【精品】二年级上学期教学教学工作计划3篇.docx
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1、【精品】二年级上学期教学教学工作计划3篇【精品】二年级上学期教学教学工作计划3篇日子好像白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为本人下阶段的工作做一个工作计划了,相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是我精心整理的二年级上学期教学教学工作计划3篇,欢迎大家共享。二年级上学期教学教学工作计划篇1加强班级安全工作,是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全第一,预防为主方针,加大安全教育和舆论宣传力度,强化安全意识和各项安全管理措施,加强安全教育。以安全法规为重点,以安全意识为内容,针对二年级学生的特点,有计划,多形式地开展安全教育,不断加强学生自我防备意识,排除安全隐患。本学期用书
2、为:山东省地方课程学习指导书生命教育领域(安全教育)一、活动载体,深化人心。1,开展安全知识竞赛,举办安全手抄报,安全知识大家知道。2,班刊中要有一期安全专刊。3,开展自救演练。二、严格制度,加强教育。落到实处,杜绝事故,确保平安。三、组织大型文体活动、社会实践等活动,必须经过严格的审批,有严密的组织方案和安全防备预案及保卫措施。规定:组织外出活动,应事先将活动性质、内容、场地、道路、日期、参加班级、带队教师、每班必须2人带队写成书面材料上报大桥中心小学,经批准后才能开展活动。由学生本人完成的社会实践、观察、调查等活动应书面给家长一封信,家长还要写回执、意见。四、认真执行安全事故报告制度,对班
3、级安全事故没有缓报、瞒报和不报的现象。建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制,及时反映班级有关安全稳定的信息动态。本学期详细安排如下:第一周:制定计划、备课户外活动安全第二周:第一节、户外玩耍安全第三周:第二节、夏季活动防中暑第四周:第三节、冬季活动防冻伤第五周:第四节、游泳安全第六周:单元温习、单元反思饮食安全第七周:第一节、喝水的学问第八周:第二节、食物安全第九周:第三节、养成良好的饮食习惯第十周:第四节、防止铅中毒第十一周:单元温习、单元反思避灾与应急第十二周:第一节、有雷电电时要留神第十三周:第二节、风暴来时保护本人第十四周:第三节、面对洪水怎样避险第十五周:第四节、地震时怎样避险第十
4、六周:单元温习、单元反思以上安排若遇节假日自然顺延总温习二年级上学期教学教学工作计划篇2一、指导思想:以化学新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况:高二年级共有16个班,其中前8个班为理科班,后8个班为文科班,本人所授班级为高二(3)和高二(4)班,均为普通理科班,其中3班是我本学期才接手的班级,本班在高一时基础较好,但从本学期还需要一个熟悉和互相适应的经过,希望能尽早进入状态。本学期理科班周课
5、时为6节。理科班本学期上选修4(化学反响原理)(视情况看后期要上选修5(有机化学基础)12章),学生配套教辅为(世纪金榜)。本学期,我将以学校教务处工作意见为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习新课程标准,积极推进新课程改革的施行,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础,做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、教材分析:选修4(化学反响原理)内容是最基本的化学反响原理,包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的
6、化学反响与能量的关系,将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为基础的电化学经过和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议,对于大家来讲显然是不够的。假如我们能够经常注意观察在本人周围发生的化学现象,考虑和设法进行模拟或实验,大自然将成为无所不在的大课堂。选修5(有机化学基础)模块涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用等内容,包括“认识有机化合物、“烃和卤代烃、“烃的含氧衍生物、“生命中的基础有机化学物质和“进入合成有机高分子化合物的时代五章的内容。从知识
7、体系看,是在必修2第三章和第四章部分内容基础上,进一步引导学生学习有机化合物的构造与性质、官能团与有机化学反响、有机合成及其应用等相关知识。通过学习,要使学生到达如下目的:(1)建立官能团体系,认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反响,理解构造与性质的关系;(3)走进有机合成的世界,体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到第二章内容。3、学情分析:理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解把握上差异较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。三、教学任务与工作
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