如何写“好教案。在这一进程中认真阅读每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量中考书、高中知识，再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再复习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞教师帮助甚多，非常感谢！2、关注学生、爱心包涵“人非草木，孰能无情？老师对学生布满尊重，关心和等待，以一颗爱心去包涵学生，学生反过来也会给教师以相应的、积极的情感回报。历史教师班多，课少，每周只要2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上互相接近，包容。所以，尽力去

20、记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道教师在关注他，进而建立起良好的师生感情。脾气好很多，生气几近没有，就是再淘气捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。3、积极引导，培养喜好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习喜好，就显得十分重要了。央视（百家讲坛）节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用本人独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感喜好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式的教学进程中，做到“寓教于乐。4、及时归纳、严格落实历史

21、内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去眉目，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的复习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书也就是本课的重点，需要记忆的背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，本人批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，外表上是全班，大多数来的是前三十的学生，教师问一个，学生就得全部背的十分熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的时机。虽然，我个人题目很多。所以，今后改良的方向：一是继续研究高效课堂形式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。二是多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，十分是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。三是继续加强学生知识的落实效力和力度。【初二历史老师教学工作总结】