音乐个人教学计划〔通用5篇〕.docx

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1、音乐个人教学计划通用5篇音乐个人教学计划通用5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的教学工作又将续写新的篇章，该写为本人下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样把教学计划写出新花样呢？下面是我帮大家整理的音乐个人教学计划通用5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐个人教学计划1一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣

2、赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、学生情况分析1、一年级7个班，学生为启蒙儿童，大部分以周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比拟喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学一个学期，已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况估计不平衡，情

3、况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。三、教学目的一欣赏音乐的能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道如何聆听音乐，学习以动作的方式表达本人对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现本人听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不

4、同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家形象。二表演能力1、能够整洁地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达本人想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。三创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节拍、编创节拍、传递节拍。3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节拍编创歌谣，能准

5、确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经历，用敲击各种物品的方式，探索感悟、体验音的长短、强弱。6、能用愉快的动作表演集体舞，体验愉快的情绪，加强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合本人的感受填写节拍，并能整洁地读出三声部节拍。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。四知识技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼愉快的情绪。3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，把握二分音符的

6、时值。四、教学措施及方法1、聆听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出本人喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱经过中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生讲出小动物的神态、

7、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平常注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，讲出本人对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，构成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。五、教学重点难点：重点就是歌曲教学，让学生学会

8、正确的演唱姿势，会用自然和谐优美的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的情绪六、教学进度表日照市新营小学20122013学年度下学期教学进度表c/年级：一年级学科：音乐序号周次时间教学内容课时数备注1第一周2.28-3.1两天唱歌（红眼睛绿眼睛,）12第二周五天1读童谣（做个好娃娃）唱歌（对不起没关系）2唱歌（小蚂蚁）23第三周五天1表演唱（小胖胖）2欣赏（春之歌）唱歌（小雨沙沙沙）24第四周五天1唱歌（柳树姑娘）2欣赏（春天音乐会）25第五周)1歌表演（小动物唱歌）2欣赏（大象）唱歌（咏鹅）26第六周4.14.5三天。4.44.6放假欣赏（跳圆舞曲的小猫）17第七周五天1唱歌（谁唱歌）2活动（我家门

9、前有条河）28第八周五天1律动（快乐小舞曲）2欣赏（玩具兵进行曲）29第九周五天1唱歌（洋娃娃和小熊跳舞）2唱歌（多快乐呀多幸福）210第十周两天。4.29放假5.1三天欣赏（鼓和玩具）111第十一周1读童谣（玩具进行曲）2唱歌（其多列）欣赏（快乐的罗嗦）212第十二周五天1唱歌（英勇的鄂伦春）2歌表演（保护小羊）213第十三周五天1欣赏（苗家乐）2唱歌（乃约乃）214第十四周五天1唱歌（小小的船）2欣赏（小白船）215第十五周五天1欣赏（小星星变奏曲）（摇篮曲）2温习216十六周温习117第十七周五天温习218第十八周五天219第十九周五天2音乐个人教学计划2一、同学情况分析：本学期同学开场

10、正式系统化的学习音乐，应注意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体情况估计不平衡，情况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培养同学特长，即“普遍培养，重点发展。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。加强同学身体的协调能力，让同学能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。二、教学分析：在低年级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意下面几点：1、愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动中去。2、艺术性：我们在教学中要

11、通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，进而进行审美教育和品德教育。3、本学期在上课同时要注意加强稳固音高概念、稳固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习经过中逐步累积乐理知识。4、教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导同学自编动作、节拍甚至歌词，发展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。三、教学目的、任务：一发声训练局部：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按老师的手势，整洁地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。二视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲包括除大小七度、增四

12、度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节拍。3、练耳局部：听辩音的高低比拟不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的高低；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。三演唱局部：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是同学最易于接受和乐于介入的表示形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。引导同学介入各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作和前奏作出反响。能够用自然的声音，按照节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情绪

13、。创设与歌曲表示内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。注意变声期的嗓音维护，防止喊唱。要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表示力，尽早建立与别人合作演唱的经历，培养群体意识和协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开场，逐步过渡到多声部合唱。唱歌教学要注意调动每一个同学介入的积极性，培养演唱的自自信心，使他们在歌唱表示中享遭到美的愉悦，遭到美的熏陶。四欣赏局部：培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，发生愉快的感觉。逐步体会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严

14、、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。音乐个人教学计划3课程标准的基本要求在普

15、通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生强烈的情绪反响和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动介入中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。教材体系内容分析讲明在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，怎样加强高中音乐教育本身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在

16、音乐教育工作者面前的一个特别重要和迫切的课题。（高中音乐课程标准）的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。学生学习情况总体分析根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时能够获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏，主要目的是让学生把握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的欣赏和鉴别，进而提高学生的审美能力和艺术表现能力。要求学生能按时上课，能够主动积极的介入课堂教学和欣赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏知识和技巧

17、，开阔视野，丰富学生的文化生活和艺术生活。改良教学方法提高教学质量此文来自优秀的措施1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩大课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。2、加强音乐作品的.选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。3、课堂教学灵敏，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。教学进度详细安排课时周次教学内容教学案主编教学案审核1、第一周、走进非洲与美洲北美民间音乐2、第二周、拉丁美洲民间音乐3、第三周、欧洲民间音乐掠影4、第四周、华夏音乐之光5、第五周、蛰龙飞起舞东方6、第六周、一唱雄鸡天下白7、

18、第七周、音乐从宗教走向世俗8、第八周、音乐从印象走向当代9、第九周、音乐与诗歌的交融群众歌曲与艺术歌曲一第十周、期中考试11、第十一周、音乐与诗歌的交融大型声乐作品二12、第十二周、音乐的戏剧歌剧13、第十三周、舞剧的灵魂14、第十四周、梨园百花15、第十五周、艺苑撷英16、第十六周、音乐与影视17、第十七周、动感地带中国通俗音乐18、第十八周、动感地带外国通俗音乐19、第十九周、音乐净化我心灵20、第二十周、期末考察音乐个人教学计划420xx年是我从事老师职业的第二年，我将继续教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。在20xx年初的红山区教研培训中，我们深化学习了有关“一线、

19、四环、八步音乐唱歌课教学形式，即以音乐情感为主线，以情感沟通、情感唤醒、情感深化和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学形式进行唱歌教学。详细制定本学期下面教学工作计划一、指导思想：认真领会（红山区教育局20xx年工作要点）中加强推进学校特色建设的工作重心，学习贯彻（关于深化教学研究和教学改革的意见）和（20xx20xx学年第二学期学校教学工作计划），明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。二、目的要求及重难点1、教学改革，不断用新课改理念充实头脑。2、教学资源，加强启发式教学研究。3、丰富多彩的音乐教学4、业务学习

20、，提高本身素质，保证教学质量。5、学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。6、族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的详细措施与要求一创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。想充分发挥学生的“主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，进而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔讲过：“音乐是情感的艺术。只要使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也

21、提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，进而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教一年级的歌曲“国旗国旗多美丽一课时，先用幻灯片祖国的山水，鲜艳的五星红旗以及很多英雄先烈的革命故事，配上悦耳的音

22、乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和五星红旗的革命历史，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和介入音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。因而，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联络的直观教具，既形象直观，给学生留下明晰的表象，为感悟、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“做

23、个好娃娃一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着讲，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证实，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等当代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深入的印象。二优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾。因而，音乐老师应有意营造一

24、种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口气，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因而，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来的时机，进

25、而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示本人的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2、游戏，快乐的学习游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只要唱正确的才能坐上

26、我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只要勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！3、以“赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，获得了事半功倍的效果

27、。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：假如谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便及时查找本人的缺乏；部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。如今全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个经过中，教师从未做过任何要求，完全出于学生本人的意愿。三教学浸透，展开思维，培养学生的创造能力。1、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学经过中根据教学需要，实现老师、

28、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联络，及他们之间的互相作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如（摇篮曲）一课，我捉住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，进而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动介入，获得良好的教学效果。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样

29、的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完（很多小动物）这首歌曲时，让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了剧烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型，在演出中每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经历，但都能本人去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自自信心，又发展了创造性思维。固然学生们的作品质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导

30、者和服务者伴奏、放音乐、组织评选等。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。四认真执行教学形式引导学生热爱唱歌，热爱音乐在歌唱教学形式中我始终教授学生有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学形式，让学生不仅仅是会唱歌，更要把歌唱好。第一，学习轻声唱。例如在三年级的音乐教学中，每节课开场之前学生都要进行轻声唱的练习，每个学生都准备一个视唱本，每节课抄录一首小乐曲，不但练习识谱更练习怎样轻声唱，做到轻声唱教师提过的要求。第二，进行要求唱。学生把握好歌曲后，要及时针对性的把歌曲的要求提出来，并启发学生本人找出歌曲的情绪和歌唱要领。这对于三年级的学生有一定的难

31、度，但同时也会受益更多。三、20xx年详细工作1、三月份制定个人工作计划。一年级的课以兴趣律动激情导入，课上讲述发声练习，初次提出轻声唱的要求，。三年级的课教授什么是轻声唱，轻声唱中第一阶段的哼唱要求。2、四月份课本教学，注重轻声唱的技巧，培养学生歌曲表演能力，加强小组竞赛趣味学习音乐的技能，提出要求唱的唱歌要求。3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分准备，在课堂上发声训练，二次备课中的意见和建议及时运用和反应。4、六月份艺术节，强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的能力，总结本学期的教学成果和缺乏。音乐个人教学计划5学情分析:小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显

32、得比拟粗浅。因而在教学经过中，还是要注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，并潜移默化的影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。教材分析二年级音乐采用的是湖北科学技术出版社的教材，全书有八个单元组成，每个单元设置了“唱一唱“听一听“玩一玩等环节，将音乐教学中的听、唱、游戏有趣的结合在一起。通过音乐游戏的开展，培养学生对音乐的兴趣，加强学生的音乐感受。教学目的:一、情感态度与价值观：1、通过歌曲演唱、音乐聆听及其他音乐实践，培养学生对生活的积极乐观态度，养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜欢音乐

33、。二、经过与方法：1、完好而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得本人独特的音乐理解及感受。2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。三、知识与技能1、能自然地、有表情地歌唱，乐于介入其他音乐表现和即兴创造活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用本人的声音或打击乐器进行模拟。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。3、学习常见的打击乐器。够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人

34、合作。4、认识简单的节拍符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。5、认识唱名并能试唱简单的乐句。教学措施：一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。二、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。三、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。四、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。教学进度：第一单元过中秋2课时第二单元唱唱跳跳2课时第三单元巧妙的天空2课时第四单元动物世界3课时第五单元唱游2课时第六单元要做好孩子2课时第七单元我们都是小乐手3课时第八单元经常、算算3课时音乐测试2课时机动课时3课时合计24课时二年级音乐第二学期教学计划【音乐个人教学计划通用5篇】