优选小班保育工作计划4篇.docx

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1、优选小班保育工作计划4篇幼儿园小班保育员工作计划推荐度：优选小班保育工作计划4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我为大家收集的小班保育工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班保育工作计划篇1一、情况分析开学这几天，我们与家长进行了沟通。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生

2、活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范典范的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会本人吃饭，不会用水杯喝水，不认得本人物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢介入游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的教师交往，怕见生人，不主动与别人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动

3、作，能串珠子，撕纸，他们还尝试本人动手、吃饭、穿衣裤等。因而，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开场建立，出现对抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不知足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予知足，使他们生活在一个和睦、互相给予爱的环境之中，促使幼儿构成良好的行为习惯。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得本人的事情应该本人去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目的1、愿意上幼儿园，愿意亲近教师或熟

4、悉的成人。2、能跟随教师参加集体活动，愿意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴共享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察本人和别人明显的情绪表现，在成人的提醒下愿意招呼别人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道本人的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感悟周围环境，对环境

5、有兴趣，发展感悟觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，构成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱漂亮的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。生活在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会本人的事本人做，体验做事乐趣，知足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。培养幼儿认识本人常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁本人身体，会洗手，养成讲卫生习惯。小班保育工作计划篇2新学期开场了，我照旧做幼儿园的保育工作。幼儿园的教育离不开保育，保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育目的是促进幼儿身体发育

6、，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响。为把保教相结合并适应新趋势发展，我在校领导及园长的正确带领下，以幼儿为中心，转变以往的观念，实行保育工作与教育相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。一、指导思想。1、认真学习党的教育方针与政策以及政治学习活动，努力提高本人政治素养。积极参加园里举行的各种详细工作，不断提高保育质量。2、严格遵守（保育员的职业守则），认真学习保育知识，不断提高保育质量。二、详细工作1、清洁卫生习惯1养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学习本人卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不

7、把玩具放入口中，用毛巾擦脸，保持衣服整洁。2搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。幼儿口杯、饭勺天天洗净后用消毒柜消毒，毛巾天天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒84消毒液擦后清水再擦拭，玩具图书天天消毒玩具84液浸泡、图书日光曝晒，垫絮、被子每月根据规定次数清洗、曝晒。3搞好班级及责任区的卫生工作，天天一小扫，每周一大扫，定期接受检查。4坚持天天班级和卫生担当区的消毒工作，使幼儿在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。2、良好习惯培养1认真做好食谱介绍，以提高促进幼儿食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食2要平静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗

8、，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗养成细嚼慢咽，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，催促幼儿将碗内食物吃完，教育幼儿不挑食、不浪费，保持桌面、地面干净，不弄脏衣服等，克制幼儿的依靠性，培养幼儿的独立性。培养幼儿养成饭后漱口的良好卫生习惯。3有良好睡眠及穿脱能力。午睡时要教育幼儿有序的穿脱衣服，鞋袜，将衣服、鞋子放整洁。养成良好的睡眠习惯及正确的睡眠姿势。能平静就寝，学习独立睡眠。3、安全工作。重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。做为幼儿园的一员，要把本人当成主人翁，在工作中要细心、留心，将安全事故降低为零，发现不安全的隐患要及时反响，不能视而不见，只要事事小心、时时有心、处处留心，才能杜绝一

9、切安全事故的发生。4、搞好幼儿的生活管理。对幼儿有爱心、细心、耐心，让家长放心。家长将幼儿交给我们，我们要象对本人幼儿一样去对待班上的幼儿，冷了要给幼儿加衣服，热了要给幼儿脱衣服。中午值午睡时要在寝室内来回走动，注意观察幼儿，发现情况及时处理，不得打瞌睡、离开寝室。天冷时将幼儿的被子盖好，不要让幼儿的肩膀露在外面。幼儿大便、小便后不能怒斥，要将幼儿洗干净并换上干净的衣服。幼儿不舒适，要立即送保健室查看，如需要通知家长应立即通知。幼儿年龄小，要教会幼儿将上衣塞进裤子里，天冷时要经常检查幼儿的肚脐能否露在外面，天天放学前要将幼儿的衣服整理好。5、学会配合、突出结合。上班时间做好本职工作以后，要配合

10、老师组织活动，不能在园内闲谈。配合老师时要注意本人的言行，不能挡住幼儿的视线，影响幼儿活动。配合老师开展教学活动时，做好课前准备，配合老师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，厕所、喝水、适当穿衣服等。团结协作。老师和保育两者配合，互相理解，互相支持，经常沟通，一同讨论保教工作方案，团结一致，共同努力，相互关心每一个幼儿，使幼儿健康成长。6、积极做好家长工作。及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务7、注重提高自我素质。多方式、多途径学习，

11、积累知识，丰富教学经历，不断进行知识更新，不断调整本身的知识构造，以便适应幼儿教育需要，为本人打下良好基础知识。介入合适本人工作的课题研究小组，努力学习，积极进取，开拓创新。小班保育工作计划篇3一、对工作要热情、主动、关爱每一个孩子九月的小班教室里是哭声一片。看到孩子们眼里的泪水，我很是难过，也很是焦虑，他们与父母分离的痛苦我感同身受，这时，他们需要安全感，希望教师多给本人一些关爱，心里会既踏实又暖和。所以，我不管手上的事有多少，先放到一边，去帮助那些充满了此起彼伏求助的孩子们，用热情主动的眼神去关注他们，顺势从家长手中接过他(她)亲吻一下，给孩子父母般的关爱，这样孩子马上找到家的感觉。固然生

12、活教师永远代替不了母爱，但是只要用心去爱，孩子就会变得轻松、愉快、向上，一如树苗又了阳光雨露便会茁壮成长。二、做好班级生活护理及卫生消毒工作(一)、生活护理1、注意观察幼儿的情绪状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请医生检查，并及时通知家长。2、根据天气变化，及时为幼儿增减衣服，户外活动时对那些易出汗的幼儿垫上毛巾，冷天上完厕所后，帮助幼儿提扎裤子，防止生病。3、午睡时，必须巡回检查，帮助幼儿保持良好的睡姿。4、午餐时，注意观察幼儿不同的要求，小班幼儿大部分在家是家人喂饭，有的还不会使用餐具，因而经常吃不饱，对这样的幼儿首先要稳定他们的情绪，鼓励他们大胆进餐，还应训练他们正确使用餐具，其次和家长

13、谈心，共同配合教育幼儿独立进餐。(二)、卫生消毒班级卫生的好坏，直接影响到幼儿园的形象，梳子的卫生，餐具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要枯燥卫生，坚持教玩具、用具的定期消毒等。室内天天保持通风整洁亮堂，让孩子在优美而卫生的环境中快乐地成长。保育工作是幼儿园的核心，是每一个家长所专注的焦点，我园在抓好教育教学工作的同时也要抓好保育工作，每位教师做到一切为了孩子，也只要这样才能让家长放心。小班保育工作计划篇4一、班级基本情况分析1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级

14、环境、老师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只要个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，侵占蛮横，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只要4分钟5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，经常是零星的，还会概括和联络起来观察某一事物。3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象经

15、过为知足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。想象比拟被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸张想象，把没有的事讲得活龙活现。由于幼儿知识经历比拟少，受情绪影响大，对本人喜欢的事物经常想象得无限好，而对本人不喜欢的事物就感到一无是处。5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不特别完善，还不能辨别差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d代替“g，分不清“zh、ch、sh与“z、c、s，将“教师讲成“老西或“老基，将“吃饭讲成“刺换等等。二、幼儿本学期发展目的我们在制定教学工作计划的时候，遵

16、循“观察在前，目的在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目的，确定本班本学期的目的：(一)身体的发展：1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模拟操。2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。3.本人洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。4.懂得不远离成人，不跟生人走。5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。6.散步时在教师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。(二)语言和认知发展1.感悟周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观

17、察明显的特征。3.逐一对应地比拟多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。4.听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。5.认识本人的座位、座位，认识本人的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达本人的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间510分钟。(三)社会性发展1.会讲“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系等礼貌用语。2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会沟通、等待，遵守简单规则。4.不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。5.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做本人能做的事。6.鼓励幼儿愿意与同伴效，并能友好相处。三、详细措施1.创设良好的物质、心理环境。开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。2.进行大带小活动。请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。【优选小班保育工作计划4篇】