年级组工作总结.docx

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1、年级组工作总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的缺乏，进而得出引以为戒的经历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的考虑。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为根据，订计划总是在总结经历的基础上进行的。年级组工作总结1本学期的工作又落近尾声。我们数学教研组在学校教诲处的带领下，积极落实新课程标准，加强老师校本培训，为切实提高老师专业素质而努力。本学期的教研活动我们注重课堂教学研究，真正做到促进我校课堂教学。现将本学期的工作做下面总结。回首一学期的工作，主要

2、做了下面工作：一、教学常规常抓不懈期初以学校教诲处的计划为指导，结合本学科实际制定了数学组本学期工作计划，使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每学期两次对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能到达公开教学1节，听课10节或以上。二、教研活动落到实处本学期我们教研组以“怎样利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题开展活动。每次活动前定好负责人、时间、地点，使得每次活动有实效性。本学期我们共开出校级公开课三节，每次公开课前有集体备课，集体备课后有主备人整理教案，马上着手开场试课

3、，本校只要两个平行班，为使我们的课堂设计更完美，我们还跑到邻近的学校再次进行试课，通过试课的反应再次进行集体备课，一般都在两次试课后，我们才定好最终的上课方案，并向学校进行公开教学展示。通过这种形式的上课、磨课，使我们组的几位年轻老师快速的成长起来，同时也提高了老老师介入教研活动的积极性。每次的集体备课，全组老师积极介入，甚至在每次的试课中，我们全组老师都能齐聚，这种形式的教研活动促使我们的每一位成员更有团队意识。固然，本学期我们还是像往常一样在开展校本教研活动，但每位教师都感觉到我们的活动更有实效性，对他们的成长真正起到了推波助澜的作用。年级组工作总结2在学校的正确领导、支持下，初三年级组第

4、一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体教师认真工作，时刻认识到本人所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体教师的艰辛努力下，在年级组上下群策群力的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，XXXX年中考获得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做扼要总结：一、老师管理方面：本学期年级组在老师管理工作方面的工作主要体如今思想意识提高和业务能力培养两个方面。1认清形势，明确职责，加强目的意识。初三年级的老师承当着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些

5、任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体老师看清了形势，明白了肩上担子的分量，全体老师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感遭到校领导对初三年级的期望，加强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目的明确了，逐步构成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻、“不用扬鞭自奋蹄的思想意识已深化人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20xx年中考成绩将不仅影响到学生将来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因而，全体老师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想

6、上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。2教学上齐头并进，加强沟通，加强合作意识。初三年级全体老师都有明确的目的意识和质量意识，能化压力为动力，明确只要立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只要做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作严密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源分享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上互相鼓励、互相借鉴，同科教学做到“

7、齐步走，每周定期进行教学沟通。对于不同学科的教学，老师也是互相促进，互相鼓励。二学生管理方面：1加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习气氛。我们要求班主任注重用积极奋进的气氛来育人，进而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人气氛，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目的达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目的，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深化细致的工作调动每位学生和任课老师的积极性，进而达成班级目的。年级组经常性地召开分类学生

8、会议、全体学生大会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。2加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，十分是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任天天要从一到校就抓起，要求学生天天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极考虑，课后及时稳固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取多种办法来鼓励学生，帮助他们树立自信心。三、详细工作中加强经过管

9、理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的经过管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。1、加强班级管理，提高教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平常的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深化学生、勤考虑。再次，班主任做到“身体力行，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，催促班主任深化学生当中，及时了解班级动态。同时还发动学生对本班学

10、习、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时催促整改。2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级老师会议，及时向老师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体教师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体教师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内

11、容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。3、抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内老师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体气氛；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节拍，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣测中考最新

12、动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。固然我们已经做了很多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因而，“精、“细、“严、“实将作为我们初三年级组老师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步的教学观，谨记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体教师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精，不断促进年级组精细化管理的构成，就一定能在XXXX年的中考中，获得愈加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的奉献。年级组工作总结3本学期中，高二年级以

13、学校工作重点为指导，在校党总支、校行政的领导下，以强化老师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，在期末的统考中，获得了较好的成绩，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成，青年老师成熟较快。一、主要工作1、进一步明确本届高二的学业水平测试目的和工作重点，在XX年的黄冈市期末统一测试中，我们高二年级的学生考试成绩大幅度上升，绝大多数学科成绩位居武穴市普高第一，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。2、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量各备

14、课组以备课组长为核心、骨干老师为中坚，认真落实了集体备课尤其是语文、数学、外语备课组，精心准备、周密组织了校公开课60余节次，并积极组织推荐骨干老师参加区里组织的评课选优活动。3、老带新工作得到充分重视。针对高二年级新老师较多的特点，我们为每位新老师配备了指导老师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老老师扬长避短、互相促进，工作气氛和谐，沟通合作的态势较好。4、对期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经历沟通会班级、表彰暨经历沟通大会年级、家长座谈会等。各方面反响良好。二、本学期工作的主要特色及经历

15、1、每月除定期召开一次班主任及高二全体老师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们以为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应经过，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故都应逐一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，施行人性化、制度化管理。营造良好的人际气氛，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

16、2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少讲教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。3、注重老师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的讨论，充分发挥学生的主体作用，尽力开掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。三、缺乏及努力方向1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极讨论有效的引导方式、方法。2、班主任及其他老师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵敏的形式，有效的方式；十分是少数老师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；4、校本培训、老带新工作在部分老师中未得到很好落实。5、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。6、班级量化考核工作有待加强。