科学教学工作计划模板集锦十篇.docx

《科学教学工作计划模板集锦十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学教学工作计划模板集锦十篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科学教学工作计划模板集锦十篇科学教学工作计划模板集锦十篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，如今就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我整理的科学教学工作计划10篇，希望能够帮助到大家。科学教学工作计划篇1一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，进而使本组教师在教学实践、课题研究等活动，加强教学能力提高本身素养；同时以施行素质教育为目的，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作重点(一)七、八年级开设以“实验和“科技为主题的校本课程

2、，由专人负责，为学生实验操作比赛打基础，同时积极开展学生小课题研究。(二)关注年青老师的培养和成长。1-2年的新老师以师徒结对为平台，让其在师父的精心指导下尽快把握教学的各个环节，站稳三尺讲台。鼓励青年老师多上研讨课，将本人的哪怕点点滴滴的教改思路浸透到教学中，同时鼓励老老师做好“传、帮、代的工作，把本人教学多年的经历要毫不保留地教授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设积极向上的气氛。(三)加强命题培训，做好命题工作。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关

3、，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。(四)、加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20学生的成绩为主题。(五)加强教研活动，提高教学质量1做好科学精品百课课例评选，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思沟通，研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。2、提

4、高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内教师转变观念，践行“学为中心的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。3.开展新课标、新教材的研讨活动，深化理解，促进教学行为的改良。本学期将举行与新课标、新教材相关的研讨活动，通过课标的比拟分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，以提高组内教师的课标意识、学生意识，促进其教学行为的改良，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。科学教学工作计划篇2新的学期应该有一个新的相貌新的学期更应该有一个明确的目的。为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：指导思想：坚持

5、德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，力争在各方面的工作有新的突破。一、思想方面：工作中严格要求本人，积极参加政治学习，拥护党的道路、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教。遵守学校纪律，按时上班下班，按时到岗，坚守职责。严守师德规范，加强师德修养，关心爱护学生。在教学中，我始终把学生放在第一位，树立为学生服务的意识，一切围绕学生展开工作。二、科学教学工作和读书：作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导本人的教学实践活动。认真学习（科学新课程标准），及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中构成影像，并将其实践于课堂，促进

6、新课程的发展。本学期至少摘录5000字的读书笔记。积极参加科学老师教研培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通经过中，重点对新课程教学情况进行讨论。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，相互借鉴，共同共享经历。每次的沟通活动都让本人有所收获、有所提高。加强集体备课，集体备课是实现经历分享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，群策群力，以到达互相沟通、扬长避短，共同提高的目的。在新课程教学中，老师最大的变化是要以研究者的目光审视、分析和解决本人在教学实践中碰到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用智慧打造

7、充满活力的新课堂。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。通过对本人的教学方法，教学策略，教学行为，教学经过及其结果作深化的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去汲取精华，直面缺点，使之成为今后教学经过中改良、借鉴的资源。本学期上一节教学研讨课，在研讨中是本人的工作水平不断提高。三实验室管理工作：认真加强仪器室账目管理。努力做好实验室各项管理工作。及时进行账目录入修改工作，按上级要求及时更新数据，做到帐物相符，按时完成仪器账目和各种统计表的上报工作，促进科学实验教学有条不紊的开展。定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物

8、、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整洁、美观。及时进行借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。配合组织老师开展活动，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。四、其他工作：为培养学生对科学的兴趣，训练学生的技能，在本学期加强第二课堂活动的开展，组织科技制作小组并按步骤进行活动，在活动中训练学生的操作技术和制作技术，让学生在活动中学有所得、学有所获，争取人人都会独立设计制作本人的作品，期末进行作品的展示。篇四：科学教学工作计划科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为

9、了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联络，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差异。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目的分别确定为“感悟科学、“走进科学、“探索科学。教材将探究经过能力分为“观察与提问“猜测与假设“计划与组织“事实与证据“模型与解释。科学课让学生在“做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。二、对

10、所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因而要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、详细教学措施：1、首先加强本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的

11、教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四科学特色活动一科学幻想画1、活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极介入资源和环境的保护意识。2、活动内容：学生能够全员介入，创作出与科学有

12、关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。二明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成擅长观察，敢于考虑的能力。通过开展科学发明活动，使学生感遭到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。2、活动内容：学生能够利用身边的物品，本人设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。科学教学工作计划篇3为进一步提高我校实验的管理水安然平静能力，使实验室的利用率到达最大化。同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水安然平静加强实验效果，更好，更全面地施行素质教育，特制订本期

13、实验室工作计划主要任务、目的:根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率到达90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，构成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。详细工作措施:1、实验室设兼职管理员，负责实验器材的借还登记以及实验器材的日常管理，并协助三位专职科学教师，指导学生进行实验活动。(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回顾，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下，要做好相关实验器材的申报、采购工作，保障实验室工作的顺利进行。(2)每周组织学生清扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，

14、以防意外事故发生。2、实验室管理员任务，目的;(1)实验室管理员必须拟定实验室工作计划，安排实验室使用课表，及各年级科学实验计划，各科学老师教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验经过，方法，写出相应实验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报

15、告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的经过中注意材料的质量与数量应答相应要求;科学教学工作计划篇4一、情况分析我们班大部分孩子是从小班升上来的，随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然观察的兴趣，并且观察能力有了一定的提高，本学期我将继续培养幼儿观察自然的兴趣，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作能力。二、教学目的和内容1、帮助幼儿获取有关环境中有生命物质

16、、无生命物质及其与人类的关系中详细经历了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象获取感性经历。3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感悟事物特征。发展观察力。5、帮助幼儿学会根据指定的标准对物体进行简单分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导幼儿能用本人的语言描绘本人的发现，并与同伴、老师沟通。8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法。运用简单工具进行制作活动。9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。10、培养幼儿关心爱护动植物和

17、周围环境的情感和行为。三、施行措施1、通过有目的有计划的集体教学对幼儿施行自然科学教育。2、为幼儿提供一个宽松的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的有构造的材料，引发幼儿的好奇心和兴趣。3、重视生活中的科学教育，将科学教育浸透于一日生活的全部教育之中。如通过远足，参观游览散步采集等等活动。4、将科学教育与数学教育相结合。5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教育活动。在科学活动同时发展幼儿的语言能力。6、充分利用自然角对幼儿进行科学教育。四、学进度表周次、内容1.常规教育2.观察自然角里的小动物3.有趣的石头4.秋天的水果5.十一放假6.多彩的树叶7.制作树叶标本(一)8.制作树叶标本(二

18、)9.拓印10.秋天的菊花11.颜色变变变12.电动玩具动起来13.它能吹出泡泡吗14.磁铁15.如何垒得高16.巧妙的影子17.种蚕豆18.冬天的取暖用品19.冬天能看到哪些树叶20.寻访冬天里的动物21.有趣的影子游戏22.温习23.温习科学教学工作计划篇5一、教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解别人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在老师的引导下，通过本身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的

19、探索经过。它的本质就是教会幼儿科字地考虑问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，进而更好地成长。因而，在以（幼儿园教育指导纲要）为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目的。幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经历为基础，从小事入手，由易到难，逐步深化。二、学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。三、教学总体目的要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。4、培养幼儿的理解别人的能力，以及

20、与人进行有效交往的能力。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。四、提高教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的教师，因而，在活动设计经过中，首先非常注重加强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极介入，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计愈加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经历，大胆、积极、主动地把本

21、人的经历、感受、理解和经历讲给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。3，促进幼儿思维发展。五、教学进度安排：第一周、认识时钟第二周、会看时间。第三周、分水果简单测量第四周、认识序数第五周、认识货币。第六周、认读50以内的数。第七周、认识长方形、正方形。第八周、25的分解与组合。第九周、5的加减法。第十周、有趣的“0。第十一周、610的分解与组合。第十二周、510的加减法。第十三周、有用的温度计。第十四周、认识左右。第十五周、比拟。第十六周、容积的概念。第十七周、温习第十八周、温习时钟。第十九周、总温习。10以内的加减法。科学教学工作计划篇6一、教学目的：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注

22、一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。2、能运用多种感官认识事物的多样性，愿意操作，喜欢考虑、提问，体验探索经过的乐趣。3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并介入力所能及的环保活动。4、能运用适当的观察记录的方法感悟操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴沟通。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经历，体验数学活动的乐趣。6、能初步了解本人身体的基本构造及其作用，并知道怎样爱护本人身体。二、详细措施：1、在日常生活和游戏中，认识“10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确讲出“1

23、0物体的总数。3、帮助幼儿感悟“10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比拟的方法判定“10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10以内数的顺数、倒数。5、引导幼儿认识“7以内的序数。6、引导幼儿学习按数量粗细、高矮等的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感悟其明显特征。8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确识别图形；能够用平面图形进行结合拼搭。9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能根据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与

24、否认进行分类。10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确识别前后方位。11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感悟物体的轻重。12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。三、详细进度安排表：第二周：接下去是几数学。第三周：找图形数学。第四周：连连看数学。第五周：圈数字数学。第六周：给花宝宝排队数学、装电池科学。第七周：给春天的信数学、毛毛虫和蝴蝶科学。第八周：认识梯形数学、蜗牛吃什么科学。第九周：会动的玩具科学、

25、它们相等吗数学。第十周：轮子科学、图形变变变数学。第十一周：我的好帮手刷子科学、变成一样多数学。第十二周：捕鼠能手猫头鹰科学、剥豌豆数学。第十三周：做纸牌数学。第十四周：图形身份证数学。第十五周：图形的家数学。第十六周：小鱼有多长数学。第十七周：水果店数学、夏天到了科学。第十八周：水上的小船科学、图形的二级分类数学。第十九周：沉与浮科学。科学教学工作计划篇7一、指导思想：以科学课堂教学形式（学案导学自主探究）为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一的指导思想和“育人第一的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深入领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科

26、学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础进而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目的：1、通过经历真正的科学观察活动的经过和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描绘活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。3、组织和指导学生在课堂教学经过中经历一些基本的观察活动经过，经历初步的在观察活动经过中提出问题，发现更多观察内容的经过；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的经过。4、能有顺序、有目的、仔细地观

27、察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感悟事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学沟通，互相评价观察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7在观察、研究的各种活动中，学生能够逐步做到注重事实、留心观察、尊重别人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。三、学生现状分析本学期是三年级的学生，视野比拟开阔，课堂上看来非常活跃、非常热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，

28、因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。四、教学措施：为了较好完成本学期的教学目的，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习的教学形式，突破教材难点，

29、解决重点，结合如今三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1、加强学生对基础知识的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动计划，给学生提问和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进行验证。3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。4、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上下课，互不侵占时间。5、实行课课内容当堂理解把握，下节课提问打分，单元一练一测验的形式，

30、课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也施行星级评定。科学教学工作计划篇8一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的互相关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。十分是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要老师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从经过与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、采集数据，并对实验结

31、果进行预测。第一单元（骨骼和肌肉）主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分互相作用的结果，懂得怎样保护和锻炼本人的运动系统。第二单元（养蚕）是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。第三单元（物体的运动）还是研究事物的互相关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系参照物课文中称为“参照物体而言的，这就是“运动的相

32、对性，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。第四单元（无处不在的力）主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比拟系统和完好地研究有关力的现象。第五单元（调查与预测），调查是一种包涵性比拟广泛的收集证据的方法；预测是一种基本科学经过技能，是一种对将来事物发展的推断。二、教学建议1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师突破教材本人设计的一些探究内容。这充分体现（科学）教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。2、在单元前待续的小诗，是让学生感遭到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学

33、完这个单元以后能够让学生们试着续写一段。3、单元学习评价表是学生经过性评价资料，是学生对学习的回首，能够从中得到成功的喜悦，可以能发现本人的缺乏，也是老师发现本人教学成功或缺失的反应表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓励，必要时师生共同重新学习、探究。三、教学进度周次教学内容和课时安排1期初准备21.1骨骼1.2关节31.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健42.1我们来养蚕2.2给蚕宝宝记日记52.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝62.4养蚕经历沟通会2课时73.1一切都在运动中3.2运动的快慢83.3运动的方式2课时93.4小车的运动2课时10劳动节放假113.5摆单元评价124.1力在

34、哪里2课时134.2物体的形状改变以后2课时144.3苹果为什么会落地4.4摩擦力的机密154.5降落伞2课时165.1调查5.2预测17整理与温习综合考察科学教学工作计划篇9一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了本人的科学思维方式，对科学探究经过有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增加，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术STSE的联络

35、，加强了和其它学科的联络。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境这一组统一概念组织“生命世界和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本册重在培养学生下面几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联络。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自

36、然和谐相处。科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。三、教学措施：a开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括下面内容：科学课笔记本、本人搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评选。c发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生使用。采用构成性评价，使评价浸透

37、在教学经过中，更好的随时了解学生的学习状况。d注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目的、情感态度与价值观目的与科学知识目的有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。e重视科学与技术的联络。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。f树立安全意识。培养学生具有安全介入探究活动的知识、能力和习惯。g积极介入新教材实验。h开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表如今：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究

38、意识，科学探究能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力缺乏。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与介入的时机，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一的活动帮助他们。五、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。科学教学工作计划篇10一、课程目的：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的互相作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、指导思想

39、：1、以（国家基础教育课程改革纲要）为指导，全面落实（全日制义务教育科学课程标准）提出的基本理念、课程目的、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。三、教学目的：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是怎样提高工作效率的。通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁衍方式。运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设。用模拟实验的方法探究

40、地球外表的变化。设计制作能完成一定任务的工具包括简单机器、机器人等。2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间互相作用、到达平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展。感受生命延续经过的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识。能通过科学家的故事学会并初步构成分工合作、自主探究的学习习惯。能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出本人的想法和意见。3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率。举例讲明不同生物具有不同的繁衍方式，发现生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，

41、分析实例找出生物与环境之间的互相作用与平衡关系。能描绘温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能讲出岩石主要是由各种矿物组成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利。能关注与生物繁衍有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊。能提出保护环境、保护矿物资源的建议。能讲述科学家如达尔文的故事，关注工具发明和使用的发展史。四、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我

42、强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、缺乏之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到压制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、充分运用当代教育技术。8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、教改设想：1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。2、专题研究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。七、主要教学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法【科学教学工作计划模板集锦十篇】