班级读书活动总结锦集7篇.docx

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1、班级读书活动总结锦集7篇班级读书活动总结锦集7篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够使我们更有效率，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我精心整理的班级读书活动总结7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。班级读书活动总结篇1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！本学期学校发起了读书活动的建议。通过开展3月和4月的读书活动，现总结如下：一、人

2、人介入，蓬勃开展。本次读书节中，全班所有中方学生人人介入，热情高涨。学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个班级弥漫着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目的明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。二、指导学生选择书籍。为了能激发学生读书的兴趣，有针对性地指导学生读好书，因而，不能盲目地布置学生进行广泛的阅读，而是给他们指定读书的内容。结合强化学生如今所处的年龄阶段，以及他们的兴趣喜好，指导学生去选择神秘性、创造性的故事以及人物传记方面的书籍。三、在读书中认真开展评价活动。为了鼓励学生继续读好书，认真写好读后感，强化领事组统一在月底收取学生的读后感，并将写得好的读后感打印出来统一展出

3、，此举得到了师生的一致好评。此外，在年级4月28日举行的家长会上，部分家长参观了学生的优秀读后感，家长不自觉地将此信息传达给本人的孩子，让已经写过读后感的学生得到教师及家长的肯定，同时也催促未能认真学读后感的学生，在今后的读书活动中认真对待；通过发动家长也介入评价，为本次读书读书活动扩大影响，加强了学校与家庭的联络，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了学生读书活动的空间。在整个读书活动中，学生们在书海中尽情地翱翔，不断地吸收知识，获得了较为丰富的成果。学生的课外知识面也扩大了。通过3月和4月的读书活动，作用在我班学生身上的有下面几点：1，平常及周末出校的学

4、生人数及外出时间大大减少；2，部分学生课余沟通的话题转向对某本书的评价进而提高了学生的阅读和写作能力；3，学生积累了丰富的词汇，明白了很多道理，把握了一定的阅读方法。班级读书活动总结篇2 “读万卷书，行万里路。读一本好书就好像和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因而书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，怎样让孩子能在可能的条件下将本人的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因而引导很重要。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也积极投身于这次读书活

5、动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了下面几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开场我班就根据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、积极发动，激发读书兴趣：在施行读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了本人读过的好书，讲述了读书带给本人的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了本人在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐的主题班会中，同学们更深入地认识到了“书带给他们的无穷乐

6、趣。三、营造阅读气氛：班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。在语文教师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管

7、理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生天天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。三、培养学生的读书习惯1、为

8、学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经历，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐活动，让同学们把本人喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3

9、、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈本人的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用本人喜欢的方式装饰本人的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故

10、事讲给学生听，再引导学生品读本人搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，详细指导学生该怎样展开阅读。我的详细做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比方看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下本人阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出本人的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出本人的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题

11、的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读沟通课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品（爱的教育），整篇小讲融入了人世间种种最伟大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中遭到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。我经常教诲学生这样一种道理：“你沟通一点知识，我沟通一点知识，对一个人来讲就知道了很多知识。在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲、“演一演、“评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步构成了阅

12、读寓言故事的习惯。四、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会，让学生讲本人通过读书获得的故事；举行读书心得沟通会，让学生向其他同学推荐本人读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读比赛。在读书活动经过中，尽量提供多种时机让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因而我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星评选的根据。3

13、、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示本人的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评选，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在教师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报，班级定期组织全班学生参观、评选。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精巧的书签。在活动经过中，学生各显神通，有很多精巧的作品出现，也充分展示了学生才能。5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者本人看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源分享。6、在班会中举行丰富多彩的读书

14、活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛，让孩子用书面表达出本人的感受。此外，还有“读书沟通会、“名人读书故事会。让学生在活动中充分感遭到读书的乐趣。7、精彩5分钟：天天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍本人的阅读收获的时间，能够讲一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈本人喜欢的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。五、营造良好的家庭读书气氛我班积极开展“小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了获得家

15、长的支持，开校初我用（致家长的一封信）将创立书香班级、创立书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、获得的成果本学期，我班开展“我读书，我快乐读书活动，从总体上来讲获得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感遭到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为丰富的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆豪杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动

16、比赛中获“读书小明星。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、“读书小状元等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。如今，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在年级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级活动在我们班获得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，一定程度上提高了学生的文化品味，克制了学生中普遍存在的浮躁情

17、绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！班级读书活动总结篇3 “读书贵神韵，无事守章句。阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。（课程标准）中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全

18、面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人。一、老师，用书香润泽心灵和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵教师讲：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好似和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个充满暖和语言的快乐光阴那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精神的投入，决定

19、了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情翱翔，提升读书会丰富的内涵。“但凡开始难，刚开场的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，本人只能边实践边探索，摸着石头过河的经过是艰苦而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔（给我一个班，我就心满意足了），这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我四处寻找看云的书籍：（心平气和的一年

20、级）、（薛瑞萍读教育理论）、（我们班的阅读日志）、（书声琅琅的三年级）、16年级的（日有所诵）、由“亲近母语儿童阅读研究中心主编的（儿童阅读指导丛书）、（班级读书会abc）、（上读书课啦）、（大声读给孩子听）、（我们班的阅读日志）.一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书十分实用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。二、了解，从阅读童书开场如何才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，本人

21、一定要读一读，不要把本人不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚讲过：“书籍是全世界的营养品。是的，生活里没有书籍，就好似没有阳光;智慧中没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们本人应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比拟喜欢?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现如何的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的考虑，以更好的把握作品的创作意图就这样，我的手边经常闪

22、现着（四大名著）系列、（窗边的小豆豆）、（红岩）、（假设给我三天光明）、（夏洛的网）、（安徒生童话全集）、（你看起来好似很好吃）、（逃家小兔）、（乌丢丢奇遇记）、（小猪唏哩呼噜）、（笨笨猪）读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉本人年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。三、活动，让班级成为“巴学园“孩子们，这里摆着的书，谁都能够读，读哪一本都能够。只要喜欢，什么时候来都能够。假如你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，

23、教师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!（窗边的小豆豆）里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧!那么，怎样让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。班级读书活动总结篇4为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创立“书香校园、争创“书香班级的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们不懈地努力下，在“大阅读这块热土上

24、，我们获得了一定的收获。我们时刻谨记班级的读书口号：我读书，我富有！一、制定班级读书计划。保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来讲，识字量太少，理解能力不强，怎样培养孩子读书兴趣？怎样引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。我们时刻谨记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：一建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林二建立班级图书角和个人小书库1读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。2在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。3、举办读书展览：二、选购合适孩子的图书一年级学生认知能力差

25、，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听粗浅易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读（365首儿歌）中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联络，请家长帮助为孩子选购图书，选购时注意下面三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。三、营造浓浓读书气氛1、建立班级“图书角。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。2、学期

26、初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵栏目。天天利用语文课前五分钟，全班同学在教师的指导下进行诵读。3、集体必读：（日有所诵）（弟子规）（小熊过桥）（春天的图画）这两本书教师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书气氛，催促孩子天天在家不少于20分钟的读书时间。4、老师推荐两本学生阅读书籍：（快乐作文）（少儿科学画报）5、个人读书同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动组织各种形式读讲活动，“看谁读得好，“看谁背得快，“看谁讲的生动调动学生介入活动的积极性。培养了学

27、生读书的兴趣，学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。在学生对阅读有兴趣的基础上，培养低年级学生写话能力，激发学生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣，要让他们学会“写本人想讲的话。“快乐写话本在写话的经过中让学生获得成就感，感遭到快乐。手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如（弟子规）手抄报，锻炼了学生的各种能力。五、书海泛舟，成果丰富这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地翱翔，不断地汲取知识，获得了丰富的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少如今，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通。读书永远是人生的一个重要组成

28、部分，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习惯，让学生在读书的经过中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的经过中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的经过中，不断完善本人的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。班级读书活动总结篇5为了营造读书气氛，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书月活动要求，我们级部班在读书月活动就有了一个良好的开端，学生读书气氛令教师满意。现总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人介入，创设气氛。1、利用升旗仪式的时机，在学校的建议下

29、，师生一起走进学校读书月。2、在教师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。二、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、根据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里弥漫着浓浓的读书气氛。2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定天天回家读书至少半小时，以（爱的教育）为亲子共读书目，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。3、利用午读的时间和同学们一起聆听学校广播美文欣赏共享。如今，班里愿意读书、乐于表现本人的同学与日俱增。三、人人介入读书，创设书香班级。活动推向深

30、化。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。因而我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书和“活动严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以（与书共成长）（我读书我快乐）为题，同学们洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神啊！“读写结合，以读促写是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读

31、书活动使我们这个本来充斥着各种叫喊的教室比以前明显平静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。四、及时检查评选，让孩子们品尝快乐。周末布置的以（爱的教育）为专题的手抄报，不管从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很出色。利用班会，我们进行了评选，学生体验了成功的喜悦。对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。“小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。班级读书活动总结篇6我们学校为每个班购买了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证每个学生都有一本书读，

32、语文教师和学生一起读一本书，做好阅读方法的指导；此外，学校还为每个班级安排了一个阅读班，让学生阅读一些本人喜欢的课外读物，或者写读书笔记和读书心得。语文教师也负责监督检查。阅读成绩的考核不是短时间能看到的，需要及时保证。最重要的是坚持下去，养成习惯。为了让读书时间十分，天天都有校领导来视察。如今，教师和学生都养成了良好的习惯。每周一、三、五上午，每节课早开多媒体，学生会自觉阅读；每周二、四早读时间，每个教室都会传来读古诗的声音；每周的星期二和星期四，我们能够看到每个教室的教师和学生都在认真阅读，阅读活动在我们学校开了一个好头。为了激发学生的阅读兴趣，让每个班级相互学习，我们学校对每个内容都进行

33、了定期测试，每次都有负责任的教师参加评估。通过逐级验收评估，能够发现别人的一些好的做法，到达改良和提高的目的。期中考试前，对美国文学和古诗阅读进行测试并量化评分，期中考试后，对课外阅读进行专项测试。为了培养和激发学生课外阅读的兴趣，提高阅读品味，考试分为两种形式。第一，考试是书面形式，每个班通过阅读一本书的内容写出本人的阅读收获。从上交的作品内容来看，学生的阅读能力和写作能力得到了显著提高；第二种形式是课外阅读知识竞赛，选择同级别四个班的代表参加。分为个人回答、集体回答、第一次回答、风险问题四个环节。从竞赛中不仅能够看到学生的阅读面和阅读量，还能够培养学生的合作能力和应对战斗的能力。把我们学校

34、的读书活动推向更深。总之，阅读中外经典，师生共同成长，让阅读成为一种习惯，是我们不懈的追求。通过阅读活动，书籍成为学生的重要伙伴。中外名著已经进入学生的日常生活，良好的阅读习惯正在构成，阅读活动的效果也越来越明显。但是，阅读活动刚刚起步，需要规范和加强措施。今后，我校将在充分研究和积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力全面推进素质教育。班级读书活动总结篇7学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧。为了推进学校书香学校的建设，培养师生良好的读书习惯，又配合4月23日的世界读书日，经学校领导同意，把4月定为“读书月，开展

35、一系列的读书活动，也获得了必须的成效。读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，介入人数多，影响也较大。体现了下面几个特点：一、领导高度重视。在教研室提出“读书月设想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要请教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了自信心。二、组织有条不紊。教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭

36、丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗读资料整理并且印刷出来，发至各班。4月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且催促完成。4月28日，为展示会作最终的准备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。5月18日晚，读书月的最终一项活动名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动经过中，各位负责的老师都能认真做好自我的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。异常是陈华珠老师。在所有的活动中，她要负责的资料是

37、最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去安排。陈老师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲身设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。三、资料丰富，师生重视。本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗读，“五个一读书专题班会，读书手抄报评选，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班举行，读书辩论会也推延到合适的时机再举办，而其他的项目都已完成。国旗

38、下诗歌朗读是一个很好的营造学校书香气氛的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，学生都能好好背诵。异常是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都体现了我们老师的重视。展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧老师很用心，也很会指导。好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个。优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一

39、(6)班的学生。假如老师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会特别感慨与感动的。学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者特别认真尽职尽责辅助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。名家大讲坛由于王淑洁老师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。四、遗憾与缺乏固然总的来讲，首届读书月活动还是比拟成功，可是还是留下一些遗憾，还存在很多缺乏。首先是宣传不够。老师们不大了解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的很多老师都还不清楚，这不能不讲是我们工作的失误。第二是活动的设计还是不够全面。比方讲针对初中学生的活动设计，针对老师的活动设计。第三是介入面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事，老师们平常也以为学生读书太少，应当创造条件让他们多读书，可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的学生交，优秀摘抄也仅有几个班的。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。假如老师们都能发动学生介入，我想我们必须能看到更多精彩的作品呈此刻我们眼前。固然，读书月过去了，但我期望读书的活动不会停止，期望学校每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们明白，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。【班级读书活动总结锦集7篇】