历史教学工作计划模板集合9篇.docx

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1、历史教学工作计划模板集合9篇历史教学工作计划模板集合9篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我精心整理的历史教学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。历史教学工作计划篇1一、学情分析和目的：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适本人的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联络和发展的目光看待历史，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高

2、打好基础。二、教材分析：本学期我们将学习人教版历史必修3的内容，主要呈现了人类社会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代、近代和当代三个不同的历史时期。其内容可概括为下面几个方面：1在漫长的历史中，人类思想文化活动都是在继承前人基础上，概括社会历史条件的变化，经历了由低级向高级的发展历程。2在世界不同地区，由于自然环境的不同，历史发展有别，思想文化、科技发展呈现出不同的特点，构成了人类思想文化发展史的多元化特征。3在人类思想文化发展经过中，不同特色思想文化互相碰撞，相互交融，共同发展。三、重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在下面几个方面作出努力：1夯实基础基础知识永远

3、是高考的“本和“源，夯实基础知识是获得良好成绩的关键。固然如今高考以能力立意，但在现实的教育背景下，不可能脱离对基本知识的考察，只是对知识考察的方式在不断创新罢了。高二年级是学生知识积累的关键学段，在教学经过中，老师不仅要反复强调夯实基础的重要性，更重要的是要引导学生真正意识到这一点，要求学生重视研读教材，准确把握和理解教材的基础知识和主干知识，使知识条理化、系统化。要用足教材，高度重视对历史教材基础知识的教学。2深化理解对历史现象的理解，实际上就是明确史实的基本含义、与其相关史实的详细关系以及它在历史发展经过中所处的地位，进而把握详细史实的基本概念。有些学生不知道这些知识的基本含义和与其相关

4、史实的详细关系以及它在历史发展经过中所处的地位，在解决详细问题时就不会运用这些知识的，也就是没有理解就不会应用。所以我们在教学中要注重讲清基本的历史概念和史学理论，同时注意各学科知识间的浸透，引导学生把前后知识联络起来分析考虑，来加深对历史知识的理解，提高学生运用历史知识解决详细问题的能力。3引导学生构建比拟科学的知识构造。构建知识构造的关键是全面理解每一个知识点，任何一个历史事实，都有它发生的时间、原因、条件、经过、性质、意义和局限性，每个知识点之间又有这样或那样的联络，对这些知识点分别加以分析，多角度理解，把握细节，这样就能够构成知识网络。学生在整理知识构建知识体系的经过中，会在知识的连接

5、点上产生出一些新的生长点；同时通过对知识横向、纵向联络、比拟，还能够揭示出知识的内在联络与规律。4多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题，培养学生的做题能力，使之把握考试的方法。2、详细措施：1加强集体备课，发挥集体智慧。我们努力做到在先进的教育教学理念的指导下，在个人充分准备吃透教材、大纲和教参等的基础上，充分发挥集体的气力，在注重各自特点的同时，力争做到“五统一统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练习和统一作业，群策群力，优势互补，资源分享，缩短老师间差距，为最终获得整体优异成绩共同努力。2坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内

6、容，要考虑基础知识的把握和能力的提高，要有学习经过和方法的引导。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案。3课堂教学要以夯实基础和加强对历史知识的理解为基点，每堂课的详细安排1+2+1的形式。前35分钟温习上一节内容；30分钟讲课；最后35分钟检测本节课学习情况，做到当堂解决，提高课堂效率。探索推行“问题探究式教学形式，充分发挥学生的主动性，既要师生互动，更要生生互动，让学生动起来，让课堂活起来。加强培养学生分析问题、比拟问题的能力，归纳的能力，以及培养提高学生

7、的自学能力。4每学习完一个单元要进行单元温习，引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。并及时单元检测，把本单元所温习的主要内容考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。历史教学工作计划篇2本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目的。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。二、教学目的、要求、任

8、务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进行扼要的评述，培养学生的历史思维能力，加强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步构成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、

9、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。三、教学主要内容：本学年学习的是世界史。另外主要的教学工作是迎接20xx年中考，所以在上好世界史新课的同时做好中考温习工作。四、教学重点、难点完成世界史的教学任务，做好应对中考的三轮温习。五、学生现状分析：从上学年的学生学习状况来看，所授学生，优生少，中等生和差生多，学生一碰到疑难问题解决不了。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优

10、补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。历史教学工作计划篇3一、基本情况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史教师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书（历史）必修一，按课标要求，须36个学时，2学分。高一年级初次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，怎样在改革面前汲取上届经历，探索经过中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修一着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，互相作用。了解中外历

11、史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主革命、当代中国的政治建设与祖国统一、当代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；

12、学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史经过，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军教师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经历和做法。此后不间断学习新课标，并逐一落实到教学之中。历史教学工作计划篇4一、基本情况：高二年级共有个班级，其中，个侧重

13、选理科的班级，个侧重选文科的班级。有五位历史教师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书（历史）必修三和选修（历史上重大改革回眸）的一部分，按课标要求，须54个学时，3个学分，学校每周安排4课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。高二年级初次进入新课改，面临年高考方案的新调整，老师和学生在教与学的理念上必须进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，怎样在改革面前不被淘汰，成为真正的弄潮儿，在将来的高考中立不败之地，这是摆在我们师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。思想文化活动是人类社会生

14、活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程并呈现出多元化的特征。在这一经过中，不同特色的思想文化互相碰撞、互相交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，讨论思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，加强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化

15、遗产的意识。（历史上重大改革回眸）选修一书，着重介绍历史上重大改革的史实。人类历史是一个复杂的社会演进经过，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因而，学习和把握重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，加强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改良方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，请参加过省级培训的张军教师为本备课级成员作一

16、次新课程教学方法和理念的讲座，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数教师对教材内容和教法不太清楚，所以我们根据学校的要求，在暑假期间已将（历史）必修2的教学案基本拟定出初稿，本学期开学后，每星期三晚办公时集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备教师对教材和教案主讲，大家集体讨论，构成一致意见，每周再增加一次集体讨论的时机，保证每一节课都构成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，工作六年以上的老师能够在学案上再次备课，未满六年的新青老师一定构成二次备课教案，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发

17、挥个体特长，运用集体智慧，到达最佳效果。选修1的教学案编写工作从开学后的第二周开场，力争一个月之内全部拿出初稿，在施行教学之前，用同样的办法进行严格审定，力争构成高标准、高水平的教学案。3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的把握，又能反映能力的提高，既要有学习经过和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案，文科班还要配一份详案，分课时备课。4、要坚持教学的“五认

18、真，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每份学案中的同步检测，请主讲教师编写。同步检测当堂反应，认真讲评。理科班课后不留任何作业，文科班一节一练，当日练次日讲评，一单元一次单元练习。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关影片和录像片，并充分运用当代化教学工具电脑，自制多媒体课件辅助教学，以加强爱国主义教育，培养正确的人生观和价值观。7、虚心学习，扬长避短。积极开展互相听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，一学期听课不少于30节，互相沟通，共同提高。历史教学工作计

19、划篇5一、指导思想：以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经历，构成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学内容：教学内容是（中国历史）第四册，内容是中国当代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展

20、的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近当代史部分的一二三四五六版块；世界近代史部分的全部版块；世界当代史部分的一二三四五七八本届学生属于课程改革的年级，使用的是（世界历史人教版），与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题、充分发挥学生学习的主动性、培养学生的创新精神，愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届

21、有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，

22、学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：怎样在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学

23、习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容（中国历史）初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰经过及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课

24、。（中国历史）初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义稳固时期，两个五年计划时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。（世界历史）九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，怎样帮助学生建立正确的唯物主义历史价

25、值观。五、措施一做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2、积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。二基础知识教学初三这学期的历史内容是世界近当代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生本人来探索历史发展规律，进而培养学生的能力。积极开展历史活动课，鼓励学习介入历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩

26、大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。1、对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联络现代与环保相关知识，及时教育。3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、想一想等，加强学生喜好。提高教学效果。三教学经过中进行情感态度价值观教育：1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的毁坏作用，及时对学生进行环保教

27、育。2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一稳固发展，即便是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4、进行优秀品德和高尚情操教育。历有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5、进行国情教育，加强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，

28、课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，捉住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生先天缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试获得圆满成功。四提高学生学习历史

29、的兴趣本学期力求使本人的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。#历史教学工作计划篇6本学期，我为了适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求本人，积极向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出计划，

30、希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每册书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，

31、让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常外出听课，回来作听课汇报与学习体会。四、认真布置作业、批改作业，做到优选精练。作业练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

32、析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和

33、发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养历史教学工作计划篇7新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。施行素质教育主渠道在课堂，施行素质教育的关键在老师。因而我计划做到下面几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，进而改良评估教学；3

34、、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；4、教诲学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习经过中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“想一想等固然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人介入观察、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在老师

35、启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学经过中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、共享相互的考虑，见解知识，沟通相互的情感，观念与理念，相互构成一个真正的“学习共同体。历史老师教学工作计划3本学期我继续担任七年级四个班的历史课教学工作，为了有效施行教学经过，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学计划如下：一、关于对教材地位的认识和课时的安排。本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动

36、课。二、关于教材知识体系及重点部分的分析。一、繁荣与开放的社会隋唐两代。隋唐科举制。“贞观之治与唐太宗。“开元盛世和唐太宗及武则天。唐与吐蕃等民族关系的发展。唐代中外文化沟通。二、经济重心的南移和民族关系的发展宋元两代。宋代经济重心的南移。宋代社会生活。辽、宋、西夏、金的并立。成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。三、统一多民族国家的稳固和社会危机明清两朝。明请两朝加强专制统治的主要措施。郑和下西洋。戚继光抗倭。清加强边境地区的管辖。闭关锁国的主要表现及历史影响。三、认知能力及情感、教学目的的培养。通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本

37、线索。通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描绘历史事件、初步了解学生学习历史的基本技能和方法。通过学习，加强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自自信心，加深对中国历史文化的认同感。四、教学对策与措施。1、针对学生普遍反映出的“历史无用论的思想，在教学经过中不失机会的穿插联络取证历史学习的“慢性化作用。2、针对学生学习兴趣不够浓厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗读、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。3、针对学生学习态

38、度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化温习频率。4、针对学生口头语言表达能力较差的状况，开展组织“历史人物大家谈的课堂3分钟演讲活动。5、发现爱学历史的同学，及时吸纳到“历史兴趣小组进行更高、更深、更广的素质训练。为将来历史才能的发展提高打好基础。历史教学工作计划篇8一、指导思想以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析

39、能力。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、

40、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:怎样在较短的

41、、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3.优化

42、课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联络现代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想等，加强学生喜好。提高教学效果。(三)教学经过中进行情感态度价值观教育:1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过

43、战争的毁坏作用，及时对学生进行环保教育。2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一稳固发展，即便是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进行国情教育，加强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识

44、，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，捉住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天缺乏的问题。只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试获得圆满成功。历史教学工作计划篇9一、

45、指导思想九年级（历史与社会）全册，既捉住了历史发展的主脉，更突出了与现实生活实际的联络。历史付予学生强烈的责任感和责任感，既要认清历史发展的必然规律，又要客观面对将来社会的机遇和挑战。这是（历史与社会）教学应该培养的学生具备的素质。二、基本情况分析：九年级（历史与社会）全一册较以往的教材，突出历史与现实的联络。灵敏、实用、可充分调动学生学习的自主性，九年级学生由于缺乏历史学习的兴趣，所以培养他们良好的学习习惯和学习兴趣就显得更重要，由于课时少，内容多，课前老师的投入就更重要了。三、详细措施九年级（历史与社会）全一册共六个单元19课，按学校每周2课时的教学安排，估计结束新课要到11月底。第一单元：充满机遇与挑战的时代4课时第二单元：建设可持续发展的社会3课时第三单元：走向新世纪的政治文明3课时第四单元：与经济成长、科技进步同行3课时第五单元：生活在国际社会3课时第六单元：面向将来，扬帆运航【历史教学工作计划模板集合9篇】