学生帮扶工作计划合集5篇.docx

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1、学生帮扶工作计划合集5篇学生帮扶工作计划合集5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开场写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我收集整理的学生帮扶工作计划5篇，希望对大家有所帮助。学生帮扶工作计划篇1一、工作主题：“全力帮扶，共同提高二、工作理念：一心一意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展工作。三、工作思路：1、加强政治理论学习，提高政治素养，加强主人翁意识，以负责任的态度，深化考虑，创新工作理念，加强个人工作能力，团结一致，完善部门建设，将服务百姓和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其

2、生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。2、严密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况作为本身的责任，积极响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的任务。4、主动学习其他工作部门的组织活动经历，力争今年做出成绩。四、工作计划施行20xx年12月20xx年12月五、工作要点1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日，为各村帮扶对象解决实际困难。3、

3、小组成员施行包村包点任务，对其所管辖的村落进行深化的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等寓居地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并根据此信息进行组织活动。4、20xx年12月年至20xx年12月做好三项工作任务安排：对养老院里的孤寡老人进行帮扶。对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以安全知识，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。对贫困户的帮扶，在于科学技术的教授，市场经济信息的沟通与对一些生活不能自理的进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。5、做好每一个月“帮扶日工作前的准备工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的缺乏要批评，认真做好每个人的帮扶工作

4、。6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。六、工作落实本小组将团结合作，根据以上制定的工作要点开展工作，在详细施行中，如乡政府有安排，我们将灵敏变动，一切服从乡政府安排。我们将全力以赴为广大百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。学生帮扶工作计划篇2一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面施行素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生，使其得到转化，特制订本计

5、划。二、详细做法建立制度，明确职责根据上级有关文件要求，结合我班实际，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。1、建立“学困生个人档案对学生进行全面调查，认真排查“学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制定“学困生结对帮扶制度组织安排结对帮扶，实行承包责任制，生生结对，师生结对。做到明确转化目的，责任落实到人。3、强化跟踪流程管理建立“学困生转化情况记载簿，对其在家庭、社会、学校的成长经过进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。注重方法，开展活动在转化“学困生工作中，念好“三字经，即：立足于“鼓，着眼于“拉，着手于“帮，建立融洽、民主的师生

6、关系，消除“学困生的恐惧心理或逆反心理。1、因材施教，重视学习辅导深化了解学生，用生动灵敏的教育教学方法吸引“学困生，在教学的各个环节要坚持“四个优先，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬，特殊照顾“学困生，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生学习兴趣和成绩。2、加强班集体凝聚力，开展学生互助活动建立帮扶对子和帮扶小组，努力构成学生之间亲密无间、互相帮扶、扬长避短的良好气氛，减轻“学困生的心理压力，确保“学困生能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断加强自信。3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。寻找“学困生身上的闪光点，

7、坚持“五个一点，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现时机，多一点思想沟通。在转化经过中提出分阶段的要求，对“学困生中进步快，某一方面表现突出者及时表扬鼓励，让“学困生获得积极的情绪体验，使学困生坚信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生学有典范，赶有目的。学生帮扶工作计划篇3一、学情分析:我采取“抓两头，带中间的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施:(一)学优生:1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们碰到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆

8、实践，不怕出错，加强自信心。2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因而积极引导学生分析整理提出的问题，进而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生相互讨论，相互启发，适当作一些指导。3、在教学中浸透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不知足于课内的知识，对把握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯穿。使他们在熟练把握课内知识的同时，扩大知识面。尽量知足优秀生的求知欲

9、望。4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。(二)学困生:1、课外辅导。找时间叫他们了解“课堂知识把握怎么样,2、发挥优生的优势，利用“一帮一结对帮扶，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造时机让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。,4、对学困生施行多做多练措施;让他们牢固把握基础知识。5、采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验

10、成功感。6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们能够适当放宽一些学习要求:如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求可以以分层，尽量简单好做。7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部，进行组内比赛，构成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。8、及时与家长联络，协助解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力构成学校、家庭教育的合力，切中机会，“传情报、“送喜报促进学困生的转化。三、需要注意的

11、问题:1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后辅导。尽可能“消耗最少的必要时间和必要的精神。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。5、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力构成学校、家庭教育的合力，切中机会，“传情报、“送喜报促进学困生的转化。学生帮扶工作计划篇4我校以“我与学生结对子为载体，开展“老师帮扶学生的主题实践活动，全面施行学校每个同学都能享受平等

12、教育，获得最大成功的理念。大力推进素质教育，调整和改革基础教育的课程构造和内容，提高学生的知识能力及素质，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶计划帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下计划：一、思想上进行转化、动之以情，消除戒备心理爱是一种最有效的教育手段，老师情感能够暖和一颗冰冷的心，能够使浪子回头。当学生体验到教师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道。、尊重信任，唤起自尊心对后进生、学困生要求要适度，培养他们的学习毅力和克制困难的能力。让后进生、学困生获得成功，树立起进步的自信心和愿望。让后进生、学困生充分发展本人的才能，充分展示本人的长处。、晓之以理，加强后进生、

13、学困生分辨是非的能力。二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起友谊的桥梁，以提高本人的知识水平。三、要实现帮扶目的，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪光点，发挥他们的特长。四、老师要关注生的一个体差异，积极探索新的教学方法，使学生共同进步。五、充分利用“小组教学，目的鼓励评价进行扬长避短。帮扶措施：1、教材分析指导：各科教学内容老师要深化研究，在知识的教授与思维，能力的培养之间找到一个适宜的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更适宜。2、学生分类指导，固然每个学生都有本人的学习风格，但是在老师的指导下，每个学生感遭到教师对本人的关心，进

14、而激发学习上进心。3、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。学生帮扶工作计划篇5一、指导思想：素质教育是面向全体学生的教育，是让学生得以全面发展的教育。所以素质教育下的全员帮扶，不仅要顾全不同个层面的学生，还要以不同层面学生的全面发展为努力方向。我们应该根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，力争在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习气氛和健康向上的生活态度，使每个学生学有所长、学有所用、身心全面发展、全面提高。二、学情分析及帮扶计划王鑫、刘昊学习

15、较好，算是学习上的优秀生，对这两个学生的帮扶应该实行尖子生计划。王俊华、李花英、房永凯、齐霞、李玉真学习上属于中间段的学生，但他们都存在偏科现象，十分是王俊华和李玉真数学瘸的十分厉害，对这几个学生的帮扶应采取培优计划，力争通过帮扶让他们各科都能齐头并进，迈进优秀生的行列。司承昊、李发蕾和王光磊基础较差学习成绩不太理想，对他们的帮扶应该做好自信心教育、兴趣培养和后进生转化工作。三、帮抚措施为了使他们各方面全面发展、齐头并进，特制定如下帮扶措施。1加强思想教育，帮助学困生克制自卑心理，树立自自信心；激发中等生生的学习斗志，引导他们发挥出本人的最大潜能，帮助优等生消除自满心里向更高目的迈进。2加强关

16、注程度，在平常的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们进步。经常与班主任和任课老师联络，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3培养学习习惯，从课前预习、课上听讲及课后稳固温习，强化这些学生良好习惯的养成，加强引导与催促。4建立学生间的“一帮一帮扶制度老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用好学生间的互帮互助，根据他们的实际进行“一帮一的学习捆绑，使他们在互帮互助中共同进步共同成长。5。通过内化教育，调动学生的学习积极性，使他们明确本人的学习目的，不是为别人，而是为本人；进而构成良好的学习风气，从“要我学变为“我要学。通过不断的加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自自信心、意志力得到较大的提高。（学生帮扶计划）【学生帮扶工作计划合集5篇】