生物备课组工作计划优选15篇.docx

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1、生物备课组工作计划优选15篇生物备课组工作计划优选15篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我精心整理的生物备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物备课组工作计划1为了响应学校的“十三五规划的目的：打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化气氛浓厚的可持续发展的学习型学校，重振昔日雄风，重返本土领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。认真商讨并制定了20xx20xx学年高三生物备课组工作计划。一、奋斗总目的1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之

2、前，争取更好的名次。2、在高考中，学生能较好做完生物试题，并获得好成绩。二、详细措施一、准确定位科学安排1、分为二轮温习。20xx.920xx.2，进行第一轮温习：主要是扎实基础知识与提升能力并重，让学生构成较完好的知识体系，并做适度的拓展，发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析解决问题等科学思维；20xx.3上旬20xx.5上旬，进行第二轮温习：主要是进行小专题温习，查缺补漏，进一步提升学生的知识体系和科学思维。20xx.5中旬20xx.5下旬，让学生回归课本，提升自信心和稳定心态。2、与物理、化学互相协调，合理安排时间，争取理综三科都能平衡发展，让学生有时间把理综中的生物试

3、题做完。二充分发挥（生物新课程标准）、（考试大纲）、高考试题的强大导向作用本备课组教师每位都有（生物新课程标准）20xx年新版、（考试大纲），近十年的高考试题，先各自熟悉并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点，及时应用于温习教学上和选择习题。三加强集体备课的实效和高效性每周定时定点进行集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善温习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联络，以及学生易混淆的概念、原理等，温习资料中习题的选择等等；怎样在温习课中提升学生的学科核心素养。四全组教师通力协作，发挥集体的智慧，提高温习的实效性1、在温习某章节之前，组内的教师分工编制“温习学案。“温

4、习学案的内容主要为:基础知识体系，学生易错、易混淆的知识点，课时作业。“基础知识体系是根据考纲要求，将课本中的基础知识并有适当的联络内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架，以扎实学生的基础知识，让学生养成回归课本的学习习惯。“学生易错的知识点用判定题或纠错形式体现，让学生对易错、易混淆的知识理解透彻，不再犯同样的错误。“课时作业让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要优选、选好题，主要是让学生在完成前面2点的基础上，进行及时稳固所温习的内容和提升科学思维和解题能力。2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“温习学案的教师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提早发到微信群里，其他

5、教师先看先考虑，然后在集体备课会上进行商讨，最后再根据本人班级的学情进行整理。相互听课。听课后及时沟通，到达扬长避短。提高教师的教学水平。3、合理利用信息技术，将之融合于课堂中，提高温习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中能够实现互动的实用的平台，愿集全组气力研究使用该平台，将之应用于生物温习课堂上，充分调动学生学习的积极性和注意力，进而提高课堂效率。4、周练、月考的组卷：精心组卷，认真细心审核，让学生练有所值，有提高。全组教师分工轮流组卷和审核。试卷的内容：对温习过的内容进行滚动式前进，最近温习的章节主要+之前温习过的全部内容+选修3一道非选择题。5、加强实验温习：对实验温习，采取先

6、化整为零后整合的措施。在每一章节的温习中就浸透实验的温习，并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识温习完后，对实验进行专题整合温习。6、多相互听课，听课后及时进行评课，以到达扬长避短，共同提高的效果。五学法的指导1、指导学生平常整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去研究、与同学、教师讨论。老师及时检查学生的错题集的整理情况。2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查，讲评后及时检查学生有没有订正，对没完成作业或没及时订正的学生要及时催促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的积极性和养成良好的学习习惯。愿经过生物组各位教师的通力合作，经过一年的努力，能够实现奋斗目的。

7、生物备课组工作计划2一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。二、工作任务1学习和把握课程标准的全部内容2根据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材详细要求：全面把握高中生物课程的教学内容及其构造明确所教章节的内容在本学科中所处的地位了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准三、详细安排周别内容第14周2、113、91、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学施行指导意见2、各年段制定本学期教学进度，准

8、备好所需的教具3、高三年段分析总结上学期期末考情况，进行切实有效的质量分析，认真汲取经历教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的准备第58周3、104、61、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会3月12日上午第二节地点：高三办公室参加人员：所有高中老师主题：学生的答题情况分析及第二轮温习策略2、高三年段认真学习（考试讲明），加强专题温习和综合训练，提高应考能力，为第二轮省质检做好准备3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况，为期中考做好准备4、加强校际沟通和教学开放周的工作，广泛听取意见，扬长避短第912周4、75、41、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会4月9日上午第二节地点

9、：高三办公室参加人员：所有高中老师主题：学生的答题情况分析及下阶段温习策略2、高二年段组织生物实验考察3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结经历教训，充分发挥集体的智慧，群策群力，进一步提高教学质量4、高三年段做好迎接市质检的准备第1316周5、56、11、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会5月7日上午第二节地点：高三办公室参加人员：所有高中老师主题：学生的答题情况分析及最后阶段的考前辅导策略2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况3、加强高考的考前指导及训练，做好抚慰工作第1721周6、27、6高一、高二年段做好期末温习迎考工作生物备课组工作计划3为了提高本组生物老师的教学质

10、量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。一、教学总体要求和教学目的继续认真学习（生物课程标准），该标准是义务教育阶段生物教学的基本根据，老师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，十分是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。通过义务教育阶段的生物教学，学生将在下面几个方面得到发展：1.获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；2.初步具有生物实

11、验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、详细措施1深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小

12、组的气力对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。3、认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验经过的实验教学观，注重学生实验能力的培养。4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课活动。6、优化课堂教学。即优化教学目的，优化教学经过，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。7、制定学期教学进度，介入教学管理。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同

13、讨论帮助本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，探索学生在不同年段的发展特征。8、组织好考试的温习工作。三、教学内容及进度完成义务教育课程标准实验教课书初一年级生物七年级上册初二年级生物八年级上册教学附：七年级上册课时安排：第一章生物学-研究生命的科学第1节生物与生物学1课时第2节生物学的基本研究方法2课时第二章我们生活的生物圈第1节生物生存的环境1课时第2节环境影响生物的生存1课时第3节生物对环境的影响1课时第4节生物对环境的适应1课时第三章生态系统和生物圈第1节多种多样的生物圈2课时第2节生物生存的家园-生物圈1课时第四章绿色

14、植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用2课时第2节绿色植物的生长需要水和无机盐1课时第五章人体的物质和能量;于食物第1节饮食与营养1课时第2节营养物质的作用1课时第3节合理的饮食1课时第4节人体对食物的消化和吸收2课时第六章生物之间的食物关系第1节食物链1课时第2节食物网1课时第七章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用2课时第2节人体的呼吸2课时八年级上册课时安排：第十五章人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输4课时第2节人体内物质的排出3课时第十六章人体生命活动的调节第1节人体的神经调节3课时第2节人体对信息的感悟3课时第3节人体的激素调节1课时第十七章动物的运动与的行为第1节人体的运动

15、3课时第2节动物的行为1课时第十八章生态系统的稳定第1节绿色植物与生态系统的水循环第2节绿色植物与生态系统的碳-氧平衡第3节生态系统的自我调节第十九章植物的生殖和发育第1节植物的生殖2课时第2节植物的生长发育2课时第二十章动物的生殖和发育第1节动物的生殖2课时第2节动物的发育2课时第二十一章人的生殖和发育第1节人的生殖2课时第2节人的个体发育1课时课时课时1课时11生物备课组工作计划4一、工作思路为了提高我校初中生物教学质量，学习洋思教学经历，推行“15+30课堂教学形式，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教

16、学质量的提高和老师的培养发展。把生物教学和打造高效课堂严密结合起来。二、备课组成员高教师胡教师赵教师三、工作目的1.学习和把握课程标准的全部内容。2.根据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材详细要求：全面把握初中生物课程的教学内容及其构造。明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。了解本章节的内容与其它章节的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准。3.在学校教诲处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作。四、工作措施1.坚持每周星期一第一，二节课开展集体备课活动，由主备课老师扼要介绍本周讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题

17、及理论根据等，然后讨论研究，相互提出改良意见，完善讲授、训练内容及堂堂清标准。2.任课老师根据备课意见，结合本年级和班级学生的实际情况，认真修改、制定统一教案。3.认真精心挑选堂堂清习题和按计划制作生物学课件。4.备课组成员相互听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。5.认真研究本学科教学，并注意积累经历和材料。五、详细工作安排第一周：制定备课组工作计划。确定集体备课的“三落实、四统一即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度，统一教案、统一作业、统一考试。第二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第三周：

18、老师相互听课、沟通、讨论、改良。第四周：学习生物新课程目的。第五周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第六周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第七周：学习生物新课程目的第八周：老师相互听课、沟通、讨论、改良第九周：对期中考试的试题的命题。第十周：对期中考试的分析。第十一周：对本教研组课题的研究和沟通。第十二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第十三周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第十四周：对本教研组课题的研究和沟通。注意对资料的积累。第十五周：对照教学计划，调整期末阶段教学安排。第十六周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第十七周：期末温习计划的制定期末

19、温习第十八周：期末温习和试题的制定第十九周：期末质量分析第二十周：期末总结生物备课组工作计划5一、工作思路根据本学期学校、教诲处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、备课组的计划1、备课组长根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师准备讲课的内容2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备

20、课组成员全体介入听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业水平一次次得到提升。三、教学进度、安排第一周：军训和科学家访谈(1课时)第二周：第一章走进细胞(2课时)第三周：第1节从生物圈到细胞(1课时)第2节细胞的多样性和统一性(1课时)第四、五周：第二章组成细胞的分子(6课时)第1节细胞中的元素和化合物(1课时)第2节生命活动的主要承当者蛋白质(2课时)第3节遗传信息的携带都核酸(1课时)第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)第5节细胞中的无机物(1课时)第六、七周：第

21、三章细胞的基本构造(共4课时)第1节细胞膜系统的边界(1课时)第2节细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节第3节细胞核系统的控制中心(1课时)第八周：第四章细胞的物质输入和输出(共3课时)第1节物质跨膜运输的实例(1课时)第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)第3节物质跨膜运输的方式(1课时)第九、十周：第五章细胞的能量供给和利用(7课时)第1节降低化学反响活化能的酶(2课时)第2节细胞的能量“通货ATP(1课时)第3节ATP的主要;细胞呼吸(2课时)第4节能量之源光与光合作用(2课时)第十一、十二周：第六章细胞的生命历程(5课时)第1节细胞的增殖(2课时)第2节细胞的分化(1课时)第3节细胞的

22、衰老和凋亡(1课时)第4节细胞的癌变(1课时)生物备课组工作计划6一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。二、介入组员、组长：组长：莫洪君。组员：陈亚端、李俊、郑志勇、吴延庆。三、时间与地点：生物实验室准备室。四、工作任务：1、学习（生物新课程标准），落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理。2、研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。3、落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。4、结合我校生物教学实际情况和新

23、课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学的教、研、改一条龙整体工作思路。五、工作程序：1、备课组长根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师准备讲课的内容、2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。3、任课老师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案。4、认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。5、备课组成员全体介入听课，课后由备课组长主持评课，大家一

24、起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业水平一次次得到提升。生物备课组工作计划7一、指导思想本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目的，继续深化开展“任务驱动，问题导学形式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。二、主要工作1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学新授课形式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目的的分析和研究，以切实提高课程教学目的达成的效率。2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内

25、容提出不径一样的教学方法和手段，对授课经过中出现的问题及时沟通和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。3、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。4、在学校统一测试的基础上，平常要注意学生基础知识的稳固，利用课堂反应了解学生对知识的把握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。三、教学进度时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排1周第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节2周体温调节、水和无机盐的调节2周第二

26、章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病34周血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节57周第二节人体生命活动的神经调节国庆4周第三节动物生命活动的调节8周第三节动物生命活动的调节56周第四节植物生命活动的调节9周第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替11周第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈1213周第三节生物群落的演替期中考试10周第二节生态系统的稳态14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五

27、章人与环境1516周第二节生态系统的稳态12周温习迎接期中考试17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述18周学测温习必修一：第二、第三章14周第二节关注基因工程19周学测温习必修一：第四章15周第三节蛋白质工程20周学测温习必修一：第五章16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用21周学测温习必修二：第二章减数分裂和有性生殖1718周第三节动物细胞工程的应用22周温习迎接期末考试1920周第三章胚胎工程2122周温习迎接期末考试四、推磨听课时间推磨听课开课老师及主讲人3周z开课及第二章内容主讲6周z开课及第三章内容主讲13周z开课及第四章内容主讲16周z开课及第五章内容主讲生物

28、备课组工作计划8为了提高高一的教学质量促进新课程改革的施行，本备课组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作计划如下：1，在教研组长得指导下完成高一年级的各项工作2，全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），以（广东省普通高新课程施行指导）为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法

29、。3，开发课程资源，每位老师根据本人的实际情况，自报校本课程教学内容题目，经科组讨论后统一后编写相应教材。4，每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想，教学目的，重点和难点，训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授，训练内容及评价标准5，备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业水平一次次得到提升。6，进一步加强当代教育技术的应用，切实提高限有当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂

30、教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。7，深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位教师积极按时完成论文的撰写工作。8，在教学经过中实现知识，能力，情感态度和价值观三方面的浸透，本学期学生通过对必修-1的学习，将得到下面发展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体构造与生命活动的基本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是一样的，即都含有水，无机盐，糖类，脂质，蛋白质和核酸。因而，要认识生命活动的规律和探索生命的本

31、质，应从研究生命分子和细胞开场。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质，能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。学习细胞的发现，细胞学讲的建立和发展，有助于学生对科学经过和本质的理解。生物备课组工作计划9一、指导思想本学期高一生物备课组将继续以构建具有集美中学特色的、充满活力的新课程体系为目的指引，为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指导，以

32、学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、学期教学目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修2（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识。4、注重培养学生的能力。提倡

33、自主学习、探究性学习，提高课堂效率，培养学生的探究能力。培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。三、完成目的任务的详细措施1、认真组织好集体备课讲课活动每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其别人配合发言，要求要尽量分析具体全面。集体备课后每位老师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联络，写出具体的教案，并能在课堂上根椐学生自学情况，选择生动、形象的教学方法

34、与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反思。2、积极施行“先学后教，当堂训练的探究式生物教学方法生物学知识内容碎，需要记忆的内容较多，上课前，先让学生充分自学，熟悉基础知识，上课时，师生在进行互动，通过检查学生对知识的把握而到达教学目的，学生回答不出或回答错误的就是难点，在进行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难点，真正体现先学后教，当堂训练，探究式大容量的高效生物课堂。3、组织好周练要求周练题题量要充足，卷面要明晰，难易适中，无错误。4、力争早结束教学任务，进行综合训练。5、积极互相听课并及时评课，互帮互学。6、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报

35、刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。四、教学计划新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。五、活动安排1、完成生物必修2（遗传与进化）的内容的教学和相关实验的教学任务。2、完成本模块的科学探究活动。3、争取在这学期申请一个省级科研课题。4、定时定点完成学科备课组活动。5、组织备课组教师学习教育教学理论。生物备课组工作计划101、精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试讲明而展开。个人在备课经

36、过一定要结合本人教学班的实际情况，有意识地对学生把握比拟薄弱的而又是考试讲明中需要同学重点把握的内容多做讲明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目的、重点、难点，同时能对本人所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导2、上课要实温习课中，要扎实地落实考试讲明中的内容，课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许把温习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题能力，即下次碰到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过

37、结合所学内容用专业的、科学的文字描绘来呈现答案，减少失分的时机。3、坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学形式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用当代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源分享。4、深化开展教学科研。每位老师积极介入校级的教研课题的研究，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极准备XX市高三理科综合研讨会。生物备课组工作计划11一、教育教学策略一抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就

38、是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学经过中以民主、诚恳的态度对待学生。擅长以合适的方法引导学生，注意从学生的角度来考虑问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。二加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改

39、良。其次、强调每个教师就每一课内容备个案，各持己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。三习题、强化训练，做到全面温习试题设计上讲究适量、合适测试目的，以夯实基础为主要目的。同时重视对学生比拟，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反应，在训练的基础上做到快反应，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策略和手段和教学进度。能把学生获得的进步变成有形的事实，使之遭到鼓励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。四吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要获得好成绩，平常吃透课本、研

40、读考纲就显得相当重要和必要。那么，怎样吃透课本呢？其一是将课本读“薄，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识构造构建单元知识网络，进行单元检测且及时反应，了解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元温习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开场，提高学生的基本技能，逐步提高学生学习能力，进而提高温习课质量。二、备考策略1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试讲明，使本人在备课经过中目的明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。2、第一轮温习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。

41、老师应根据普通高中生物课程标准和考试讲明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在温习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目的明确，有针对性学习。目的定在梳理课本知识，加强和稳固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起本人的生物学知识网络，要求每个考点过关。3、温习中应引导学生准确把握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必须的，又是高校深造的基础。因而，对核心概念需要一次性肯定的准确理解，把握概念的内

42、涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能构成思维定势，四处都用，造成错误。4、温习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察形式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的考虑，做完后及时分析，做到学生理解透。5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都特别强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。老师讲实验，学

43、生背实验肯定不行。照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学根据。要让学生把握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如比照实验法、单因子实验法等。6、为检测温习效果，以便及时发现问题，在每一章温习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。1单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注重知识点的联络，综合题不宜出过多：月考试题以本月学习的内容占有60%70%的份额，强调基础，进行知识点变式训练，在前面的几次月考中若第一次月考分班除外，当月前面所学的占20%比例，其余未温习

44、到的占5%10%左右，综合题不宜过多，让学生有学习生物的兴趣，加强学生学习的自信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联络，加强学生的综合能力。2出题教师请提早一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。3单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。生物备课组工作计划12为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。、教学方面：狠抓备课、上课、改

45、作、考试、讲评等教学环节。个人备课务必做到“五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真批改。考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组教师介入批改、认真分析试卷。、教研方面：高二生物备课组各位老师要积极申报各级课题，结合平常教学工作，撰写高水平的教学论文，提高本人的教学科研能力。、积极开展全组教师集体备课：全组教师对每节内容开展集体备课，发挥全组教师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。4、本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组教师开会研究，制定具体的温习、备

46、考计划。2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。3、制定年级教学进度详见下表，介入教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同讨论帮助本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍形式，互通有无，相互启发，探索学生不同发展特征。生物备课组工作计划13一、老师情况介绍担任初中生物教学任务的共有3位教师，大家都非常愿意为初中生物教学作出本人的奉献。俗话讲的好“活到老、学到老，我们会不断总结经历和教训，虚心向其他教师学习。二、指导思

47、想为了更快的提高生物组的教育教学水平，促进素质教育的全面施行。根据“关注学生需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长的精神。结合生物学科的教育教学实际情况，继续坚持以生物课程标准为根据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神为重点；以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究，关注差异教学，建立有效课堂，积极进行课堂德育浸透，争取更好的教育教学效果，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。三、本期备课组工作的要点1、积极参加各种学习活动，不断提高本人的教育教学技能。认真研读新课程标准，结合本人的教学实际写下读书笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，积极参加学校的阅读活动，每