大班9月份工作总结-月工作总结.docx
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1、大班9月份工作总结-月工作总结大班9月份工作总结-月工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料,它能够提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?下面是我为大家收集的大班9月份工作总结-月工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。大班9月份工作总结-月工作总结1时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,以新(纲要)的教育理念与精神的贯彻施行保教工作。本学期我们根据本园实际,开展一些活动,不断提高老师的教育教学能力。一个学期以来,我们在全体老师齐心协力,团结一致,在上级领导指导
2、帮助下,在老师们默默配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。老师角色总转变,努力使教学形式由教授式向开放式转变,由知识的教授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,根据(纲要)中各领域的教学目的,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班根据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。十分是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角
3、活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑考虑、动手操作等各科自主创新能力。3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,进而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵敏性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目的,进行各种活动,如:区角活动二、加强师资培训,提高老师素质保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究培训批判地吸收外地先进幼儿园的教学经历,
4、结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高老师的整体水平。1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,使老师们真正理睬(新纲要)的本质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、通过开展观摩课评选来提高老师的教学水安然平静业务能力。三、教师们本着节俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节、根据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。进而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,获得了可喜的成绩,但还有缺乏之处,我
5、们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。大班9月份工作总结-月工作总结2我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了,耳边仿fo还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,拾掇一下思绪,回首一下过去,总结一下经历,以便能更好地开展班级工作。1、结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书
6、屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角,布置成“巧手屋把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了“种子贴画、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是,我们班小朋友在教师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你经常能够看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比赛本人折的玩具。很多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯俗话讲:“没有规矩,难成方圆。良好的常规能够使幼儿的生活具有合理的节拍,使神经系统得到有益的调节,有利
7、于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比拟淘气,我们两位教师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐步能相互帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识加强,而且自我服务的愿望和要求日趋剧烈,我们捉住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制,让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数捉住这些细小的时机,既培养了他们为同伴服务的能力,而且催促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,进而促进了整个班风班貌的提高。3、做到保教并重,促进家园互动我们在日常生活中本着“一切为了孩子
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