信息技术学习计划汇编8篇.docx

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1、信息技术学习计划汇编8篇信息技术学习计划汇编8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家整理的信息技术学习计划8篇，希望对大家有所帮助。信息技术学习计划篇1今年，有时机参加信息技术应用能力提升全员培训，我特别高兴。通过培训，不仅能提高本人信息技术能力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术能力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。认真学习各个阶

2、段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高本人的能力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与本人从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，进而提高课堂教学质量。学习所有推荐的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，探索研究，争取学到更多的东西，使本人的信息技术能力水平有一个大提升。1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合本身的成长需求，认真研读教材，学后做到及时反思，认真完成作业。2、积极互动，介入网上讨论。围绕学习内容和进程，积极介入讨论，考虑预设的问题，发表本人的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。3、积极尝试运用多种灵敏的教学方法，激发学生

3、的学习兴趣。及时进行反思，在反思中提升能力。4、及时调整本人的学习方式。天天先看课，边学边实践练习。假如这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。信息技术学习计划篇2一、培训目的根据时代的要求，结合我校老师信息技术教育发展的需要，现决定对现有的老师开展信息技术与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。作为一名老师必须不断充实与更新知识，提高专业素质与教学能力，使本人在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技

4、术作为学生基本认知工具等教学形式。使本人在新课程施行经过中尽快成长，把握当代教学手段，更好的为教育教学服务。二、培训对象石家庄小学全体老师。三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训1、业务学习时间集中培训每学期开学第二周周五下午。2、科任老师分教研组、备课组集中培训。五、培训内容1、电脑的基本操作，正确开关机步骤；组合键的使用方法；保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切。2、利用局域网办公为教学与备课服务。3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。

5、4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创立幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。5、Excel电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如挑选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。6、信息技术怎样与各学科教学整合。六、组织形式集中在多媒体教室进行。七、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中

6、，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量使老师熟练把握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，以幻灯片制作技巧为重点，主要培养老师对Offcie20xx的使用水平，。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，要请教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。信息技术学习计划篇3我是一名初中英语老师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技

7、术应用能力诊断测评结果，我以为我本人应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。一、自我分析：成功的起始点乃自我分析，成功的机密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变

8、学生学习方式上还存在很多问题，太多的包办代替注重知识的教授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进老师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展特别重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还特别欠缺，网友少参加学习团体也少。二、发展目的：目的是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用能力。1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。2.把握有正

9、确方法，进行有效的课前计划和准备。3.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。4.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进本身专业成长。三、行动计划知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会碰到一些问题，比方时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比拟紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中探索。在这次学习中我会通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目的的信息化教学经过。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学经

10、过与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探索、反思与创造。利用技术支持，改良教学方式，有效实地施行课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习经过信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改良措施。利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。信息技术学习计划篇4一、学习目的和任务（信息技术教育）是近几年发展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。本课程以当代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目的、任务，让学者把握当代信息

11、技术教育的教学原则和教学方法，把握基本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术老师。通过该课程的学习，正确认识和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分认识到信息技术教育对培养中学生的信息素养的重要性，有效的运用当代教学观建构一种既能发挥老师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学构造，逐步实现以信息技术为特征的教学形式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。二、学习方式与基本要求学习方式：通过集中学习和上机练习相结合的方式进行学习，在学习经过中与同事共同讨论，不懂的地方请辅导老师给予实时指导。学习要求：1要认真完成针对每次训练的内容的上机练习，争取做到每课一得，并认真及

12、时地做好稳固；2学习时要认真听课，并做好听课记录。3学习制作课件，用于日常的教学中。4、严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室内整洁。信息技术学习计划篇5为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人的培训计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、培训目的1、规范信息技术课堂教学，使本人由学习型向研究型转变，进而使本人成为新课程施行及推广的引领者，配合基础教育课程改革活动，逐步提高教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究

13、合适学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥本人的作用，迅速提高本身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、培训要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式

14、和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使本人转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好教师。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把本人在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补缺

15、乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加介入各级教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻找出一条合适本地，合适本人的发展之路，争取逐步构成本人的教学特色。4、树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极介入在线研讨。我对本人的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富本人的文化积淀，充盈本人的底

16、气，加强本人的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本培训工作做好！信息技术学习计划篇6为适应当代化教育教学发展的需要，深化开展学校信息技术教育工作，使老师了解当代化的教学手段，把握计算机知识和应用技能，充分发挥当代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干老师应用计算机信息技术的水平，特制定我校老师信息技术培训计划如下：一、培训目的1通过培训，加强老师的信息技术素养，提高全校老师的信息技术整体水平。2、积极开展网络知识普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。3、使每一位中青年老师拥有本人的博客，积累与沟通教育感悟。4、鼓励和引

17、导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、老师和学生的可持续发展。二、培训对象：全校所有在职的老师。三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训内容1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。2、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。3、网络的使用，主要包括局域网、驱动器的分享、互联网

18、、阅读器的使用。4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件使用方法的介绍。5、多媒体技术与各学科的整合应用。五、培训方式和方法老师的工作经历、教学经历、教学水平、本身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。根据自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取下面两种方式：一积极介入上级组织的各种当代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。二基于校园的自主的培训方式以专题讲座形式，计算机老师指导，积极探索“介入、互动、合作、探究的培训形式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵敏多样的

19、学习方式，使老师在“做中学在实践中反思、研究、进步、提高。六、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量.使老师熟练把握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，主要培养老师对Offcie20xx的使用水平。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在教师授课经过中，老师之间不准相互讲话，要请教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作

20、中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。涝池小学20xx年信息技术学习计划篇7随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对老师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并把握信息技术的重要性和紧迫性。为了使本人的学习更有目的性，更有实效性，结合本人的实际情况，特制定如下学习计划：一、转变思想，积极行动。我们知道，不管学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变本人的思想做起，为了能够更快地转变本人的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪

21、怕是一些最简单的也绝不放弃。二、积极参加学校的“以一带五活动。“以一带五活动，就是一名资源老师带领五名非资源老师，帮助他们学习、把握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好时机啊！是绝对应该积极参加的。我准备珍惜每一次的活动，认真聆听资源老师的讲解，细心领会资源老师的操作，碰到本人不能解决的困难，要向资源老师主动请教力求在最短的时间内获得最大的效益。三、加强运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。要真正让信息技术走进本人的生活，走进本人的教学，走进本人的课堂，最根本的是要加强运用信息技术和教育资源的意识，提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇心得体会

22、，运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达，由于饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的学习计划，相信在计划的帮助下，在学校资源老师的带领下，我运用信息技术和教育资源的本领会一日比一日加强，本人的教学实效也会一日比一日提高。信息技术学习计划篇8为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。一、个人学习目的提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加

23、工素材的能力；提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；把握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力；把握教学空间的构建与管理方法；提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；把握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干涉的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术转变学习方式提高本身的专业发展能力。二、要解决的问题进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水安然平静能力；把握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力把握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干涉的能力。三、学习时间安排1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其别人“替听或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。2、在不耽搁与影响日常教学的同时，积极介入学习，必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。20xx年3月30日【信息技术学习计划汇编8篇】