有关期末教学工作总结范文合集6篇.docx

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1、有关期末教学工作总结范文合集6篇有关期末教学工作总结范文合集6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我精心整理的期末教学工作总结6篇，希望能够帮助到大家。期末教学工作总结篇1紧张繁忙的一学期今天终于能够结束，回首一学期的教学工作，既感到了繁忙中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、务实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定计划圆满地完成了本学期教学

2、工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的经过中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了下面规范：1、规范集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课形式，要请教师把备课的主要精神放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学老师在分享电子教案，注重

3、教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注重把握教材编排体系、把握基本内容及其内在联络。一篇文章要捉住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听讲读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助讨论研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学构造。9月20日刘主任组织1-6年级品德与社会的全体老师进行集体备课。大家深深地感遭到在课堂中老师本人无法解决的问题，能够在集体商讨中，寻求

4、到好办法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行聚集共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源分享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位老师再根据本人班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们愈加规范老师的课堂教学经过。我们要请教师的教学设计一定要以课程标准为根据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目的意识，努力实现

5、每节课的教学目的，以到达“轻负高效的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发现很多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等教师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好;任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等教师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学经过中;XXX等教师具有灵敏驾

6、驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，擅长用生动的语言调动学生学习的积极性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常、“比三率(及格率，优秀率，提高率)、“看起点比提高的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将（学科成绩统计分析表）发到每位教师手中，各备课组的教师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的详细情况仔细地分析，总结成功的经历和失败的教训，分析每位后进生知识的把握情况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。期末教学工作总结篇2本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的

7、难与累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，如何创设良好的学习气氛，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师获得经历，不断的加以改善。在教

8、授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教诲学生，还耐心的辅导学生温习，在教授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。二、在课堂上认真上课在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多把握知识。三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且具体讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，

9、提高教学质量。四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词经过中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强迫性地背书训练。五、抓好单元测试关各个单元是考察每位同学在各阶段的学习成果，因而应该予以重视。我每次考试前都让学生认真温习好该单元并能消化运用了就考试，争取让每个学生每单元的过关，对于单元不能及格的学生及时采取措施帮助他们温习查漏，老师教育学生帮助，让不能过关的学生及时过关。而期中考更是检查前半阶段的学习成果。考试前进行有系统的温习，考试后进行分析结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相差较大，三班的差生面相对较大

10、。所以在中段考后的时间里，我把气力主要集中在两班的差生辅导上，十分是三班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易把握。而期考结果证实，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助六、本身的学习鉴于本人在小学英语教学方面经历缺乏，我抓紧一切时机向其他教师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高本人的听力水平。以上是我这学期在小学英语教学方面获得成绩与经历，但也存在很多缺乏，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。在今后的教学工作中，我会谦虚请教别教师，弥补本人的缺乏，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的本身价

11、值，也实现我心目中老师的定位。期末教学工作总结篇3学习结束，本人的教学任务也完成了。在工作，也让本人有了很多体会和感受。1、创造良好环境，开展适应性教育七年级是刚进入中学的学生，即由一名小学生成为一名中学生角色转变，虽然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的教师，我们愈加应该关注学生的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育和引导。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习愈加主动，生活愈加活泼、健康。更为强调学生的主体作用和老师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。2、培养学习兴趣，提高学习动力“兴趣是最好的教师学生对这门功课感兴趣，他自然就会去学，去研究。对

12、于学生兴趣的培养绝对是不容忽视的。那么，怎样才能提高学生的学习兴趣呢？第一，把握好七年级学生的心理特点：刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、积极、主动的情绪，上课时很容易调动他们介入的热情；他们有个性，也想张扬本人的个性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因而，他们对新知识有着强烈的欲望；最为重要的是他们开场步入青春期，随着“成人意识的增加，正确的情感、态度、价值观的培养就显得尤为重要。第二，在教学方法和教学形式上要多下功夫：注意启发性设问。问题的设计要贴近学生的生活，结合本身实际和教材本身，学生很感兴趣，想想也都能答，也愿意答，这样学生的积极性就能得以充分调动。开展一些学生感

13、兴趣的活动。学生通过这种形式，既能充分展示本人的表演才能，又能从小品中很容易悟出其中的道理。第三，注意理论联络实际。我天天注意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。然后,在教学中适当加以应用。3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果在课堂上，努力保持与学生的民主和平等关系，提高学生自主学习，培养学习的能力，做到老师将不多，学生独立考虑和提问时间多的教学方式，进而提高教学效果，让老师有更多时间关注每一位学生的学习情况，体现了教学的灵敏性和关注个体的独特性。总之，我以为思想品德老师要树立“一切为了每一位学生的发展的教育理念，爱护每个学生，积极为学生创造学习的良好环境，促进学生的发展。期末

14、教学工作总结篇4光阴荏苒，本学期的工作又接近了尾声，回忆一个学期的工作，有收获，但仍存在着众多缺乏，需要继续改良，为了在以后的工作中更好的完成教育教学任务，现根据本学期实际状况，将工作总结如下：一、凡事预则立，不预则废。备好课是上好课的前提和准备。尤其是多媒体的投入使用，让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响。所以，每一堂课都在充分挖掘教材的基础上，捉住教材的重难点，认真书写教案，并结合学生的实际情况，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课堂的情景案例呈现。以做到课课“有备而来，为上课奠定良好的基础。二、在精心备课的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。在课堂上，充分利用多媒体展示视频、故事

15、、图片等，创设教学情境，以充分吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。同时，努力做到精讲少讲，给学生最大的发展空间，培养他们动口、动手、动脑的能力。让每一个层次的学生都能够渐渐的喜欢上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。三、根据学生的实际水平，进行分层作业的布置。尤其是针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在学习中尽量找到自信心和兴趣，逐步培养他们良好的学习习惯，以促使他们逐步提高。四、为了更好的完成教育教学工作，在平常的工作之余，要不断的学习新理论，给本人充电。同时积极听取其他教师的建议，以取其之长补己之短。再有，要多介入听评课活动，认真借鉴和吸收其他老师的经历，并在实践中反思，在反思中

16、进步与提高。在这样的自我严格要求中，一个学期的工作就这样结束了。但比照期中、期末的成绩差距，我还是得做深深的自我检讨与反思。对于整个教学的把握上，我需要改良的还有过多，比方：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以致于班主任们多费了很多心。这一点，我想我该做深入的自我反省。再比方：对于学生实践性学习的操作上，力度是不够的。老话常讲：“实践是检验真理的唯一标准。随着社会的进步，实践学习逐日变得愈加重要。尤其是在我们思想品德教育教学中，怎样才能更好的让学生积极介入实践，将三维目的更好的内化为本人的东西，是我们一直在考虑也在努力探索的东西。对于实践性学习的操作，就是尽量多的创造教学情境、设置问题情境，

17、让学生在课堂中，通过这些情境尽量多的找到本人的兴趣点，然后本人去探索、去发现、去质疑。课堂上，这样的实践操作，有些学生往往会抑制不住本人高涨的情绪，以致课堂纪律松散，实践目的不明朗。针对这些情况，在以后的工作中我将继续弥补缺乏，提升本身素质，培养创新意识，进而更好的创设教学情境，来引领学生实践、探究、创新。同时，注意掌控纪律的同时加强互动，真正打造课堂魅力，激发情感，让课堂在融入情感的实践中快乐前行。每一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中成长，弥补缺乏，尽己所能，和学生一同快乐成长，让学生们在课堂中抒发与释放情感，认识与提升自我，为本人的青春期划下完美句号。期末教学工

18、作总结篇5本学年，我担任二年级的英语教学工作。这学年是我任教的第一年，由于教学经历颇浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习。为了把本人的教学水平提高，我坚持参加（新老师岗位培训）的课程学习。还参加了龙岗区老师进修学校举办的英语老师培训，努力提高本人的业务水平。这一学年以来，能够讲是紧张繁忙而收获又不少的一学年。我在施行学校的教育教学工作计划的同时，也积累了一些经历，当然也有缺乏之处。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。一、认真备课、面向全体授课每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是

19、决不打无准备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在教授学生知识的同时，关心爱护学生，十分是差生，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个人、小组

20、等多种活动形式，创造时机引导学生全员介入、全程介入，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，我让他们组成一帮一小组，使全班都有进步，有的进步非常快。第二、在布置和批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业总是按时和及时的批改，并具体地做好批注，对普遍性错误在全班进行重复讲解、分析。争对各别学生的作业还采取面批方法，逐一地分析讲解、

21、帮助学生解解决决疑难习题，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢，大大提高英语教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语故事，英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。如教Storytime时，还可让他们直接介入表演，先不放录音，让他们看看图画，发挥本人的想象力，描绘整个故事的经过。这样既能灵敏他们的思维，又能加强他们的的语言表达能力。对于一年级的学生刚接触英语，要培养学生纯正的语音、语调，要求他们能唱简单的英文歌曲，能讲简单的英文歌谣，以及能根据老师的简单指令做事情，本人也能发号简单的指令。二年级学生已学过一年的英语，要求就相应的高一点，要求学生能根据

22、图片或实物，讲出所学单词，发音正确。还能利用所学实际用语在相应的情景下进行会话。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。本学年的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的积极性，使他们树立学习英语的自自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。总之，

23、这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地教授给学生各英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。期末教学工作总结篇6一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本人更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注重基础训练，由于我以为“兴趣是第一个教师，假如学生的学习兴趣淡淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只要让他乐

24、在其中才能认真学习好。语文教学的兢兢业业还体如今日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因而，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体如今课外阅读上，争取做到天天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高本人的阅读能力。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联络表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考察。题海战术不合适语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而如今

25、初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至能够讲学生根本没有属于本人的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我以为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有45分钟，怎样调控和把握这个时间，使学生在学习知识的经过中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发如今教学经过中经常会

26、出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，以为听与不听一个样，考试即便考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一碰到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的学生学习态度不端正。作为教师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高本身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，针对这一学期中学

27、生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在阐述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育能够把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用本人讨论追求了，这种认识是根本不对的。叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文的良好习惯。随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的变化。老师在教学中不再仅仅是教授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质。据我观察，但凡思想品质不错，又有良好学习

28、习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且擅长提问，天天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完好性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神，我一定会让本人所带班的语文成绩有所进步。期末教学工作总结范文本学期我校教

29、学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的“课改理念为指导，以“务实增效为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足如今，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字概括为：繁忙、艰苦、收获。详细解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、十分是为“双高普九这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰苦，不过回头盘点收获还是喜人的。一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教诲处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评诸环节抓起，高标准严要求，认真操作

30、，效果良好。1、备课本学期通过对教案的三次全面检查。根据（教案考核细则），对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数老师备课力求体现了“新课程标准精神，把备课从过去的重点备“老师怎样教转变为重点备“学生怎样学上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的教师个别环节不尽完美，如节数缺乏、项没填全、反思过于概括及形式化等小的缺乏。2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教诲处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评系列活动，为教师们

31、研究教法，扬长避短提供了一个很好的平台。不过，由于本学期处于“双高普九特殊阶段，此工作的落实尚未到达预期的效果。3、作业与辅导通过对作业的检查，教诲处把出现的问题及时进行了反应，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：希望教师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平常的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，进而提高成绩。4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大老师都能够科学安排时间，互相听课，虚心学习，

32、(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的教师都有很多东西需向其他学科的教师学习，要提高本人驾驭课堂的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计教师们均到达了听课节数。在教诲处的组织下及时进行研讨，同志们互相评议，共同提高，认真钻研的良好教学风气在我校已初步构成。二、教研活动为全面提高教学质量，加强教学效果，提高老师群体素质，本学期继续开展了“同课异构的教研活动。经全体专任老师的高度重视，积极介入，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目的，实在令人满意。1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是教师们的态度非常端正与认真，58节

33、课，课堂准备的都比拟充分。“高效课堂在老师的课堂教学活动中有所体现，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目的，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体老师在追求上好课的经过中锻炼提高专业素质，进而提高学校教育教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识加强了。学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习经过的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉

34、和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的介入到你的学科教学活动的全经过之中。即“以学生为本的先进理念与思想得以体现。如薛教师执教的（我喜欢的植物朋友）、何教师执教的（春天里的大自然）、吴教师执教的（校园早餐情况调查）等都能根据学科特点及儿童的兴趣，通过讲、画、演等形式突显知识，培养能力。三位教师固然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红教师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。朱兰青教

35、师执教的数学课，在知识教授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识把握得愈加的扎实、灵敏。再如四年级的几位教师的课，充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善本身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名教师良好的素质.其次是老师的角色发生了较大的转变。58节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动介入，养成良好的学习习惯为核心。着名心理学家布鲁纳指

36、出“知识的获得是一个主动的经过，学习者不应该是信息的被动接受着，而应该是知识获取的主动介入者。此次教学活动，每位老师都能创设各种情景，激发学生介入学习的兴趣，教学经过中为学生留有探索与考虑的空间和实践，让学生在这种情景中、考虑中、动手中、探索中、沟通中、竞争中主动去获取知识。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位教师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率。五位英语教师则采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，使讲解明晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视，我

37、曾屡次看到早自习或课间学生充当小教师过关单词和课文的场景，确实令人佩服。正如一位教育专家所讲“平凡的老师是叙述，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。第三、理解、运用教材的能力提高了。很多老师能大胆的创造性的使用教材，能够读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，收集严密联络学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，加强了教学效果。“用教材教，而不是教教材的理念得以体现。如刘辉教师执教的（老人与海鸥）、刘敏教师执教的（人人都夸家乡好）及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰教师的总结中纵观58节课，大多是以新课标为根据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分体现了：

38、教学内容以教材为中心，教学经过以老师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，体现了老师的主导作用，注重了课堂构造的优化，教学目的的“三维性得到了落实，总体上看，每位老师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们老师本身的潜能与内涵。3、存在的缺乏此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术所言。在看到成绩的同时，也应发现存在的一些缺乏。详细的问题我们在研讨时已分别具体的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改良。(1)老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语过多，总是害怕学生听不清再重复一遍

39、。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，十分是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，老师用语言调控课堂的能力还有待提高。(2)老师的“导还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是听任学生本人学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师努力在“导上下功夫，即在组织、指导、点拨、介入等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多教师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生介入，利于充分发挥学生的主体作用

40、，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论到达什么目的;学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要教师的精心考虑，精心设计，才会获得好的效果。这就是讲老师备课要备方法。讲一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的老师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞.但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都能够拿本人的冠军。三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的教师也着实值得一赞。1、“双高普九准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其本质，

41、但大家的态度非常端正。无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的教师超出了别人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，十分是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动!2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作，我们的教师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点讲一下我校教研中的一个重点-“案例

42、反思。关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长“一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思则有可能成为名师，在我们教师的反思本首页中记载着。讲明我们多数同志了解其意义，也把握了其写法。确实通过检查，发现我们多数教师能够研究本人怎样教，怎样学;别人怎样教、怎样学;怎样在教中学、在学中教的问题。重点反思了：成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不逐一列举。存在的缺乏：首先是个别教师态度不够。体如今书写不规范，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的过多，题目太大，内容过于广泛，整篇都是专

43、家、学者的口气，即便你写了两、三页，其实你也没写完好。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶然能够，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小缺点，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。四、获得的主要成绩1、老师个人刘教师、柴教师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。苗教师执教的音乐课（猫虎哥）获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。赵教师获新民市信息技术与学科课程整合讲课二等奖。张教师执教的音乐课（每人伸出一只手）获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市老师基本功竞赛一等奖。2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均

44、获城区小学组一二等奖，刘元元教师指导的舞蹈及张晓娜教师和苗晶晶教师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的（新民艺术教育先进单位）的荣誉称号。6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。3、科研由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位教师主持的沈阳市级一线老师科研课题已结题。教师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有缺乏，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克制缺乏，在窘境中求发展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。【有关期末教学工作总结范文合集6篇】