幼儿园环保工作总结范文.docx

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1、幼儿园环保工作总结范文幼儿园环保工作总结范文总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它能够使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的幼儿园环保工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园环保工作总结范文17月11日，市城建幼儿园的孩子们都睁大了好奇的双眼，看着一群身穿蓝色制服的大哥哥大姐姐，在他们面前摆上了一排整洁的彩色小卡片。这些卡片上写着大家身边常见的各种垃圾名称，如废旧电池、落叶、废纸、旧塑袋等。小朋友们在大哥哥大姐姐们的引导下，将这些小卡片投到了分类垃圾桶里，认识了可再生资源和不可再生资源。除此以外

2、，这群大哥哥大姐姐还为他们讲解变废为宝的小故事；提供画纸，辅导他们对绿色家园进行手绘画，并在人民公园附近进行展示；还教他们利用废纸、废瓶子及树叶，制作了精致的风铃、书签。看着美丽的风铃、书和绘画成品，小朋友们露出了灿烂的笑容。这群蓝色制服的大哥哥大姐姐，就是我校城乡环保行实践服务队的队员。为推广废物利用、绿色消费等环保理念，进一步加强群众自觉介入环境保护的意识，7月8日至15日，城乡环保行实践服务队在市市区开展了以环保宣传及环保教育为主要内容的实践活动，环保教育实践活动是本次系列活动之一。根据教育一个幼儿，带动一个家庭，辐射一个社区，共建绿色家园的思路，城乡环保行实践服务队先后来到市大风车幼儿

3、园、市城建幼儿园等四家幼儿教育机构，从贴近幼儿的生活经历入手，通过知识普及、亲身体验、成果展示、家庭互动、家长反应，引导幼儿从小养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。队员们从社会根源入手，在投身环保事业的实践中，加深了本人对环保事业的认识，同时传播了环保理念，带领孩子们迈向了绿色新生活。幼儿园环保工作总结范文2当今世界，环保已被提到非常重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教育，从我做起，从孩子做起，从如今做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教育，我们综合利用包括老师、园内环境及当地环境，采取多种形式开展环

4、保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。针对中班我们从下面几方面进行环保教育实践与探索。一、积极投入校园改造在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精神，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积极介入美化、绿化工作，环境保护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。二、宣传环保知识，培养环保意识我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日、“植树节等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，能够做些什么。同时

5、与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园固然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也介入到我们的活动中来，以此加强幼儿的环保意识。但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了建议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。三、开展环保实践活动，培养能力环保实践活动在我

6、们中班开展得有声有色。1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。2、利用故事（垃圾到哪里去了）、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。4、开展“我是环保小卫士的讨论与比赛活动，加强幼儿的环保意识。5、“绿色班级创立活动。我们结合幼儿园本身实际，开展了“绿色

7、班级创立活动，积极对照创立要求，从组织管理，环境创设，教育经过、教育效果四方面入手，以点带面，构成全班介入创立活动的气氛。四、各科浸透，潜移默化幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织老师进行环保教育的研讨活动，老师和幼儿从中遭到了环保方面的系统教育，受益匪浅。总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵敏性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，构成了全新的、立体式的环保

8、教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，加强了环保能力。幼儿园环保工作总结范文3环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境浸透点，捉住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保有机浸透于学科中。浸透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿“变废为保的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护环境的重要性，进而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。一、在幼

9、儿教育中浸透环保意识，进行环保知识教育。环境保护包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们在日常教育的基础上注意浸透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。如我们能够在平常谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题，在幼儿园内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉介入环境保护中。二、活动中的环保与行为习惯的培养。活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织有趣的活动来把握粗浅的知识，进而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保怎样结合在各科的活动中，这仍需要通过平常观察、了解、把握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿

10、良好的行为习惯的。三、自然角观察中环保与幼儿行为习惯的培养，自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护本人。如：当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和教师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。再如：户外活动时我带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培养

11、了幼儿不随意毁坏绿化的好习惯。四、家庭和幼儿园共同合作。对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要配合幼儿园的教育工作。由于幼儿的模拟性极强，具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中，老师是幼儿的模拟者，在家庭中，父母自然成为幼儿的模拟对象，因而也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知教师，并给予一定的表扬，能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。幼儿园环保工作总结范文4幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。所以，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进

12、行环保教育，是每个教育工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的探索，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的保护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育：一、充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境。一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到美丽的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的朋友，请爱护它；美丽的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还能够利用远足活动、散步、户外活动等形式，老师有意识地引导幼儿感受大自然的美

13、丽景色，拉近孩子与大自然的距离，加强孩子们对自然界认识的兴趣，使他们感遭到万物生长离不开好的环境。在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。安排好值日生，经常浇水、施肥，并组织幼儿认真观察植物的生长经过，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，进而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化，润物无声的教育作用，使幼儿感遭到美和和谐的教育。二、环保教育贯穿于一日生活的各个环节。在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教育的内容，也是对幼儿进行环境教育界最好机会。如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水，能够水为话题，启发幼儿讨论“水有哪些用途。“沙漠上为什么没有水。“什么是污水？等，向幼儿讲明

14、我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成很多河流、湖泊的污染，以致于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死通过活动中的议论激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿拒食野生动物，知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。环保行动的开展，能够使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，愈加强了幼儿的环保决心。通过开展“捡垃圾活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；

15、无法利用的就处理掉。通过和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动；还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的很多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心收藏。还经常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。教师还能够组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长等活动。四、把握教育契机，与生活中的季节、节日相结合。环境教育活动的时间与季节性也很强，我们可利用节日，时令的可资利用的课程资源，注意把握教育契机，开展系列主题活动，争取多样

16、化形式进一步落实环境教育的良好作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用途，知道树能够净化空气，让我们乘凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展“我们的朋友小鸟主题活动，引导幼儿认识各种各样的鸟后，再认识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家冬天来了一起玩耍，介入“地球日“世界环境日等大型综合活动，做环境小卫士借助生活环境及气氛的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境保护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。五、充分利用家庭资源，组织家长积极介入，把环保教育延伸到家庭、社区生活之中。“父母是孩子的第一位教师

17、，这句话指出了家长这一资源不可忽视的气力。提高环保意识，介入环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计将来农村绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节约水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、介入、帮助老师完成教学计划，而且能够随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习

18、典范，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都能够为环境保护奉献一点气力。同时，幼儿的发展、感受，能够与亲人共享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，进而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。六、老师本身的环保行为是幼儿的环保教育典范。幼儿具有模拟性强和易暗示的特点，老师的一言一行都直接影响着他们。往往老师喜欢的幼儿也都喜欢。因而老师的典范作用是无穷的。例如：在平常的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，看见有的小朋友或阿姨用完水忘了关好水龙头，我就赶紧把水龙头拧紧，并教育幼儿不能浪费水。小朋友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。总之，我觉得老师要有较强的环保意识，做个有

19、心人。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得愈加美妙，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。幼儿园环保工作总结范文5（幼儿园教育指导纲要）指出：在幼儿生活经历的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。确实，在环境问题日益严重的当今社会，环保教育刻不容缓，它将关系到我们能否能拥有一个真正的绿色家园。儿童是人类的将来和希望，也是将来环境的主人，逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是当代儿童必须具备的基本素质。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们采取了多种途径，对幼儿施行环保教育，引

20、导幼儿在对周围环境的感悟、欣赏、体验中逐步确立当代环保意识，初步构成良好的环境道德观、价值观和行为方式，在接受环境教育的同时，充分发展本人的感受能力、语言能力、独立考虑能力、介入、交往和合作的能力，促进了幼儿身心全面和谐的发展。一、到大自然中感受（纲要）指出：环境是重要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深入。为此，我们在环保教育中注重激发幼儿热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。我们组织了以“我和大自然交朋友为主题的春游活动，把幼儿带到美丽的公园，让他们呼吸新鲜的空气，沐浴着暖和的阳

21、光，仰望着蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩，让他们欣赏着千姿百态的花草树木，与大树爷爷、花儿姐姐、小树弟弟共同唱歌、跳舞、做游戏，让他们感受大自然的美丽。我们设计了“走进落叶的世界的活动，让幼儿了解树叶的春夏秋冬，帮落叶找妈妈，最后掩埋落叶的活动，激发幼儿热爱自然环境的情感。二、在活动中启发1、通过主题系列教学活动进行环保教育我们根据小中大班幼儿的年龄特点，设计开展了与幼儿年龄相宜的活动。如小班主题活动“我好喜欢水、“美丽的花、“小树大树我爱你、“我爱动物朋友等活动，让幼儿关注周围的水环境，了解水的基本特征和主要用处，学会几种在水中或利用水做游戏的方法，愿意亲近水、爱护水；关注花儿对美化环境的作用，

22、认识几种常见的花卉，知道它们的名称及其简单特征，运用各种感官感悟花卉，激发幼儿积极介入家庭和社区的种花、护花、美化环境的活动；关注周围的树木及其与人类的关系，了解树的基本特征和作用，培养幼儿喜欢树木、爱护树木的情感，激发他们主动介入爱树护树的活动。中班主题活动“鸟是我们的朋友，让幼儿关注周围的小鸟，认识一些常见的鸟，了解它们的生活习性、外形特征，知道小鸟是人类的朋友，我们应该爱护它们，反对捕杀鸟类，调动幼儿积极介入爱护鸟类的各项活动，激发孩子关心自然、保护生命，爱护环境的意识。大班主题活动“不要污染空气，让幼儿关注空气环境的变化，初步了解造成空气污染的原因与危害，初步把握使空气清新的几种方法，

23、培养幼儿分析、解决问题的能力，自觉调节本人及周围人的行为，反对污染空气，积极介入维护空气环境的公益活动，养成良好的环保行为习惯。2、开展“我是地球小主人为主题的绘画活动开展“我是地球小主人为主题的绘画活动，让幼儿将本人的意愿，通过画笔表现出来，充分发挥幼儿的想象力、表现力和创造力。组织全园小中大班幼儿相互参观、沟通，进而激发幼儿对将来环境的期望与现实行动。3、小小展览会（纲要）指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化本人的生活或开展其他活动。我们开展“变废为宝活动，收集一些废旧材料：易拉罐、泡沫、挂历纸、落叶、瓜子壳、草席、贝壳等，让幼儿、老师共同介入，通过乖巧的双手，制

24、作出美丽的壁画、墙饰、可爱的小动物、角色游戏材料，让幼儿感遭到垃圾的回收、再利用，进一步提高幼儿的环保意识。三、于生活中培养将环保教育与幼儿生活习惯的培养严密结合，是幼儿环保教育的特点之一。我们开展“绿色班级、“环保小卫士的评选活动，结合幼儿生活实际进行有关教育。如生活自理方面，引导他们注意着装整洁，讲究个人卫生，指导学习整理本人的物品，把握生活自理的方法，认识本身清洁及环境整洁的重要性；行为习惯方面，引导幼儿关心周围环境，不乱摘花草树木，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰等。让幼儿做到在家中、幼儿园、公共场所、大自然中，有着良好的环保意识和行为规范。1、在家中做个环保好宝宝不大声吵闹、轻走、轻拿、轻

25、放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起将垃圾分类；使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水，帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；少买过度包装的东西；不笼养鸟类；阳台、居室要绿化；不乱扔废旧电池；劝爸爸家人不吸烟等。2、在幼儿园做个环保好幼儿不乱扔餐巾纸；节约用水；不大声喧哗；爱护绿化；保持个人和环境的整洁卫生。3、在公共场所做个环保小公民买东西少领塑料袋，减少白色污染；不乱扔废弃物；不毁坏绿化、不摘花；不在公共场所乱涂乱画。4、在大自然中做个大自然的好朋友爱护小动物，在动物园不要惊吓小动物和乱投食，看到毁林毁树、乱扔垃圾等不文明的现象及时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈野炊时，不用一次性的用品，旅游时，做个文明的小游客。四、与家庭合作（纲要）指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。对幼儿施行环保教育，同样也需要家庭的合作、社会的支持。在“电池ABC活动中，通过幼儿的宣传、家长共同介入收集废旧电池，收到了良好的教育效果。同样，家长与幼儿能够相互催促、相互提出环保的好建议，进一步强化幼儿的环保意识。【幼儿园环保工作总结范文】