幼儿园师德师风总结〔通用6篇〕.docx

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1、幼儿园师德师风总结通用6篇幼儿园师德师风总结通用6篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是我精心整理的幼儿园师德师风总结通用6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园师德师风总结1通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉

2、献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养工作总结本人应该系统地学习（义务教育法）、（中华人民共和国老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生

3、要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。五、以身作则、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来

4、一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。幼儿园师德师风总结2百年大计教育为本，教育大计系老师

5、为本，老师大计则师德为本，要培养合适时代需要的高素质人才，老师能否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、施行素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一

6、名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。1。提高对师德认识所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深入认识和全面理解，要从“德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回首本人走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的经过。经过各种学习，能够讲在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对本人所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的

7、学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育愈加显得重要，能够这样讲，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。2。情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因而，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就能够消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，

8、孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到肯定。二、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，老师本身应该有一桶水，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形

9、象的问题。因而对于师德除了要深入认识其重要性，更关键就是怎样去提高本人的师德。本人结合本人的情况，下决心就下面三方面提高修养。1。重视学习和实践认真学习，充分理解（中小学老师职业道德规范），并以此作为本人言行准则，工作中要时刻谨记本人作为老师的基本职能：育人，只要品德高尚、学识渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。2。严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控能力，控制本人的情绪，始终保持良好、安然平静的心境，精神饱满地投入工作，要把本人看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该

10、和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，本人的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。3。培养良好的内在素养天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。1注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实本人，有意识地从祖国优秀文化中汲取养料，提高本人的内在素养。2音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因而增进本人的音乐修养也是必不可少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。3为了调动各种教学要素及幼儿各

11、种感官介入学习，构成最优化的教学系统，老师必需要了解当代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了自信心，又增添了危机感。只要不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。幼儿园师德师风总结3师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾讲：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意本人的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起

12、，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。总结过去，瞻望将来，对师德修养方面做了下面的总结：一、思想认识作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀精神文明工作者，就要不断提高本身的精神修养，提高本人的政治素养和专业文化水平。信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用本人辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。其次，只要在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守（

13、老师法），以它为准则，时刻提醒本人要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育人以“校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子的原则来设计活动，并做好记录。3、热爱学生和谐发展以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言沟通中，语气安然平静、委婉、真诚

14、、用诚意使家长信任我。三、存在的缺乏工作作风不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因而解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。四、努力的方向。1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克制不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充实本身。3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓赏罚并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。4、在教研组活动中，让组内每一个老师都有畅谈教育心得的时机，让每一个老师都有获

15、得新知的时机；教学反思与探究，让更多的老师寻找到了新的教学方向。只要每位老师都负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美妙起来。我坚信只要承当了我所能承当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。幼儿园师德师风总结4一、爱岗敬业。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，

16、学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我们明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱。三、努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本

17、人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。四、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，

18、一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“言传身教才是最好的教育。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严

19、谨治学，诲人不倦、精益求精。六、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲本人的利益，为别人和社会做出奉献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风。对教育事业做出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完好的知识体系。老师是学生心目中的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视提高本身修养，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。模

20、范教师的经历告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，老师任重道远。因而，我们要更新观念，变教育者、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。我深切体会到老师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因而，老师在履行本人的责任的同时，必须不断加强本身素质和知识修养，使本人具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理

21、素质，使本人的工作富有艺术性、灵敏性和创造性。老师只要做到了以身立教，才能以本人人格的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量!教育事业是神圣的，老师的职业道德是崇高的，老师的责任是重大的。园所为了提高老师本身的思想道德素养，全面提升我园教师的师德水准，我们全体老师签订师德师风承诺书。师德，不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!幼儿老师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。老师是培育人才的园丁，我们的一言一行更是孩子学习成长的典范。北堤幼儿园全体教职工承诺，在今后的工作中，要把

22、更多的爱心和耐心奉献给所有的孩子，愿他们在更美妙的环境中快乐成长!此次师德师风学习活动在全体老师们铿锵有力的宣誓声中圆满结束，在此，我们衷心的感谢各位家长对我们的信任，正由于有一群你们这样充满正能量的家长，我们每一位教师都一直努力着，今后我们会愈加的努力，让来到曙光幼儿园的每一个宝贝都能在这里度过一个受益终身的幸福童年!请记得，我们身边更多的是愿意为孩子遮风挡雨、尽心尽责的好园丁!幼儿园师德师风总结5为了进一步落实区教育局（关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知），我园特别重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师

23、德师风的构成，除了在制度约束的.基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正本人生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。加强老师职业道德教育学习，我园组织教职工学习（中小学老师职业道德规范）、（幼儿园老师职业道德规范）、（幼儿园工作规程）、（幼儿园教育指导纲要）、（幼儿园安全责任划分和老师的义务）等，并联络实际进行宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来讨论。执行老师职业道德考核评估标准，我们认真组织老师学习了（老师职业道德考核评估标准），让每个老师清楚老师职业道德考核评估的标准，并在本人平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后

24、各个小组根据该教师一年工作的情况，打出该教师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该教师情况，评出该教师一年的成绩。执行老师职业道德教育奖励惩办，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中遭到教育和鼓励，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园博得了荣誉的给予奖励。平常利用竞赛的形式，在老师能力、工作中展开评选活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有到达等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只要制度完善、加强经过管理，发现问题及时处理，才能保证

25、师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高师资队伍的师德水平。注重在教学经过中体现崇高师德，作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好幼儿。假如本身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高本身的素质，这要求本人不断的学习，积极探索，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼

26、儿当下级随意呵斥。只要把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重教师喜欢教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。师德不是简单的讲教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！幼儿园师德师风总结6一、全体老师积极介入在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体老师会议。园长传达了教育局通知的精神，并将全体老师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体老师认真的讨论和学习，大家清楚和深入地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德

27、育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家获得共鸣的基础上，我园要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母形象；在家长面前树立“最可信赖的人形象；在社会上树立“最文明群体形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。二、注重经过，加强师德师风建设长效性。根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结五个阶段进行突破，并获得丰富成果：一学习教育阶段学习教育活动在幼儿园的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人考虑与会议沟通相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关

28、的政治理论外，重点学习（教育法）、（义务教育法）、（老师法）、（中小学老师职业道德规范）、（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）和临夏市教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立典范，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经历沟通会等形式，广大教职工充分地沟通经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序

29、、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开场，再到各年级组，最后到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深入，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。三评议考核阶段我园制定了老师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和赏罚机制，细化目的、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。四整改提高阶段在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的老师大力宣传并给予奖励，对有损老师形象的人员，幼儿园进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作严密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范，使广大老师的思想道德作风建设有章可循，目的明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。【幼儿园师德师风总结通用6篇】