高一老师备课工作计划.docx

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1、高一老师备课工作计划高一老师备课工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家整理的高一老师备课工作计划，欢迎阅读与珍藏。高一老师备课工作计划1指导思想学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，教师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高

2、效了，要反对形式主义，那种看似热闹，实则是花架子的课堂不能出如今我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。主要措施1、研究读写结合的途径。教师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评选。2、特别重视学生大作文写作，对十分优秀的大作文，推荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典(孔xx的作品)“激情飞扬(中外现代诗歌)“域外世界(外国哲思散文)“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员：罗xx周xx。3、大力开展微课题研究，以孙xx为主开展高效课堂详细措施研究;以石xx为主开展应对

3、自主招生的策略研究。微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。4、开展原创试题研究。不原创不出卷，出卷必原创。5作业批改体现针对性，当代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。6、开展同课异构，鼓励教师晒课、介入微课大赛，推出一批精品课程。7、集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，群策群力，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本严密结合。8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，

4、能够打印粘贴在备课本上，教案应体现听讲读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育的口号，构成备课组力争上游的局面。主要工作安排段考命题：罗xx曾xx陈xx期末考试介入命题：陈xx傅xx孙xx3月份：“与经典同行，与名家对话4月份：青春诗会5月份：微作文评选高一老师备课工作计划2一、指导思想本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目的，以（课程标

5、准）为根据，要紧紧围绕先学后教教学形式，组织全组老师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改良教学方法，促使教学实效的提高。二、教学目的高一期末统考确保第二，力争第一。三、详细措施(一)加强集体备课集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期获得优异成绩的珍贵经历。1.集体备课原则坚持“四定、“五备、“四统一。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。2、备课形式：1、分配任务，确定主备课人;2、集

6、中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习能否完成课堂教学目的，能否能有效施行，能否能让学生“一课一得;3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4、各位教师根据个人风格和各班学情自行调整。(二)落实先学后教课堂教学形式：1、出示学习目的;2、出示自学指导，指导学生自学;3、教授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点;4、当堂训练。布置和催促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的把握情况。作业分为必做题、提高题和选做题，知足各层次学生的不同需求。5、每单元必上一节单元温习课，稳固单元知识，培养学生归纳能力。(三)、坚持“四清的详细措施：“四清即堂堂

7、清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据，确保每个学生做好必做题，把握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据，清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，并对部分发挥不稳定的学生进行心理指导和学法指导。高一老师备课工作计划3面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理老师的物理教学能够通过物理课堂灵敏多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的学业水平测试和新的高考形式考试。在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作，详细计划如下。一、认真学习新课标，转变老师的教

8、学理念积极组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组老师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经历。转变老师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，介入性学习和实践性学习。二、制定详实计划，明确目的责任利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学经过，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好导学案，在经过中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目的、教学重点难点、教学手段与方法、教学经过、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体气力，优化课堂教学构

9、造。同时积极参加市县教研室组织的各种备课及经历沟通活动。老师能提早备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高五方面来优化教学经过，使学生堂堂有收获，节节见成效。充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。四、配合学校做好段考工作，完善成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反应教学成效。因而在成绩

10、分析时从细入手，明察秋毫。备课组集体研究，优选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。高一老师备课工作计划4新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，顺序完成学校的各项工作，提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作计划如下：一、指导思想根据学校“加强校本教研，大力推进有效教学的精神，在学校“一个也不能少理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目的和完成教学要求的经过中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本

11、技能的把握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地把握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联络实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用，十分注重知识构造的梳理。二、学情分析：1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的认识水平，分析问题的水平不高，对历史学科非常不重视。2、教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，互相作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物，讨论其在人类历史进

12、程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。三、集体备课的基本思路本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，扬长避短。本备课组共同承当收集整理教学资料并做到资源高度分享。详细分工是：周春保教师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕教师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中以为能更好地帮助学生理解课

13、文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。四、详细措施：认真执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下：1、充分讨论、精心安排，制订出科学周密的教学工作计划，并指导学生根据本人实际，制订个人学习计划。2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，十分是在备教学目的、备学生练习、备教学方法时能群策群力，扬长避短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。(集体备课周三上午第二节课教学楼204室)3、坚持

14、互相之间多听课、评课，互相切磋、共同探究和提高。4、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深化研究。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力改变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。高一老师备课工作计划5一、总体目的根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目的是：努力使学生在下面五个方面获得发展。(一)积累整合能围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的经过中，注重梳理。根据本人的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文知识

15、、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。(二)感受鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的当代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。(三)考虑领悟根据本人的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和考虑，领悟其丰富内涵，讨论人生价值和时代精神，以利于逐步构成本人的思想、行为准则，树立

16、积极向上的人生理想，加强为民族振兴而努力的责任感和社会责任感。养成独立考虑、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深入性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。(四)应用拓展能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识本人学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在本人喜欢的领域有所发展。加强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注现代文化生活，学习对文化现象的分析，积极介入先进文化的传播和沟通。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。(五)发现创新注意观察语言、文学和中外文

17、化现象，学习从习以为常的事实和经过中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学惯用历史目光和当代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出本人的看法。在探究活动中，勇于提出本人的见解，尊重别人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、务实的学风。二、详细措施我们准备从下面几个方面开展工作：(一)、搞好初高中衔接。(二)、认真、积极研究新课标，树立新课堂教学理念。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教

18、学内容、操作程序、教学方法。本学期将系统学习必修一和必修二两册，将带学生体验青春的激情，尝试规划将来的人生;讨论读书考虑的意义，寻求获得教养的途径;回望本人的故土;领略大自然的风光。吟咏珍爱生命的赞歌，聆听和平的祷告，重温历史的回声，走进文学的殿堂-着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读粗浅文言文的能力。力图使学生对散文的欣赏能力有所提高;力图使学生阅读粗浅文言文的能力和欣赏诗文的能力有所提高。设想通过“文本研习，品味佳作，自主阅读;通过“问题探究发展思维、增加兴趣;通过“积累应用，整合知识、培养能力。通过“写作实践，考虑人生、运用语言。在教当代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础

19、上紧抓知识点的分析，对知识点的理解注重方法的教授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背的原则，鼓励学生利用已有的知识，本人理解文意，难懂的字词学会本人查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥。重培养学生写出真情实感感，引导学生多多积累材料，指导学生经常摘录、点评、有步骤训练写随笔。规范操作训练写作，按照编排在课本中的表达部分的指导与训练顺序，认真备课，指导学生学会规范的表达。(三)、根据“三个维度，积极践行“导、学、研、练四环节教学形式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探

20、寻合适本人的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因而，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极介入讨论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们将继续践行“四环节教学形式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。(四)挖掘学生非智力因素，如：1、进行赏识教育，激发学生的自自信心;2、经常找学生谈心，以最大的热情和耐心解决学生的疑惑;3、在学生最需要的时候出如今学生的面前，关心学生;4、对学生进行细致的心理辅导。三、教学进度安排按区教育局的要求，结合本校的特点，期中考

21、试前完成模块必修一的教学，期中考试后完成模块必修二的教学。四、组内活动安排1、每周一上午第三节课为组内活动时间。2、十月、十一月开展“四环节教学比武活动。我们高一语文备课组发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，群策群力，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。只要本着“以学生的生存发展为本的原则，用心去教，定会有所收益。高一老师备课工作计划6一、指导思想以全面施行素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推进新课程改革。二、工作目的思想道德目的培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目的倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培

22、养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。知识教授目的让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;三、详细措施(一)强调集体备课，加强教研教改备课前各位教师将本人的课件和学案发到中心讲课人，由讲课人整理编辑，教研活动时先由讲课人讲解课件，大家集体讨论。(二)注重课堂教学，着力课改，打造高效课堂(1)强调学习经过，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习经过及课前预习，课堂高效听讲，课后温习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑做好准备。上课时，活跃考虑，认真听讲，踊跃发

23、言，使“疑惑在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，十分是对预习经过出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、施行，十分是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生介入进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的温习，帮助学生构建单元

24、知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。优选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解。四、教研活动安排1、3月xx课改变摩课xxx公开课2、4月xx公开课xxx公开课3、5月老师业务考试高一老师备课工作计划7一、教学简析1、教材分析本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的（物理）必修一，必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描绘和“互相作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，能够把握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的

25、作用。全书分为四章，分别是第一章运动的描绘、第二章匀变速直线运动的研究、第三章互相作用、第四章牛顿运动定律。2、学生分析本届高一学生基础相对较弱可相应降低要求，只要求其把握基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，把握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，构成较为完好的牛顿力学体系，为高二的学测夯实基础等。3、教法、学法分析推行“学练稿高效课堂教学形式，充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。强调学生的课前预习，争取老师少讲，培养学生分析问题解决问题的能力。二、教育目的任务要求1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写

26、意图。注意研究学生学习经过，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2、要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4、通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和把握有关规律，同时着重培养和发展他们的实

27、验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。5、结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。三、措施1、严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，构成共案。全组教师要统一教学进度、统一教学规范。2、制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。

28、3、提高课堂的教学效率，加强对课堂教学形式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目的。对每一节课的重难点内容作更深化的分析、讨论，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。4、优选习题。针对每一节课的课时目的，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外稳固习题、小练检测题、章节温习题。注重学生能力的提高经过。5、强化预习案的批改。通过批改催促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与把握、规范学生的答题。为课时目的确实定和分类教学指导提供根据。6、加强学科组教师的沟通与合作。通过听课、评课对教学形式进行探究，提高课堂教学效果;

29、在优选习题经过中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时群策群力。7、充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。8、激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。高一老师备课工作计划8一、学生情况分析根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比拟薄弱，对必修1内容把握比拟好的学生不多。学生基本知识点落实不够好

30、，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回首。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍以为物理难学，部分学生开场有排挤感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比拟高，在教学经过中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目的本学年的教学重点为在稳固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生把握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习

31、，注重以会考和高考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和温习手段;2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习经过中碰到的困难与困惑;4.认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学;5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间经常相互沟通，共同促进7、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究，进入到“课堂实践、反思

32、提升做好一切准备。8、结合本学科的教学实际，做实“学案导学，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生本人发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。9、讨论合适本学科教学的教学形式，包括新授课、温习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生能够信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克制所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反应调查，及时调整和弥补

33、教学中的缺乏，使学生获得更大的收获。高一老师备课工作计划9学年度第一学期高一物理备课组工作计划提要：以人文教育的理念为指导,以小组合作课堂形式，采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生把握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能更多精品源自制度一、指导思想：以“构建和谐教育生态，施行优质教育服务的理念为指导，深化开展教学研究活动，促进全组老师教育观念的转变，教学方法的改善，提高老师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校、教诲处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量二、本学期教学任务完成必修一、必修二第五章（曲线运

34、动）教学三、工作要点及相关措施：A.加强学习，转变观念。1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的经过，通过物理学习情景的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经历，改良学生的学习方式，实现知识的传承、能力的发展、态度与价值观构成的统一。2、以人文教育的理念为指导,以小组合作课堂形式，采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生把握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能，培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。3、全组老师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍，不断充实本人，将理论与实践结合起来，不断完善、提高自我。B.加强管理、规范教学。规

35、范地做好日常教学工作是老师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。1.每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。2.各章节的备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位老师再根据各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联络，根椐学生现有的认知水平来寻找“最佳发展区，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中实验的比例，并及时做好教后反思。3.每位老师要将减负增效工作落到

36、实处，根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生稳固和内化新知的基此题，又要设计有助于学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生准确、灵敏应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外，要根据学生的实际情况，严格控制练习的量，布置给学生的作业老师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。4.要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求，为其补上所缺的基础知识，使其跟上其他同学，并树立起自自信心;要使其明确学习目的、端正学习态度、养成

37、正确的学习习惯;对学有余力的学生老师也应从知足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导或向其提供所需的学习材料。5.要根据学生的实际情况认真出好平常的练习卷、单元测验卷和期中、期末的温习卷。C、深化教研，提高实效。教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式，也是提高老师业务水平与教学能力的重要途径。我们既根据实验教材的特点进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好知识的有机衔接。1、本学期我们全组老师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每位老师要根据本人以往教学中存在的问题，确定所要研究和解决的详细问题，然后在组内针对每位老师提出的问题一起进行分析、讨论，分析这位老师提

38、出的问题能否具有研究的必要性、能否具有解决的可能性，讨论解决问题的详细方法。在平常的教学中每位老师要紧紧根据该计划来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学体会，及时总结教学经历，用以指导日常教学实践，进而更新教学理念、改良教学方法。通过推磨式上课向其他老师展示和汇报本人研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、互相学习，缩小差距、共同提高。2、根据课题研究的内容、教学任务与教诲处计划于开学第一周制定出切实可行的活动计划，落实组内每位老师上随堂课或研究课的详细内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。高一老师备课工作计

39、划10物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学经过中怎样打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学计划的制定更是比不可少的。制定切实可行的高一物理教学计划对教学经过起着举足轻重的作用，对学生的发展也同样至关重要。那么究竟该怎样制定高一物理教学计划呢?精讲精练是制定高一物理教学计划中对教师的必然要求。为了达成目的和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会本人解题才能讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为

40、此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、经过量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比拟法教学。若这种概念属初次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但物理表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定

41、不少，怎样以最高的效率获得最好的效果是值得讨论的课题。尤其体如今习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。及时的反应是在高一物理教学计划中要求教师建立完好的反应机制。本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学计划中体现教师全面教学的一个方面。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。在制定高一物理教学计划时师生关系是计划施行的灵魂元素。良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。【高一老师备课工作计划】