历史教学工作计划合集十篇.docx

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1、历史教学工作计划合集十篇历史教学工作计划合集十篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无眉目？下面是我精心整理的历史教学工作计划10篇，希望能够帮助到大家。历史教学工作计划篇1一、学情分析和目的：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适本人的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联络和发展的目光看待历史，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好基础。二、教

2、材分析：本学期我们将学习人教版历史必修3的内容，主要呈现了人类社会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代、近代和当代三个不同的历史时期。其内容可概括为下面几个方面：1在漫长的历史中，人类思想文化活动都是在继承前人基础上，概括社会历史条件的变化，经历了由低级向高级的发展历程。2在世界不同地区，由于自然环境的不同，历史发展有别，思想文化、科技发展呈现出不同的特点，构成了人类思想文化发展史的多元化特征。3在人类思想文化发展经过中，不同特色思想文化互相碰撞，相互交融，共同发展。三、重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在下面几个方面作出努力：1夯实基础基础知识永远是高考的“本和“

3、源，夯实基础知识是获得良好成绩的关键。固然如今高考以能力立意，但在现实的教育背景下，不可能脱离对基本知识的考察，只是对知识考察的方式在不断创新罢了。高二年级是学生知识积累的关键学段，在教学经过中，老师不仅要反复强调夯实基础的重要性，更重要的是要引导学生真正意识到这一点，要求学生重视研读教材，准确把握和理解教材的基础知识和主干知识，使知识条理化、系统化。要用足教材，高度重视对历史教材基础知识的教学。2深化理解对历史现象的理解，实际上就是明确史实的基本含义、与其相关史实的详细关系以及它在历史发展经过中所处的地位，进而把握详细史实的基本概念。有些学生不知道这些知识的基本含义和与其相关史实的详细关系以

4、及它在历史发展经过中所处的地位，在解决详细问题时就不会运用这些知识的，也就是没有理解就不会应用。所以我们在教学中要注重讲清基本的历史概念和史学理论，同时注意各学科知识间的浸透，引导学生把前后知识联络起来分析考虑，来加深对历史知识的理解，提高学生运用历史知识解决详细问题的能力。3引导学生构建比拟科学的知识构造。构建知识构造的关键是全面理解每一个知识点，任何一个历史事实，都有它发生的时间、原因、条件、经过、性质、意义和局限性，每个知识点之间又有这样或那样的联络，对这些知识点分别加以分析，多角度理解，把握细节，这样就能够构成知识网络。学生在整理知识构建知识体系的经过中，会在知识的连接点上产生出一些新

5、的生长点；同时通过对知识横向、纵向联络、比拟，还能够揭示出知识的内在联络与规律。4多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题，培养学生的做题能力，使之把握考试的方法。2、详细措施：1加强集体备课，发挥集体智慧。我们努力做到在先进的教育教学理念的指导下，在个人充分准备吃透教材、大纲和教参等的基础上，充分发挥集体的气力，在注重各自特点的同时，力争做到“五统一统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练习和统一作业，群策群力，优势互补，资源分享，缩短老师间差距，为最终获得整体优异成绩共同努力。2坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，要考虑基础知

6、识的把握和能力的提高，要有学习经过和方法的引导。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案。3课堂教学要以夯实基础和加强对历史知识的理解为基点，每堂课的详细安排1+2+1的形式。前35分钟温习上一节内容；30分钟讲课；最后35分钟检测本节课学习情况，做到当堂解决，提高课堂效率。探索推行“问题探究式教学形式，充分发挥学生的主动性，既要师生互动，更要生生互动，让学生动起来，让课堂活起来。加强培养学生分析问题、比拟问题的能力，归纳的能力，以及培养提高学生的自学能力。4每

7、学习完一个单元要进行单元温习，引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。并及时单元检测，把本单元所温习的主要内容考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。历史教学工作计划篇2一、指导思想以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大

8、事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教

9、学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:怎样在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，

10、应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础知识

11、教学1.对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联络现代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想等，加强学生喜好。提高教学效果。(三)教学经过中进行情感态度价值观教育:1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的毁坏作用，及时对学生进行环保教育。2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实

12、及人物，养分析归纳能力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一稳固发展，即便是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进行国情教育，加强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现

13、问题，及时解决。既要简明扼要，捉住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天缺乏的问题。只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试获得圆满成功。历史教学工作计划篇3一、指导思想以党的教育思想为指导，遵循教育要面向当代化、面向世界、面向将来的战略思想，贯彻教育必须为社会主义当代化

14、建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。二、学情分析高二年级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。其中，本学期每班开设历史课有2节，全年级12节，但只要1位历史教师任教。本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书（历史）必修(三)，按课标要求，须36个学时，2学分。高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比拟好的配合，在教与学的方法上应怎样突破，怎样在改革面前汲取经历，探索经过中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。三、教学目的1、要在高一历史教学的基础上，通过学习文

15、化发展历程的课程，使学生进一步把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学经过中要十分注重学生能力的培养。文化发展历程的课程，注意培养学生的创造性学习能力;解读、判定和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，构成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步构成正确的道德观和价值观，构成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习

16、惯。四、本学期教学计划和详细教学措施本学期教学教任务是，完成高中（必修文化发展历程）的全部讲课课程，要求学生把握高中（必修文化发展历程）的基本史实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。本学期教学的详细教学措施是：1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智。本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目的、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。2、老师注重积累，使综合素质提高。就历史学科而言，知识编排较难，所以对于老师也在不断的丰富本人的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。3、关注课堂，加强对课堂教学经过的有序管理，提高课堂教学的有效性。4、采取

17、多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的学习习惯的养成教育。5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。五、本学期的教学内容和教学进度安排：六、教学方法(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;(3)积极采用当代化教学手段，争取本年度采用多媒体教学的课程到达20节以上;(4)每期都要开设历史活动课，要求本人必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。历史教学工作计划篇4本学期根据学校的安排，本人担任七年级15班历史教学工作，为更好的抓

18、好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学计划。一、本班情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。固然绝大部分学生上课时能围绕着教师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达预期的教学目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好

19、每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。二、教材资料分析1、教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容。本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰经过及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时其中新课讲授占22个课时，单元温习占4个课时，期中温习占2个课时，期末总温习占4个课时。3、教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育

20、及对历史事件、人物的评价。三、教学措施1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生本人来探索历史发展规律，进而培养学生的能力。2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、注重教学方法，教学手段的多样化和当代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。4、加强对个别学生的检查和催促工作。通过天天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其

21、学习态度，积极介入课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。5、使学生主动介入到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。6、集体备课强化教学质量，让老师之间扬长避短，资源分享，每周进行集体备课一次。历史教学工作计划篇5一、落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、目的目的

22、1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生把握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。三、教材分析四、学生情况分析略五、教学设想1创造性地探索新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。2指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生介入教学，积极探索探究性的学习方式。六、教学进度安排本期共20周，实际教学周18周，共36课时，详细安排：第二阶段：会考总温习，其中：第12-13周，4课时温习中国

23、古代史第14-15周，4课时温习中国近当代史第16-17周，4课时温习世界历史第18周，2课时考前强化训练。历史教学工作计划篇6一、教学内容：本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、当代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的温习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书温习时间大概是5课时左右。二、班级现状分析：本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对教师的依靠性十分强。三、本学期所作要求及力争到达的目的：1、认真研究（中学历史教学大纲）和（20xx年湖南省初中毕业学业考试标准）。深化

24、研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、稳固性的原则。做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。让其把握考纲所要到达基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。四、详细做法：1、系统温习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的温习计划，内容包括温习进度、教学案的编写、周练的安排，整个温习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材。时间大约在3月4月，根据教材的编写体系，

25、以（考标）规定的考试内容为重点，提纲挈领地温习，目的是使学生把握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步稳固知识、提高能力。2、捉住重点，加强训练重点是什么呢？就是（考标）里的考察内容及要求，温习时这部分内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。3、注重应试能力的提高基础知识把握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。十分是应试的技巧，通过近几年的教学，我们以为学生应注意下面几个方面的问题：

26、1审题，在平日练习和考试经过中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。2对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。3注意合理地安排考试时间。历史教学工作计划篇7一、指导思想：本学期将根据课改精神，以全面推进尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目的，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、教学目的：本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史发展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学知识分析

27、和解释历史问题。三、学生基本情况分析：七年级学生刚接触历史，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。四、教材分析：1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰经过及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元温习

28、占4课时，期中温习占2课时，期末总温习占4课时。3、教材重点、难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。五、教学措施：1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生本人来探索历史发展规律，进而培养学生的能力。2、优化课堂构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、注重教学方法，教学手段的多样化和当代化。积极运用多媒体、网络等进行辅助性教学。4、加强对个别学生的检查和催促工作，做到及时发现问题，及

29、时解决。历史教学工作计划篇8本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目的。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。初中历

30、史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进行扼要的评述，培养学生的历史思维能力，加强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步构成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打

31、下良好的基础。三、教学主要内容：本学年学习的是世界史。另外主要的教学工作是迎接20xx年中考，所以在上好世界史新课的同时做好中考温习工作。四、教学重点、难点完成世界史的教学任务，做好应对中考的三轮温习。五、学生现状分析：从上学年的学生学习状况来看，所授学生，优生少，中等生和差生多，学生一碰到疑难问题解决不了。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。历史教学工作计划篇9一、指导思想以推进新课程改革和提高教学质量为目的，以课堂教学为主阵地，认真搞好教学研究，

32、夯实教学环节，提升老师素养，促进老师的专业成长，转变教学观念，认真贯彻落实学校工作计划。重点突出“自主合作探究的有效教学。二、解放思想，转变观念根据“课堂教学目的化，教学内容问题化，问题解决途径化的课堂教学要求，树立正确的老师观、学生观，加强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。“一个原则：低起点，缓坡度，多循环，快反应，勤纠正。变注入式为启发式教学；变被动接受为主动介入；变单纯的知识教授为知能并重。尽量让学生观察；尽量让学生考虑；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。目的：打造高效课堂，促进质量提升。三、详细计划1、规范备课组活动备课组活动做到“四定：定时间、定地点、定主题每

33、次确定一个研究主题，解决一个问题、定发言人。备课组活动重点讨论老师怎样在课堂上转换好角色：变“主演为“导演；变“教学生为“教生学；变“知识的教授者为“学生学习的组织者、引导者、评判者。进而促进老师加强对课程、学生、教法和学法的研究，优化教学设计和教学流程。2、加强教育教学理论学习认真学习基础教育改革与发展以及史学的有关理论，优化老师的教育理念，提高教学实效；丰富教育学、心理学知识；树立“以人为本，育人为本的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、加强业务进修开展新课程标准的学习，准确理解历史学科课程的基本理念、

34、设计思路及目的要求。老师期初制定个人成长计划，系统安排学习计划和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电，拓展学科专业知识，提升本身的文化品味。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好读书笔记，字数不少于一万字，并结合本人的教学实践工作积极撰写论文。组织收看江苏教育新时空，认真点评名师课堂实录。4、打造高效课堂，促进质量提升结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新老师的教育教学理念，努力提高课程改革施行水平。A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体沟通，实现智慧分享，并注重教后反思，年轻老师必须备

35、详案，把握规范的教案书写方式，并写教后感。备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法。充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体智慧。又有丰富的个性特点。B、上课：课堂教学突出老师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各种教学资源和教学手段，准确把握重点难点，采用灵敏自若的教学方法，深化浅出地精讲精练。突出学生的自主合作探究，培养学生积极主动介入课堂学习活动。让学生有浓厚的兴趣、积极地介入、能力的培养、有效的提问。老师有教后感，不断总结反思。C、作业：备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，针对学生作业中常见的错误现象，进行分类归纳整理，

36、以便更好的指导课堂教学。同时作业布置精当，作业构造合理。D、听课：根据学校随堂听课制度，每学期对本组全体老师推门听课不少于两轮，每周不少于一节。听课后进行沟通，提出中肯建议，既要肯定优点，又要提出缺乏。规范听课记录。5、公开课活动安排组内教学比武穿插其中、第一周薛权开、胡恒美、第三周吉莉、张晓英、第四周方刘法、李刘珍。、第六周吴静静、朱长伟、第八周薛权开、胡恒美、第十周吉莉、张晓英、第十二方刘法、李刘珍、第十四吴静静、朱长伟6、每位老师定期上传学校网站相关资料。7、加大对青年老师的培养组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。加强对青年老

37、师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高老师的教学水平。进一步抓实新老师达标工作，和“青蓝对子工作。做到新老师有目的、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。历史教学工作计划篇10一、指导思想深化贯彻“课改的精神，以新的教育思想和课程理念施行，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，围绕区发展中心的工作要点和学校的工作总目的，探索有效教学的新形式,实现教育、教学质量的全面提高。二、学情分析本学期我仍担任七年级1、2两个个班级的历史与社会课任教师。这两

38、个班级的成绩在整个年级段中属于中等，去年期末成绩分别位列全年级段第3和第4名。其中2班成绩相对较好，班课堂纪律也比拟有序，学生的学习习惯、学习意识较1班都要优秀，但部分学生学习动力缺乏，对自我的要求不高，课后的知识落实大多没有做。1班的课堂较为散漫，学习动机不强的学生较多。初一学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，固然把握了一定的地理基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对地理较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。三、教材总体章节分析本册教科书总共为四个单元，第五单元（中华各族人民的家园）概述中国地

39、理的总体特征，讲明各地在自然环境和发展程度上的差异，并表达区域联络的意义及优势无补、互相合作的道理。第六单元（一方水土养一方人）在第五单元的基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区，来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。第七单元（生活的变化）围绕生活的变化，继续让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。第八单元（文明探源）追溯我们的文明生活是怎样而来的，讨论“历史中的生活。四、教学目的通过教学，使学生把握必要的地理知识，对我国的基本国情有更明晰明了的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维

40、，培养学生互助合作的精神。使学生知道我国的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联络，进而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。五、各章重难点第五单元重点1、中国地理位置的特点和优势；中国主要的行政区划2、中国地形、气候的基本特征，长江黄河的基本大概情况3、中国南北方、东西部的差异难点：把握中国34个省级行政区的名称、简称、行政中心以及他们的位置情况；能够从各种图表资料中总结分析。第六单元重点：把握我国不同地区的自然环境

41、和人文特色的差异。难点：养成人地和谐的观念，能够讲明不同地区的人文特色与该地区自然环境特征之间的联络。第七单元重点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。难点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。第八单元重点：把握人类早期文明诞生的大概情况难点：把握人类早期文明诞生的大概情况六、各章详细教学方法及措施1、要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快探索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2、要加强与同科老师的合作，共同开展好教学科研工作。3、课前要深化钻研教材，深化分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学经过。【历史教学工作计划合集十篇】