历史年度工作计划5篇.docx

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1、历史年度工作计划5篇历史年度工作计划5篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开场制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的历史年度工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。历史年度工作计划篇1一、指导思想：以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，培养青年老师，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。二、工作目的：强化教研组的指导功能、管理

2、功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强老师的学习，通过自主学习、集中培训，强化老师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于考虑、擅长创新的老师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高老师的名师意识。继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。三、详细措施：1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。1进一步健全和完善考评制度，增加对教学施行经过控制的参与点，加强参与的深度。保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学施行经过中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化；老师在教学常规中必须

3、做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书构造条理化、教学手段当代化；进一步推行学生、家长评教制度.2努力在教学目的的达成度上下苦功夫。老师应当确定教学经过中的宏观的包括学期、学年教学与辅导等等和微观的包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等目的要求；强力推进当堂作业当堂完成。老师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。3、加强老师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做等常规工作进行项目式、经过式管理与评价.4、强化教学经过管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究施行，确保老师最大限度的提高课堂教学

4、效率。5备课继续推行超周备课，备课能够采取电子备课的形式，但必需要结合学生特点、教学实际，对电子教案进行认真的修改，否则视为无备课上课。6、继续推行导学案，保证作业设计质量，要从题型、难度、覆盖面等不同角度评价。7、加强对随堂练习使用的研究，确保用好用透，坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高学生成绩。2、加强老师学习，切实将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使老师在学习上成为学生的表率。采取集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习，规定每周周二下午，由备课组组织老师进行观摩学习，备课组负责管理、考核。3、加强教研组、备课组、课题组建设，确保教研活动常态化进行。

5、以“有效教研为主题，开展校本教研。集体备课方面，要规定出详细的时间，由备课组长组织本组老师进行集体备课。课例研讨方面，要以高效课堂为主题，落实课例研讨；主题研究要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线；课题研究，要重点研究课堂教学的有效性和有效利用课堂的实用性，从问题入手、发现问题、解决问题，注重小课题研究的实效性，本学期申报结题的课题必须结题，构成科研成果，真正使校本教研成为老师专业发展的内在需求。确保每周二的教研活动，真实、有效的开展。4、加大听课力度，老师的听课每学期不得少于20节.通过此活动，全面提高老师的授课水安然平静业务水平，而且每周必须开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，

6、真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促老师本学期课堂教学水平再上一个新的台阶。5、培优、补差工作真抓实干。1、老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反应，不断改良方法。2、培优工作除了平常的分层教学研究与施行外，备课组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。3、补差工作除了上好补差课外，老师更要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改良。做好分层教学方式的研究与试点工作。6、结业班工作要加强针对性、注重实效性。毕业班的

7、教学工作要继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实的十二字方针，要突出强调目的的达成训练和思维训练。要对过去毕业班工作中的成绩和缺乏进行反思，从中汲取经历和教训，要抓好优生，确保中考完成指标。7、进一步开发校本课程。深化开展校本教研，以集体备课为依托的课前教材研究，并强调备课之前的学生状况研究；以关注学生成长全面提高效率为目的的课例研究，课例研究应以重点解决学生难学的问题为主；以解决问题为宗旨的课后主题研究，主题研究要突出教学中存在的问题、学习中存在的问题。8、做好本组名师培养工作，发挥名师带动作用，彻底改变教学管理穷于应付的状态，培养一批本组的名师，必保每个学科都有叫得响的人和课。加强老

8、师自我学习和同伴互助，继续推进互听互评课。四、发挥骨干老师的引领作用，培养青年老师。五教研：小组有效合作学习。历史年度工作计划篇2一、指导思想:转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯，全面提高学生的综合素质。本备课组制定工作计划如下。二、教学内容本学期教学内容为必修二全册。三、学情分析1.学情分析：本届高中生源质量相对较好，但由于现行的高考制度,使得学生普遍不够重视，学生分析问题的水平不高，基础把握的不够好。2.教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生

9、活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，互相作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。四、教学目的和要求：本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，扬长避短。本备课组共同承当收集整理教学资料并做到资源高度分享。详细分工是：王维喜教师主要负责网上资源的收集包括课件、试题练习整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。张春银教师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料教案、课件供本备课组成员

10、参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中以为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。五、详细措施：认真执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下：1.充分讨论、精心安排，制订出科学周密的教学工作计划，并指导学生根据本人实际，制订个人学习计划。2.团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，十分是在备教学目的、备学生

11、练习、备教学方法时能群策群力，扬长避短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。集体备课周四下午第2节课、高一历史组办公室3.坚持互相之间多听课、评课，互相切磋、共同探究和提高。4.着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深化研究。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力改变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。5.适当补充课后作业（评价手册），坚持做到及时稳固所学内容.六、教学进度安排1本学期集体备课主备课人任务分工课题主备人课题主备人2本学期教学计划进度因放假等特殊情况计划顺延历史年度工作

12、计划篇3一、学科现状分析目前高中历史组共有七位教师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新招聘的教师。陈伯林(教研组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(教研组长)，高一年级教师为李卫民和范裴裴(教研组长)。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、

13、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目的1、注重学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学为抓手，以教研组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目的，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。三、重点工作1、根据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好教研组、教研组常规教学工作。2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学高效

14、课堂研究，显著提升教学品质。3、注重老师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4、立足“历史学科核心素养，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目的和教育的终极追求。四、主要措施(一)做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导教研组制定学科教学计划，引导老师制定个人生涯规划，并催促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。构成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集

15、体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反应(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，教研组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习沟通：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。教研组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励老师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个教研组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

16、5、召开教研组长例会：每月至少组织一次教研组长例会，检查与指导教研组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对教研组工作进行考核。6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。(二)立足课堂教学改革，提高教学实效。组织本教研组老师进行正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的划定，成立本学科“研究课题组，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的途径。重视备课中情

17、境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。重视“少教多学“差异教学，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真研究制度教研组工作计划，制定科学合理的教学进度2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学，“帮教助学。3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目的，团结协作，共创辉煌。(四)走教研之路，促进老师专业化成长1、制定老师专业化发展规划：老师专业发展要做到：教科研有意识，有目的。教科研不怕

18、苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年老师实行“导师制，经常对青年老师的备课教案与上课情况进行指导，为青年老师提供和创造各种锻炼与提高的时机，缩短青年老师的成长期;突破“中老年老师的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目的、读书计划、行动计划，使不同层次的老师专业得到限度的发展。2、积极介入学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要途径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一

19、本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，构成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化气氛。(五)创立教研组、教研组文化注重教研组、教研组文化建设，开展各类活动，建立教研组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。历史年度工作计划篇4一、指导思想本学期我区初中历史、思品道德与法治学科教研工作将根据市教科院、区老师发展中心的统一部署，遵守“求是务实、与时俱进的教育哲学，以立德树人为根本任务，以培养、提升学生的历史、思品道德与法治学科核心素养为目的，以

20、深化课程改革、优化课程建设与施行、不断提升教育教学质量为中心，遵循教育教学规律，基于历史、思品道德与法治学科的教育教学特点和区域教育教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对教育教学的促进作用，切实履行研究、指导、服务的职能；质化教育教学研究，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研气氛，不断提升老师群体的研究水安然平静教学能力；深化温习教学改革，优化毕业班中考温习教学策略，全面提高区域历史、思品学科教育教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展初中历史、思品道德与法治教育教学的新空间。二、主要工作一深度推进课程改革，努力优化课程施行1利用新修订的普通高中课程方案和

21、课程标准的学习契机，进一步引导老师理解、反思课程改革理念的本质性内涵，认真研究学科核心素养与课程规划、课程施行、课程评价、课程资源建设、老师学科能力建设的关系问题，提高老师自主学习、反思性学习的能力。十分是要进一步挖掘历史、思品道德与法治课程的育人功能，推进基于课程标准的教学，探索并优化历史、思品道德与法治课程的校本化施行，切实提高教学的有效性。2以课堂教学为中心，以培养学科核心素养为目的，以逐步构成具有学科特质的思维品质和关键能力为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的研究，借力数字化学习、研究性学习和公民教育项目，不断改良教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品道德与法治课程的

22、主体性、生活性、实践性和养成性，努力打造求真务实的历史教学“智慧课堂和思品道德与法治教学“生命课堂。3继续开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八年级法治教育专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、介入式研讨、集体备课等多元方式，共享教学实践智慧，切实提高研训活动的针对性和实效性，努力提高老师的专业素养及现代教育教学新要求的适应能力。4展拓多元平台，加强青年老师培养。以区、市初中道德与法治老师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评选、市年度精品课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向；鼓励积极参加江苏省“名师大课堂网络教学直播活动

23、、区新一轮初中的政史送培活动等，加速区域学科青年老师快速成长。二扎实教研科研活动，切实提高教学效益1继续引导老师研读“xx市中小学学科教学建议及（课型范式与施行策略），结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进老师专业发展、调动老师教育教学改革积极性的基本手段。2加强课型范式与微课研究，组织初中不同年级主题研究课，不断丰富、优化区域历史、思品道德与法治学科课型。本学期历史学科研究主题是加强对学生史料实证、历史解释能力的培养；道德与法治学科研究主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育。3推进校本教研工作。以区优秀教研组评选为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作

24、用，引领全区初中历史、思品教研组积极开展校本教研活动，营造研究气氛，落实研究内容，深化研究主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校教研活动、资源分享等方面有所研究、有所探索。各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识；要提高集体备课活动效益，集体备课重点应放在怎样确定教学目的、教学重、难点，怎样针对性地选择教学资源、设计学习活动，怎样优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究等方面。4各初中校历史、思品教研组要重视课题研究工作，以各级各类学科课题研究为抓手，以学科教学关键性问题研究为重点，充分发挥学科骨干老师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上

25、有所突破。各教研组要提早酝酿新的课题研究项目，为下学期省、市、区级课题申报做准备；要鼓励教师主动撰写反响课改、体现自我主题研究的教学反思、教学论文，积极介入各类各级相关评选活动并积极向刊物投稿，加速自我专业发展。三优化毕业教学工作，有效提升教学质量1各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组，要及时研读20xx年xx市中考学科考试讲明及近几年xx市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与温习工作计划，做早、做好毕业教学与温习工作；要加强温习课型特点与教学方法的研究，理性考虑考试讲明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干知识与培养学

26、科基本能力的关系、专题教学与知识系统整合的关系以及讲、练、析的关系；要及时反思、纠正温习教学中的偏差；要加强组内分工合作、温习资源与信息分享，不断提升温习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。2认真组织好各教学协作片中考温习研讨活动。各中心组长要提早考虑研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，安排各校研讨任务。通过研讨活动，确保九年级各位历史、思品教师都能深化了解、理解20xx年xx市中考历史、思品学科考试讲明及xx市中考命题研讨会的相关精神，明确温习教学的导向与价值，优化温习策略，提升温习效率。3各九年级历史、思品教师要重视中考命题研究与自主命题实践工作。要加强对学生学业发展的经过性与

27、终结性评价工作的理论研究，要加强对xx市中考试题十分是近几年试题的精细化深化研究，要重视命题素材的日常性积累，要积极尝试自主命制高仿真温习试题，不断加强自我命题的科学性和针对性。三、主要活动二、三月份1部分学校初中历史、思品道德与法治教师参加xx市教科院开学初教研活动；2组织八年级全体道德与法治教师参加xx市法治教育专册新教材培训活动；3召开区初中历史、思品道德与法治中心组长会议，商讨本学期片教研活动事宜；4开展区初中道德与法治老师教学基本功比赛活动；5举办省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究课题研讨活动；6区初中历史、思品道德与法治送培开班仪式及第一次活动；7推荐部分教师参加x

28、x市年度初中历史精品课拍摄；8部分初中校历史、思品道德与法治学科常规教学调研活动。四月份1协助各教学协作片做好20xx年中考政史学科温习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神，解读20xx（考试讲明）相关变化，讨论温习应考策略，提升温习教学效率；2推荐部分教师参加xx市初中道德与法治学科基本功比赛；3组织部分协作片七、八年级历史新教材研训活动；4区初中历史、思品道德与法治送培第二次活动；5部分初中校历史、思品道德与法治学科常规教学调研活动。五月份1组织九年级历史、思品模拟考试，及时做好分析评价工作，优化后续温习策略；2区九年级历史、思品专题温习教学研讨会；3组织部分协作片七、八年级道德与法治

29、新教材研训活动；4区初中历史、思品道德与法治送培第三次活动；5做好xx市中学政治专业委员会年会论文评选活动的区级选送工作；6部分初中校历史、思品学科毕业班教学、温习工作专项调研。六、七月份1推荐部分教师参加xx市年度初中道德与法治精品课拍摄；2选荐部分教师参加xx市中考历史、思品学科阅卷工作；3召开省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究学期研究总结会议，沟通研究进展情况，研讨下学期研究重点；4区初中历史、思品道德与法治送培第四次活动；5做好七、八年级历史、道德与法治学科期末质量检测的有关工作；6学期学科教研工作总结及下学期教研工作计划拟订；7组织开展暑期区初中历史、思品道德与法治学

30、科老师主题培训活动。历史年度工作计划篇5一、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有丰县中学特色的高中历史教学形式，争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名，高考成绩在全市继续领先的地位。二、基本理念1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有基础意识；训练要有经过意识。2.让学生积极主动介入课堂教学，提高课堂效率。3.学生收获大小是判定课堂教学效果的唯一标准。三、操作形式1.课前预习：老师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。能够通过学案，课前选择题等形式，强迫性引导学生预习。主要解决“是什么的问题。2.讲师精讲

31、：老师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思考研讨、探究求真。主要解决“为什么的问题。3.随堂精练：言而不行效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么的陈述性问题。4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，稳固课堂所学的知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回归教材，对核心知识人人过关。四、相应策略1.课堂教学与温习要围绕三个层次进行。.是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后温习。.怎么办？以高考试题为范例，引导学生以高考意识，运用知识解决问题。2.要重视发挥

32、学生的学习主体作用要牢固树立以“学生为本的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为温习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的构成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少，转变为“这堂课学生能提高多少。3.优选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化优选习题。做到选择题要优选，密度要适度，机会要恰当，反应要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。4.强化贯彻，重在坚持。大的目的确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；1001990；捉住不落实的内容追查不落实的学生=落实。课堂教学要注意“三讲三不讲。“三讲讲学生理解不了的问题；讲学生归纳不了的问题；讲学生运用不了的问题。“三不讲过易的问题不讲；过难的问题不讲；过偏的问题不讲。5.在高一、高二开设校本课程。暂定课题为（丰县历史沿革及人文精神）【历史年度工作计划5篇】