关于对孩子的学习计划4篇.docx

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1、关于对孩子的学习计划4篇关于对孩子的学习计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的学习了，该为接下来的学习制定一个学习计划了哦。什么样的学习计划是学霸都称赞的呢？下面是我帮大家整理的对孩子的学习计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。对孩子的学习计划篇1方法一教材为本，整体温习。课本是温习的阶梯，学习须有“本可依。温习时以课本为主线，进行系统的温习，使所学过的知识由零散过渡到完好，构架起较为完好的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体温习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与比照。尤其对某些似是而非的知识点，在温习

2、中一定要弄清楚，并能灵敏运用。方法二制定完善且合适本人的整套书面寒假小升初温习计划，按部就班的切实执行。归纳经过中，要有序地多角度概括考虑问题，找出内在联络。然后根据知识构造网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。方法三以错为鉴，温故而知新。将日常练习、考试中碰到的错题、典型题分门别类地收集在一起。温习中，一定要拿出一定的时间重新去复习，这样做，会比做几道题有更大的收获。复习错题集，除温习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只要这样，才能充分发挥错题集的作用。方法四重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。练习中，选题要精，在老师的指导下，从实际出发，进行各

3、种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有考虑，切忌一味做题，陷入题海。方法五懂得权衡知识点的主次构造。也就是讲得多分析本人平常得分的分布情况，也就是讲选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对本人的情况做好得分的精神分配。比方：平常选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，温习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精神放在硬骨头上，不要精神平均使。方法六多自我检查，自我总结。有可能本人出一份试卷考一下本人，这叫自查自救行动，通过本人出题，对知识点会有进步的理解与稳固，另外还能够进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。方法七会进行必要的变式练

4、习。比方：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。最后，还要养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。考试前要调节本人的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对本人讲，我能行的。对孩子的学习计划篇2不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。方案教学是根据儿童的生活经历和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过本人的学习,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样讲:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界

5、,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在施行主题方案活动时,幼儿园老师天天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由老师预先计划,老师根据儿童的生活经历和老师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的施行经过却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是讲,儿童在主题网络中的某个结点感兴趣,愿意探索研究,即能够就此展开活动,还能够进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所施行的正规系统教学是不一样的。系统教学由老师规定教学的次序和布置特定的教学任务,施行经过根据的是知识和技能怎样最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿

6、童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的时机;在系统教学中,学习者处于被动接受状态,而在方案教学中,学习者在各种工作中积极地介入探索和研究,灵敏地运用各种已经习得的知识和技能,并作出本人的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到老师经常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出如今幼儿跟前,把本人的想法、意愿强加于幼儿,出现了穿新鞋走老路的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经历。1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以知足他们的探索欲望。活动进行的经过中,老师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安

7、排,面对偶发性很强的情况,老师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童本人动手去操作,以知足他们的探索欲望。例如:我班开展了（欢欢喜喜过新年）这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求教师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,教师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们本人的狮子,孩子一听很兴奋,马上繁忙起来

8、。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水平上得到最大程度的发展。没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,什么是对的,什么是错的,应该如何,不应该怎样,这些想法在他们的头脑中本来都是没有的,如若成人对他们多加管束,他们不能自由地思维,自若地运用材料,自动地调节本人的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,进而局限幼儿本身的发展。例如:在（好吃的食物）这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接近尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?

9、细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈讲:我包的是饺子,十分的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神会不会在这里产生呢3、充分利用家长的介入和社区资源。在方案活动开展经过中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的介入和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深化都特别有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成教授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识

10、。（好吃的食物）这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展好吃的食物主题时,我们请来家长举办餐会,在这种教师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,介入热情高涨。方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的形式,需要老师在师生互动中运用智慧去把握教学的经过,因而,方案教学的成功与否与老师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不能够急于求成。对孩子的学习计划篇3一，家长要帮助孩子制订一个合理的学习计划，尤其是怎样充分利用晚上在家的学习时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了

11、，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学习计划，本人固然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学习计划要具体，比方几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学习50分钟后，大脑已经很疲惫，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，能够让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的温习中效率就会很高。第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方能够提分，哪些地方能够补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学习动力。第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目的。压力过大，孩子

12、的内动力会缺乏，表如今学习上就是使不上劲，经常产生疲惫感。第四，不要制造自卑感。家长不要将本人的孩子与别人的孩子比，比方讲：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学习不紧张的孩子讲些威胁或邀功的话，假如孩子本人的内动力缺乏，只是迫于外部压力学习，这样的学习效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学习的经过。第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学习注意力不集中。吃鱼补大脑，能够让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学习疲惫时，能够喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。1、全面分析，正确认识本人。准确找出本人的长处和短处，以便明确本人

13、学习的特点、发展的方向，发现本人在学习中能够发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目的。订计划时，不要脱离学习的实际，目的不能定得太高或过低，要根据：1知识、能力的实际；2“缺欠的实际；3时间的实际；4教学进度的实际，确定目的，以通过本人的努力能到达为宜。3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目的、中期目的和最近目的。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目的。学习目的可分为：1把握知识目的；2培养能力目的；3把握方法目的；4到达成绩分数目的。长计划是指明确学习目的，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指详细的行动计划，即每周天天的详细安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使

14、用气力。所谓重点：一是指本人学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精神保证重点。5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间即基本学习时间：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化当天所学知识的时间。自由学习指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归本人支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补本人学习

15、上的缺欠；提高是指深化钻研，发展本人的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比拟容易见效果。自由学习时间内所获得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因而这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。1学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；2安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；3同一学科的材料，用不同的方法学习。8、提高学习时间的利用率。时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养

16、的重要内容。1早晨或晚上，一天学习的开始和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；2心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完好时，可安排比拟枯燥的内容或本人不太喜欢的科目；3零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习本人最感兴趣的学科或做习题。这样能够提高时间的利用率。9、计划要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容：1计划中的学习任务能否完成？2能否基本按计划去做？3学习效果怎样？4总结得失，找出偏差，分析原因，以利改良。进而实现自我管理，自我控制，自我鼓励、自我调整。对孩子的学习计划篇4假期学习目的：一、键盘打字熟练1.计划及目的：每周2-3次练习，每次半小时时间，目的到达

17、熟练打字程度。二、电子琴基础知识稳固1.计划及目的：天天练习，每次半小时时间；学会基本乐理，能够快速识谱。三、英语知识稳固1.计划：天天早晨5个单词；四、读书计划1.计划及目的：天天读书，读3本以上文字小讲；五、工整写字计划1.计划及目的：每周三页田字格小楷；假期结束到达字迹大小一致，横平竖直，工整整洁。六、注意力集中训练1.计划及目的：假期结束自评：在对应的上打本人的学习成绩和过去比拟：进步大有进步照常有退步退步学会独立考虑，学会问问题，我们不能头脑空空由人摆布，不能依靠别人的思想生存，我们需要本人去问为什么！学会安排和利用时间，天天进步多一点！学会长大，勇于成认错误，本人的事情本人做！学会问您好，学会讲谢谢！【关于对孩子的学习计划4篇】