心理健康教育学生学习计划〔通用8篇〕.docx

《心理健康教育学生学习计划〔通用8篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育学生学习计划〔通用8篇〕.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康教育学生学习计划通用8篇心理健康教育学生学习计划通用8篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习目的和学习任务，写一份学习计划，为接下来的学习做准备吧！好的学习计划是什么样的呢？下面是我收集整理的心理健康教育学生学习计划通用8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。心理健康教育学生学习计划1为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，更有效地为广大学生健康成长、成材服务，我院20xx年度将把大学生心理健康调查、新生心理普查、心理健康教育课和个体以及团体心理辅导、心理健康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高大学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全

2、发展，现结合我院学生目前的心理健康实际情况，制定20xx年度大学生心理健康教育工作计划：一、指导思想为认真贯彻学校有关精神，根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，拟定港口管理学院20xx20xx年度心理健康教育工作计划。通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，确保学院心理健康工作进行科学合理、系统协调、规范秩序，帮助学生获取心理健康的知识，协助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰，以维护其身心健康，促进学生人格的健全发展。二、总体目的1、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。2、加强班级心理委员的培训工作。3、完善充实学院心理

3、健康教育，建立与学生的多渠道沟通网络。4、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。三、主要工作一、完善心理健康教育机构和队伍建设。1、进一步完善心理预警机制和四级网络反应系统。成立一支专兼结合的业务能力强的心理健康教育队伍，院部配备心理专干，成立心理部，班级设立心理信息委员，寝室添设心理联络员，及时了解学生信息，做好心理危机干涉。2、培训和优化心理健康教育工作队伍。利用各种培训的时机，采用走出去、请进来的形式组织心理信息员进行参观学习；定期组织和召开心理健康教育专题会议，通过学习研究，不断提升理论，把握心理健康教育的最新动态，加强工作的针对性，定期组学生干部心理协会、班

4、级心理信息委员以及心理联络员参加各项业务学习，加强他们对心理知识的了解。3、本年度在学生队伍中间招收朋辈心理辅导员并进行培训。二、继续做好心理健康的教育工作。1、继续开设（大学生心理健康教育课）。2、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办1-2次大型专题讲座。3、入学教育，在军训中进行心理健康教育。将在学院对20xx级新生入学时开展为期一周的入学教育活动中，参加心理讲座、心理辅导、座谈等教育活动，基本做到新生人人接受心理教育。三、做好大学生心理普查和建档工作。1、进一步做好高年级级学生心理普查建档的后续工作。统计回访率，对普查结果反应进行分析研究，对需要重点关注的学生做好咨询。2、继续对2

5、0xx级新生进行心理健康普查，建立心理档案。3、建立突出心理问题学生档案。对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特殊学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。四、利用网络加强心理健康教育。由于当代科技的不断发展，我们从网络上获取知识、利用资源已经变得越来越普遍，因而，为了知足同学们越来越高的要求，利用在校园网里的心理健康教育专栏，使广大学生以及老师获取心理方面的有关知识愈加方便快速。另外，心理健康教育的宣传还是我们工作的基石，我们将继续以网络、宣传窗等多种形式对心理健康知识进行广泛而深化的宣传，普及心理健康及卫生知识。五、开展各种心理健康教育活动，逾教于活动中

6、。1、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。2、组织开展大学生心理健康教育宣传月的活动。计划于上半年5月份各开展一系列的心理健康教育活动。策划“5、25大学生心理健康节的详细几个活动如下：心理影片赏析、趣味心理测试、户外咨询、专家讲座、“感悟音乐，净化心灵活动、大学生“我爱我签名现场活动、心理知识图片展等。3、指导心理协会开展教育与自我教育等各项活动。六、心理咨询1、有针对性地开展团体心理辅导。2、个案咨询。随时以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。并开通心理咨询热线电话和网络咨询，在个案咨询的基础上，利用电话和网络对学生的心理问题给予及时地劝慰、指导和帮助。通过心理咨询和辅导，让大

7、学生倾诉烦恼、宣泄情绪、认识自我、表达自我、探索心灵世界，培育健康心灵。3、积极筹备并成立音乐学院大学生心理成长辅导室。心理健康教育学生学习计划2一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的

8、意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施：一做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判定本人或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，构成求助的意识。二继续开设心理健

9、康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。三在课堂教学中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。四阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中老师学习；能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水安然平静实践能力。五把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，

10、春风化雨地浸透心理健康教育。七充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。八对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。五、详细安排三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（追追追）做反应活动。4、各年级开展观察植物活动，本人种植小豆芽，体验生命奇迹。5、老师心理培训（老师的启示）四月：1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信

11、的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（冬冬的第一次旅行）做反应活动。4、各年级开展“一日护蛋活动，体验生命珍贵。5、老师心理培训（心理健康的意义）五月：1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（搬过来搬过去）并做反应活动。4、各年级开展“我的自画像活动，自我认识。5、老师心理培训（学做本人的心理医生）六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（莱恩的愿井）并做反应活动。4、各年级开展“唯一无二活动，自我认识。5、老师心理培

12、训（怎样培养快乐的心理）九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（角角王国）并做反应活动。4、各年级开展“大饼、油条、豆浆活动，学生找到相互之间的共同点。5、老师心理培训（优点大爆炸）十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（蓝斯。阿姆斯壮）并做反应活动。4、各年级开展“魅力四射活动，培养自信。5、老师心理培训（巧手三六操）十一月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反应。

13、3、面向全体讲解绘本（多朴基的天空）并做反应活动。4、各年级开展“优点大爆炸活动，培养自信。5、老师心理培训（测测您的健康指数）十二月：1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反应。3、面向全体讲解绘本（柠檬的滋味）并做反应活动。4、各年级开展“成功储蓄罐活动，自我成功。5、老师心理培训（魔爪逃生）心理健康教育学生学习计划3为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对现代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通太多种方式对学生进行心理健康

14、教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目的1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三

15、、详细做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有老师的责任，学校要成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育浸透在其中，全面培养学生健康的心理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位教师担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。教师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉讲，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友。2、开展心理健康教育1开展心理讲座与辅导。

16、由心理老师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋的作用，完善“小屋的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。3发挥“心语信箱的作用。“信箱使能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询。同时，可以利用网络电子邮件和每周一次的周记向咨询教师或班主任反映本人的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。4利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中

17、的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。5发挥学生会的气力。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和责任感。我们要充分调动学生会的气力，帮助同学，助人自助，同时也帮助本人。6加强学科浸透。每一位教师都承当起心理健康教育的责任，在本人所教的学科中适当浸透心理健康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，进而到达对子女行为的关注。四、每月详细工

18、作安排九月：1、制定心理健康教育工作计划2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进行观察摸底，并将名单上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德育导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。十一月：1、针对期中考试，安排关于怎样克制考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理健康为主题的黑板报评选活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长充分认识心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议

19、或培训中进行宣传，沟通咨询情况。2、开展一期以“心理健康为主题的班会，详细主题各班级能够根据本人班级的实际情况自行制定。3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。一月：1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。三月份1、对上学期末完成的（中小学生心理健康状态诊断量表MHT）测评结果进行汇总分析，汇总分析的组合有班级、年级及校园年级间动态倾向的分析。2、心理咨询室新址的宣传工作3、安溪心理老师辅导沙龙活动4、青春期女生心理健康知识讲座5、做好日常心理咨询工作，并做好记录。6、编辑第五期校报（涛声）心理健康教育专版7、开展好高一年级心理健康课四月份

20、1、做好日常心理咨询工作，并做好记录。2、心理讲座（阳光花季从心开场）3、安溪学校心理健康教育经历沟通现场会五月份1、“5.25心理健康周活动2、编辑第六期校报（涛声）心理健康教育专版3、做好日常心理访谈工作，并做好记录。六、七月份1、做好日常心理咨询工作，并做好记录。2、学期工作总结心理健康教育学生学习计划4健康教育是学校工作的重要组成部分，为加强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，本学期我校心理健康教育工作，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见），通太多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康

21、教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生健康成长。一、指导思想通太多种传播途径和手段，在广大师生中深化开展健康教育工作。培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水安然平静自我保健能力，进而到达预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、详细目的1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。重视学生心理团体辅导工作。3、对少数有心理困

22、扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。4、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水平。5、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。三、主要工作措施1、以课堂为主渠道，将心理健康教育浸透在各学科教学中。挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变本人的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。2、与学校德育工作相联络，通过大队部的系列活动、以社会实践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康，通过宣传窗、讲座、黑板报等少

23、先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生把握一般的心理保健知识和方法，良好的心理素质。3、专题的心理讲座，结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，教授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的构成，教育学生不仅要成才而且要成人。4、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科

24、老师根据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理教师请求帮助，要知道“走进心理咨询师不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，一种难得的享受。5、团体辅导和个别辅导1团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以积极健康的心态平稳地过渡。2个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋。每周一到周五中午的12：0013：00为“阳光屋开放时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高

25、业务水平。6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会，家访等形式帮助学生家长把握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干涉。7、在老师中开展心理教育知识的普及工作我校在老师中开展了心理健康教育的普及工作。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，

26、在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目的。心理健康教育学生学习计划5为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的（中小学心理健康教育指导纲要），本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展

27、丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细做法：一健全组织机构1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理教师担

28、任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任教师和任课教师组成，每班设立心理委员，及时联络班主任教师和学校心理辅导教师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理老师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据本身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和心理教师进行

29、沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询。3、“班级心理委员形式是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员形式。并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评选。4、“心理健康兴趣小组开展素质扩展活动。“班级心理委员的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。二开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理健康活动课是

30、学校心理健康建设工作的一个重要方面，本学年学校计划在各个班级开设心理辅导课，根据初中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。三开展常规辅导工作1、做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。2、小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。四做好心理健康宣传1、以“点带“面，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。

31、各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。2、心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，能够根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试等。3、心理网站的完善。校园网是校内师生分享信息的平台，也是呈现心理健康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理健康。主要开拓的栏目有：心理咨询室的介绍包括组织机构、服务内容、管理制度等、心理学知识、网上咨询、心理测试、最近开展活动公告、特色活动展示、健康生活驿站主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍、升学心态指导、宣泄室等。4、开展心理健康系列活动。开展心理健康日、周、月，以活动

32、营造全员心育的心理健康气氛，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。5、配合学校德育处、安全处进行一次校园心理危机干涉预防预案。五建立学生心理档案1、对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。2、建立“特殊心理学生的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表的形式，向班主任及任课教师了解情况，做好“特殊心理学生的摸底工作。十分是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个

33、案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。心理健康教育学生学习计划6一、指导思想：认真贯彻（中小学心理健康教育指导纲要），根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目

34、的：1注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传,发动,普及,教育等工作。2重视心理咨询室的常规建设,努力3重视老师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。4认真开展心理健康教育课程活动。5做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。三、统一认识，加强领导。1建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组：组长：刘校长副组长：金炜、徐寒燕组员：陈丽菊，耿亚芳、各班班主任2加强老师学习，提高老师心育素质。进一步统一认识，提高广大老师“人人都是心理健康教育者的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。培养一支本身身

35、心健康，懂得心理专业知识、把握心理辅导技能和心理训练方法的老师队伍，是加强学生心理健康教育的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参加市心理健康培训的教师对全校老师进行全面的心理健康教育的培训工作，使每位老师都能把握心理健康的基础知识，以利正确对学生进行心理指导。四、施行途径：1全面浸透在学校教育的全经过中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。2开展“班级心理健康教育，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育气力，施行心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。3与学校德

36、育工作有机结合。心理健康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小广播等举办心理健康教育的专题讲座。可以通过组织有关游戏、娱乐等活动，帮助学生把握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠，通过德育基地进行施行。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教育。4开展心理咨询和心理辅导。做好来访咨询和“悄悄话信箱的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。5根据我校实际情况，创造性地开展多种形

37、式的心理健康教育工作，十分要引导学生进行自我教育，要讲务实效。五、活动安排：二月份：1制定学校心理健康教育计划。2提出通过学科教学浸透心理健康教育。3上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。4一对一帮教心理辅导落实。5一年级活动课（我有一个小窍门）。三月份：1红领巾小广播2上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。3对全体老师进行心理健康教育学习培训。4五年级情感活动课（守信与守时）。四月份：1通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健康教育。2对全体老师进行心理健康教育学习培训。3红领巾小广播4六年级综合训练活动课（我与班级）。五月份：1团体心理测试和辅导。2对全体老师进行心理健康教育

38、学习培训。3红领巾小广播六月份：1红领巾小广播2全体学生讲座（考前心理辅导）。3总结回首心理健康教育学生学习计划7一、指导思想：以教育部（关于加强中小学心理健康教育若干意见）、（中小学心理健康教育指导纲要）。进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育当代化进程中的作用，推动全校师生心理素质的提高。二、工作重点：1.加强学习，提高认识。进一步学习教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）及（中小学心理健康教育指导纲要）。充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育

39、的重要组成部分，是实现（面向21世纪教育振兴行动计划），落实（跨世纪素质教育工程），培养跨世纪高质量人才的重要环节。2.开展多种形式的心理健康教育心理健康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专业知识的基础上，根据我校实际，以全国十五规划课题“（学习动机的激发与培养）为龙头，带领全体教师在课堂教学中进行探索。同时规范心理健康教育的组织机构建设，由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式的心理健康教育。详细工作如下：1思品教研组：捉住心理健康教育的主渠道思想品德课，探索“心理流通式的思想品德课课堂教学形式。每月开展一次群体辅导活动。2大队部：设立知心姐姐信箱，帮助学生解决一些实际问题。3心理咨询室

40、：对个别存在心理障碍的学生，由德育处负责进行心理疏导。3.加强心理健康教育实效性。1采取走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的心理健康教育的基本理论知识。2全员介入，进行“小学德育功能研究的课题研究，鼓励教师积极投入到心理健康教育的理论学习和实践探究，以科研促教育。3进行教学观摩，组织全校性的心理健康教育辅导活动研讨。4积极参加“市心理健康教育课题研究协作组的活动，积极实践，总结经历，介入研讨，认真学习，不断提高。心理健康教育学生学习计划8心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部（中小学心理健康教育指导纲要）为指导，深化贯彻学

41、习（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）和中共中央宣传部、教育部（中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要）精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校长xx，副教诲主任xx担任副组长，负责心理健康教育的详细施行安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，xx为心理辅导室“阳光苑心语小

42、屋兼职负责人，蔡菊娥等24位获得xx省心理健康教育老师合格证的教师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作，各班班主任、中队辅导员协助心理健康教师对学生进行辅助性的心理辅导工作。2、重视“心育，将相关内包容入学校总体工作目的学校为全面推进素质教育施行方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目的，既注重学生“成才，更注重学生“做人，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人与成才，齐头并进作为学校的育人目的。历年来，我校德育工作目的、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作浸透到常规工作、团队工作和学校

43、重大活动中去。每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出详细布署；学期结束时安排教师就心理健康教育工作进行沟通总结。平常的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。XX年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为老师参加心理健康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修，配备电脑等器材。3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有（学校心理健康教育计划）（心理健康辅导室工作制度）（心理健康老师工作职责），并为全校一千多师生设置了心理辅导室。XX至XX学年主要由xx教师负责。心理辅导

44、室工作在不断的实践中探索着改善。在初步探索后，发现由于我校学生数多，心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量缺乏以应付该工作，在XX年九月开场执行了（心理辅导室轮值制度），由获得相应心理健康老师资格证的24位教师，轮流做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报（阳光心语）和固定的宣传栏（心育之窗）。（阳光心语）为四开小报，分为“刊首寄语“心理测试“心理知识“心理故事等栏目，宣传心理健康教育知识，针对一些普遍存在的问题进辅导。如第七期针对期末考试即将来临，学生对学习成绩普遍担忧的情况，本期的（阳光心语）就登了（给成绩不理想的同学的一封信）在开学

45、初期针对新生适应新环境问题就登了（新生怎样适应新环境）的文章。（阳光心语）小报分发到各办公室及各个班级。将学校将心理辅导室辅导老师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体老师共同介入开展心理健康教育工作，心理健康教育工作获得了比拟显著的成效。二、抓心理健康教育老师队伍建设，提高老师心理辅导能力1、接受专业培训，遵守职业道德我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作，XX年三月份参加“xx市心理健康教育工作现场会暨学科浸透心理健康教育工作课题会后，就着手筹划学校的心理健康教育师资队伍，选派了25名教师参加了xx师范大学主

46、办的xx省心理健康教育老师的培训。学校现有25名心理辅导老师，其中四位获省心理健康教育老师a证，21位获省心理健康教育c证。她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持老师外出参加各种心理健康教育会议和活动，让心理辅导老师通过积极和专家请教，同仁沟通，不断增进对心理健康教育的理解，加强实践能力，积极推动了我校心理健康教育的开展。2、培训学习，为更好地进行心理健康教育创造条件我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学知识和先进的教学理念，引导老师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心

47、理调试的技巧。XX年9月xx教师在全体老师会为教师们做了题为（心语润心田，阳光满校园谈我校心理健康教育工作）的讲座；XX年3月又邀请了xx广播电视大学校长，国家心理三级咨询师吴递峰为老师们做了题为（中小学老师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径）的专题报告。XX年10月结合麻沙长坪片际教研活动xx教师又为完小及教学点教师进行（做孩子们喜欢的教师）的讲座。这些讲座遭到了广大老师欢迎，提高了老师对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深化、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学务实的观念，征订了（中小学心理健康教育）等有关杂志，鼓励老师选择本人适用的心理学材料，供全校教师学习使用。使老师们有了基本的知识储备，进而为更好地进行心理健康教育创造了条件。3、营造良好的工作环境，不断提高老师心理健康教育的实践能力开展室内外拓展训练，维护和调适老师心理，另外，学校还创造条件带领老师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习，使老师们学到了先进的方法，坚定了进行心理健康研