【精品】小学教学个人工作计划3篇.docx

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1、【精品】小学教学个人工作计划3篇【精品】小学教学个人工作计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我为大家收集的小学教学个人工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学个人工作计划篇1其次提高专业文化水平。新课程的施行，迫切要求广大老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握当代教育手段。老师应把本身的专业发展目的定位在如下几个方面：一制定科学合理的教学工作计划在本人

2、的工作和学习积累经过中不断总结教学经历，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的把握和教学进度的施行。二老师个人业务工作计划要树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生，相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥本人特长来吸引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展本人。遵循“以人为本的管理原则，加强本人的管理能力。本人在工作中曾得到学多老

3、师的帮助，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知经过中的情感培养。注重对本身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。三加强本身的教学基本功作为一名老师，我时刻提醒本人要为人师表，所以，在专业方面不断充实本人的，严格要求本人：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练本人，争取天天都有新的变化。四提高反思性教学能力要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的经过。我们只要通过理论考虑、观摩讨论等方式不断超越自我，才能

4、愈加完美。二、学习进修方面牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，把握当代教育理论和技术，提高施行素质教育的水安然平静能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行互相沟通研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克制种种困难全身心的投入到教育教学工作中。小学教学个人工作计划篇2时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有一定得了解，详细如下：3-6年

5、级学生经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有一定的基础。三、四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，对实验非常感兴趣，已经具备了初步的观察能力，但由于年龄的局限，观察的深度和准确度不够，活动时经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经把握了很多的科学知识和科学方法，养成了一定的观察能力、探究能力及动手能力，能够进行观察、提问、假讲、预言、调查、解释和沟通等一系列活动。但是他们设法自主获取知识和自主探究能力不强，大部分学生知识面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是乐于动手而懒于考虑。针对以上的现状及结合本身的实际情况，我的个人工作计划如下：一、学科设

6、想教学中尽量采用变魔术、做游戏、实验质疑等方式创设学生感兴趣的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用与日常生活，同时在活动中逐步培养学生的观察能力，养成学生的观察习惯。高年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力，使他们进一步了解科学探究的经过和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力，到达扩大学生的科学视野的目的。此外，在教学中养成静与净的习惯。二、详细措施。(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。1、课前备

7、课。做好备课工作。、认真钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架构造、重点与难点，同时参阅教学课标，把握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到本人的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自若。、备学生。了解学生原有的知识与技能，考虑学生学习新知会碰到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。、备方法、手段。教学中，采用灵敏多样的教法、学法，如实验课能够创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假讲与探究；非实验课能够相应采用学生课外搜集资料、课上沟通展示，进行信息发布会、报告会、沟通会等活动。、课上。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生

8、富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与沟通的习惯；与别人友好合作的习惯；擅长考虑、勤于动脑的习惯；有条不紊地进行实验的习惯等。2、课外拓展是教学活动的延续。教学并不因铃声的敲响而结束，课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学欣赏、观察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，发展学生对科学的兴趣，逐步培养他们的科学素养。3、关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生时机，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用组内异质，组间同质的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。三、个人素质提高。1

9、、不断加强本身修养，学习相关师德文献，严格要求本人，注重言行提高本身师德素养和精神境界。2、多读书，多学习，不断完善本人的知识、能力构造，向教学注入新鲜血液。3、虚心向有经历、有特长的老师请教，汲取新思想、新方法。4、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。5、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。6、多发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求本人，起到表率作用。总之，我将严格要求本人，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。小学教学个人工作计划篇3一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教

10、研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目的，推进素质教育的有效施行，为提升我校教研档次，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目的课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师本身研修，提高专业水平，加强大局意识、服务意识，营造积极向上的气氛。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，进而提高老师驾驭新教材的能力。3、加强实验课题研究的施行管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织

11、老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水安然平静教学实践能力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程施行的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师认真学习（老师职业道德规范），引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水安然平静教学实践能力，让老师走上名

12、师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好下面几项工作积极组织老师介入各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让教师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、

13、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学习研究气氛感染、熏陶老师。加强对新课程的教学研究和加大施行新课程的宣传力度。详细做法是a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通意见，设计本人的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可构成一个集体教案，可以以构成几个充满个性的教案；b切实继续抓好“一课例三研讨二反思的校本教研活动，充分发挥个人、

14、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思方法有二：一是“一课例多人上，即集体备课第一人上课反思、研修第二人上课又反思、研修第三人上课，直至满意为止，从中讨论出一种最佳的教学形式在全校推介，真正到达教学资源分享的目的；二是“一课例一人上，教诲处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、会聚集体智慧，进而打造出我校的“精品课、“样板课，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，通过反复观看上课，亲身介入反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把老师引到教学改革的研究中来，让每位老师由“教书匠向“科研员转化。c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验教师在课题负责人的指导下本期做好后

15、期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个老师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目的明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前复习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的储备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学缺乏。教研组长每月认真及时地组织老师开展质量研讨会，催促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。【精品】小学教学个人工作计划3篇】