高三生物备课组工作总结(11篇).docx

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1、高三生物备课组工作总结(11篇)高三生物备课组工作总结(11篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够促使我们考虑，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我精心整理的高三生物备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。高三生物备课组工作总结1高三教学工作已圆满完成，学子们也顺利参加了高考。回首一年来的温习备考工作，在学校统一安排布置下，我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作，群策群力，付出大量心血，获得显著成绩。当然在整个温习备考中也存在缺乏之处，现总结如下。一、制订了温习备考的具体教学计划与教学进度安排开学初通过本组成员成员集体研究

2、制订了高三年级生物备课组的教学计划和教学进度安排，明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准，这样做到了有条不紊，有章可循。二、按规定进行集体备课组活动按学校教务处的安排，认真进行备课组活动。每次活动对温习重点、温习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地讨论，有时也进行公开课的集体评课，每次活动讨论热烈，内容充实，起到了应有的作用。三、加强（高考考试讲明）和课堂教学的研究为提高高三学生的学习成绩，我们高三生物备课组深化研究（考试讲明），明确高考的重点、主干知识及与往年高考考纲上的变化。对于（考试大纲）上不作要求的内容不温习，对要求明显降低的内容不做

3、太多深化的拓展，而把主要精神用在考纲重点要求的知识点上。这样高三温习才有针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学，讨论合适本人有效的教学方法。充分调动学生学习的主体作用，加强了学生自主性学习的研究和施行，提高了教学效果。四、进行了大量的限时、模考等训练，提高了学生的应试能力在20xx年的温习备考中，我们除了学校安排的模考、限时训练外，平常每温习一个单元都印制了一部分针对训练和作业，并且每一单元结束后一般都要进行单元测试，这些训练与测试，尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解把握重点主干知识，明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成绩，也把握了一定的

4、解题技巧与策略。五、认真抓好个别化教育工作，对学生进行疏导引导教育按学校的安排，我们备课组各成员都确定了一定数量的个别化教育对象，采取多种措施方法，如个别谈话，课堂多提问，考后一定的方法指导等手段，经过长期不懈的努力，这些个别化教育对象绝大多数的成绩都有一定的起色。邻近高考时，进行了屡次的学生心理辅导与教育，对于心理焦虑大的考生进行了一定的引导与疏导，缓解了他们的压力，对于他们顺利地参加高考、成绩的提高起到了一定的作用。高三生物备课组工作总结2光阴似箭，日月如梭，转眼间20xx年已经过去，回首过去的历程，高三生物备课组获得了显著的成绩，也存在着不少缺乏，现将工作总结如下：一、教学方面本组教师6

5、个人，其中高级三个，中级三人，中青结合整体实力较强，承当高三年级8个化生班，3个物生班，17个会考班的生物课，每个人均带两个高考班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，认真上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不含糊，认真对待，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，教学案，周练试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过一学期的努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中获得了显著的成绩，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也到达学校规定的要求。二、教研方面本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三晚的备课组活动，认真讲课、评课、研讨教学案、周练试卷

6、、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，认真学习教科处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研文章，每个同志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他教师的课，在评课中大家畅听欲言，有好讲好，有缺乏讲缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很充足，业余时间多数同志还写心得体会，写文章，管明星、伏书俊等同志有多篇文章见报。不仅高三教师之间互相听课，还经常到高二、高一年级听课，学习研讨十分是高一年级，第一次使用新教材，高三教师更要关注新课改动问，了解最新知识，怎样上好新教材，在教法、学法上多

7、加讨论，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还经常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。三、奥赛方面在十三届江苏省中学生生物奥赛中，我校一共获得三等奖以上名次33人，比同类学校多出好多，收到校内外广泛好评。四、生活及其他方面本组同志齐心协力，团结协作，互相真诚对待，互相信任，互相帮助，友好相处，真正做到文人相亲，而不是文人相轻，对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志愿意接受，从不推诿，认真、高效、扎实完成，获得了显著的成绩。在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少

8、数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，怎样抓中等生，沿斜腿，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为阜中的生物教学再添新功。高三生物备课组工作总结3在20xx20xx学年度第一学期，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学经过中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果

9、；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深入的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共五名教师，且都在高三教学中摸爬滚打多年，都有一定的教学经历和各自的教学风格。但我们经常互相听课，并及时真诚的指出互相之间值得学习和借鉴的优点以及值得改良的缺乏之处，对每一位老师的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同讨论怎样编写好温习讲义，怎样组织好课堂教学，怎样组织温习试卷，怎样批阅试卷，对各项需要准备的工作都提早作好安排。大家群策群力奉献本人的一份

10、智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的奉献。有时为了一道题目的理解，大家争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解愈加全面，对知识深度、广度的把握上构成了共鸣，感情也加深了，五人一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，本人得准备一桶水、一缸水。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因而在备课经过中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在温习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解当代生物学新成果

11、、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热门。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成本人独特的风格。三、勇挑重担、硕果累累20xx年，我们组全体教师都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并介入了学校为争创省级示范学校的各项工作。全组教师全部实现了用普遍话教学。在备教辅改合项日常教学之外，我组老师还及时把教学经过中的

12、所思所想、心得体会事理成文，其中陈祖汉教师有多篇文章发表于各级教学杂志，程建兵教师的（绿色植物的新陈代谢）一课，更是在20xx年度黄冈市优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，充分体现了程建兵教师多年来的教学沉淀与积累。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如班主任教师少，学生第一手资料把握不够等。今后，我们将继续努力，做好本人的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。高三生物备课组工作总结4回首这一学期，生物备课组在学校、教诲处和级部的领导下，积极配合年级组的统筹安排，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！明确备课

13、组的任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将高三本学期工作总结如下。一、认真备课，群策群力本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，认真讲课、评课、研讨练习、试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，每个年轻老师每学期都要上二节同题异教课，每周听两节以上其他教师的课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获。二、不断学习、更新理念高三教师还经常到高二老师研讨新教材，关注新课改动问，了解最新知识，在教法、学法上多加讨论

14、，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还经常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。三、点面结合，整体提高本组教师5个人，以年轻老师为主，整体实力较强，承当高三年级13个应届班的生物课，全体同志认真上课，上好每一节课，认真对待，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中获得了显著的成绩，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也到达学校规定的要求。四、生活及其他方面本组全体老师团结协作，齐心协力，真诚对待，互相帮助，友好相处，十分是今年在分校，真正做到文人相亲

15、。对组内和学校布置的任务，各位老师从不推诿，认真、高效地完成，获得了显著的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如对新课改的研究还不够深化，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为师大附中的生物教学奉献本人的气力。高三生物备课组工作总结5本学期，我们生物组由王永刚教师和我组成。我任备课组长。本学期来我们团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学此文转自工作中获得了较大的成绩。现总结如下：一，本学期开展的工作1，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立

16、了明确的教育教学此文转自目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。2，团结协作、乐于奉献我们组两名教师，且都教过高三多年，都有一定的教学经历和各自的教学风格。但我们经常互相听课，并及时真诚的指出互相之间值得学习和借鉴的优点以及值得改良的缺乏之处，各自的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同讨论怎样编写好温习讲义，怎样组织好课堂教学，怎样组织温习试卷，怎样批阅试卷，对各项需要准备的工作都提早作好安排。大家群策群力奉献本人的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的奉献。有时为了一道题目的理解，我们争的面红耳赤，但就是在争论

17、中，大家对知识的理解愈加全面，对知识深度、广度的把握上构成了共鸣，感情也加深了，我们一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。2，不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，本人得准备一桶水、一缸水。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因而在备课经过中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行施行，不断更新教学理念。在教学中，我们通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精已成为我们组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教

18、学。二，获得的效果20xx年，我们都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并介入了学校为争创省重点学校的各项工作。在备教辅改合项日常教学之外，我们还及时把教学经过中的所思所想、心得体会事理成文，其中有多篇文章获奖。王永刚教师的（减数分裂）一课，更是在全国优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，获全国一等将。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学此文转自及学校其他工作中都获得了一定的成绩。三，教学中存在的问题及解决的措施在教学中我们还年轻，经历缺乏。为此我们还要努力，要做到：1，精读书籍，练功反思。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是老师发展的前

19、提。对本人提出“练功要求：每周阅读一篇教育教学此文转自文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。2，认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。3，根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学形式的改革、探索，优化课堂教学经过，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中浸透的思想教育，做到既教学又育人。4，对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自

20、我反思。5，专业引领，注重实效积极主动地介入学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，沟通的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识本人，反思本人，改变本人，明确本人责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的经过也就是我们快速成长的经过。6，系统温习，做到滴水不漏，争起学生明年高考起得好成绩。高三生物备课组工作总结6本学期，我们高三生物备课小组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了一定的成绩。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共二名教师，特点是“中青结合，团结协作的精神是可喜。二、不断

21、学习、更新理念“要倒给学生一碗水，本人得准备一桶水、一缸水。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开场启用新教材，对我们老师来讲也存在着熟悉教材的问题。因而在备课经过中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在温习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解当代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热门。如人类基因组计划、克隆人事件、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。利用与金太阳网站联合的优势，我们经常用多媒体课件上课，激发学

22、生的兴趣，遭到学生好评。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色教学，努力使每位老师构成本人独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学获得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累本期，我们组全体教师都是满工作量，有些还是超工作量。在“课内比教学，课外访万家的活动中我们组也做了大量的工作。四、其他方面如每周一集体备课、备课组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组成员服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注

23、意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些缺乏，今后我们将继续努力，做好本人的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。高三生物备课组工作总结7根据学校的工作安排和要求以及市、区高三备考的时间表，本学期我们备课组主要作了下面方面的工作：一、认真学习考试大纲，仔细研究领悟其中的相关信息，包括考试范围、考察内容、能力要求等，并与往年的进行比拟，分析其中的“变与“稳，将其贯彻到今后的备考各环节。二、继续完成高考备考的五个环节。1、继续完成单元过关。考核内容的的（进化与生态）部分既不

24、太难，但又不容易拿到高分从屡次练习中可知，因而不可忽视，要和其他章节一样给予重视。2、专题温习阶段在帮助学生构建知识网络、基础相当扎实的前提下，结合优选的相关习题加强下面几方面的训练：认真阅读资料或图表；捉住关键理解并弄清题意；利用图表或阅读资料的信息和平常的知识作出答案。3、综合测试。本学期应会有各地的不少资料，老师一定要的优选的基础上组合出合适我校学生实际的综合测试题，以期通过湿度的训练和测试，全面提高学生解题的技巧、速度和准确度，提高他们综合运用知识解决问题的能力，并培养他们良好的应试心理素质。4、查漏补缺。这一阶段的主要任务是：加强集体辅导十分是个别辅导，引导和帮助学生填补知识的空白和

25、克制能力的缺陷点，为高考冲刺做最后的“充电。5心理辅导。这一工作不应只在温习备考的最后时期做，在市一摸结束以后就应逐步开场。这一阶段的主要目的是；帮助学生克制焦虑和恐惧，保持适度的紧张和压力，以自信、高昂、饱满、积极的情绪状态完成好每一次大考。三、认真分析学情，作好信息的收集工作。1、每次模拟考以后，均能根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整温习策略，肯定上学期花大力气进行实验专题温习的做法，狠抓基础知识的落实。2、注意有关部门在各种场合传达的相关信息，加强学校之间的信息沟通、加强备课组内部的沟通与合作。重视对各地信息的研究，并结合（考试讲明）加以取舍，进而准确地指导

26、学生进行温习，避免盲目性，提高温习的效果。四、老师要着重提高课堂效率。加强学生审题方法的指导；重视解题规范的训练与强化，提高学生的阐述、表达能力；指导学生做错题归纳。五、经过备课组教师的通力合作，获得一些主要成绩如下。全级生物专业考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，单科上重点线632分以上11人，上本科线559分30人，总分重点、本科全面完成学校下达的任务，为年级全面超额完成各项指标作出了应有的奉献。高三生物备课组工作总结8在本学期，我们高三生物备课组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明

27、确的教育教学目的，在教育教学经过中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目的，我们的主要的任务就是温习迎考。高三备课组的教师群策群力，努力争取使学生在高考温习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：一、认真落实集体备课，完成第一轮温习本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到群策群力。通过集体备课，老师明确最近和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。我们的详细做法是：首先，认真仔细深化研究（教学大纲

28、）和（考试讲明），明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生经过，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、构成、探索经过体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生把握其本质，能够举一反三，真正到达“源于书本，高于书本。二、积极介入学校教研室的教研活动高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地介入研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋沟通，然

29、后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，优选精编试卷，抓重点，攻难关不管是新授课还是温习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员屡次单独研读，集体研讨（高考大纲与考试讲明），并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在温习阶段认真挑选、组合单元温习过关检测、月考试卷。既系统地稳固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷优选精编，有效地提高了生物成绩。四、组内老师虚心学习，扬长避短新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经

30、历，联络实际，借鉴吸收，组内构成了较为浓厚的研讨学习气氛。五、乐于奉献，无偿为学生补差生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个教师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自自信心，同时指导学法，解答疑难。有的教师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。高三生物备课组工作总结9回首过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高三课堂教学形式改革，改变原有教学观念，改良教

31、学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要做了下面几方面工作：一、落实集体备课本学期进入二轮温习，时间紧，内容多，很多知识点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。所以我积极组织进行集体备课，发挥集体的气力，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。同时我们教师还一起优选需要讲评的练习。通过集体备课，我们能够作到每节课都心中有数，进度也比拟统一。二、精心进行二轮、三轮温习本学期我们将在一轮温习夯实基础的前提下，精心安排二轮温习。二轮温习时间比拟紧，我们准备分为基础知识回扣，要点归纳，练习等三部分进行温习，精讲

32、精练。我们备课组统一抓几个重点章节的温习。主要温习的章节有（新陈代谢）、（生命活动的调节）、（遗传和变异）我们的详细做法是：首先，认真仔细深化研究（教学大纲）和（考试讲明），明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生经过，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、构成、探索经过体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生把握其本质，能够举一反三，真正到达“源于书本，高于书本。三、课

33、堂教学中注重能力的培养重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联络，并进行归类和整理。温习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了温习课中对旧知识的机械回首带来的枯燥乏味，又能够使得学生对旧知识的理解、把握提高到一个新的层次，构成完好的知识体系和构造。其次是培养学生的解题能力，我们备课组通过优选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方

34、法、突破点，而不是仅仅知道答案，进而加强对知识的理解。第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来准确表达；课后我们精心挑选五道选择题和两道大题让学生做在作业本上，锻炼学生的语言表达能力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲纠正，有助于构成一种科学规范的表达意识。第四针对有些学生的基础和能力相对较弱，在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在缺乏。所以，平常教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方

35、法、温习方法等多方面，不是一朝一夕的事，故应将学习方法的指导渗入平常的日常教学经过中，反复不断地进行强化训练。四、认真整理考前温习资料市二模后，由于时间非常紧，距高考还不到一个月的时间，如何安排这一阶段的温习？为了更有效的温习，同时针对学生没有时间整理知识要点，读书时不擅长归纳总结等特点。我们认真编排（新陈代谢）、（生命活动的调节）、（遗传和变异）等的温习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关知识点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生非常欢迎。高三生物备课组工作总结10光阴似箭，日月如梭，转眼间20xx年上半年已经过去，回首过去的历程，高三生物备课组获得了显著的成绩，也存在着不少缺乏，现

36、将工作总结如下：一、教学方面本组教师x个人，其中高级x个，中级x人，中青结合整体实力较强，承当高三年级x个化生班，x个物生班的生物课，每个人均带两个高考班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，认真上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不含糊，认真对待，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，教学案，周练试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过一学期的努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中获得了显著的成绩，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也到达学校规定的要求。二、教研方面本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三晚的备课组活动，认真讲课、评

37、课、研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，认真学习教科处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研文章，每个同志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他教师的课，在评课中大家畅听欲言，有好讲好，有缺乏讲缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很充足，业余时间多数同志还写心得体会，写文章，管明星、伏书俊等同志有多篇文章见报。不仅高三教师之间互相听课，还经常到高二、高一年级听课，学习研讨十分是高一年级，第一次使用新教材，高三教师更要关注新课改动问，了解最新知识，怎样上好

38、新教材，在教法、学法上多加讨论，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还经常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。三、奥赛方面在xx届xx省高中生生物奥赛中，我校一共获得x等奖以上名次x人，比同类学校多出好多，收到校内外广泛好评。四、生活及其他方面本组同志齐心协力，团结协作，互相真诚对待，互相信任，互相帮助，友好相处，真正做到文人相亲，而不是文人相轻，对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志愿意接受，从不推诿，认真、高效、扎实完成，获得了显著的成绩。在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如开展新课改的研究还显得不够，集体

39、备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，怎样抓中等生，沿斜腿，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为阜中的生物教学再添新功。高三生物备课组工作总结11本学期我们高三生物备课组在学校教学工作处和生物教研组的直接领导下，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目的。现对详细工作总结如下：1、优化课程教学资源，抓好一轮温习工作，全面提高学生素质。高三的教学任务重、时间紧，由于高二时课时少，教学进度较慢，进

40、入高三后，我们积极利用备课组的优势，进一步优化课程资源，整理温习教学案，合理制定温习方案，确定温习的内容和教学进度。在一轮温习教学中，我们利用现有教学资源，积极准备温习教学课件，注意知识间的横向联络和纵向挖掘，认真梳理知识要点，捉住重点、难点、易错点和易忽略点，进行有针对性的课时训练，及时纠正学生在学习中出现的理解误区和知识盲点。本学期我们每周都安排一次周测，45分钟的即时训练，及时总结一周来的知识，检测学生对知识的把握程度，做到合理调整教学计划和教学内容，加强学生薄弱环节的教学工作，使教学工作更具有实效性和时效性。备课组集体备课时，在研究教学内容和进度安排的同时，深入理解课程标准和高考讲明的

41、要求，让学生在学习中注意方法的训练和解题能力的提高，构建完好的知识体系，全面提高学生的文化素质。2、以新课程理念为指导，加强教改的力度，提高教育教学能力。在课堂教学中，我们不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水安然平静教学实践能力，努力营造开放的、合适主体发展的教学气氛，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。学生全面获得了生物科学和技术的基础知识，逐步养成科学的学习态度和探究生命科学的创新精神，初步学会生物学探究的一般方法，端正了学习态度，树立了良好的学风，构建了较为系统完好的生命科学知识体系。3、加强个别辅导，

42、有的放矢，重视特长生的培养和差生的转化。本着“考核不光看分数，评估重在看素质的原则，重视特长生培养和差生转化，对学有余力的学生加强综合题型训练，对学有困难的学生，每周安排一次单独面授辅导，针对学生学习中存在的问题，积极寻找解决途径，在学习方法上给予适当的指导，并通过谈心沟通，了解其学习特点，鼓励激发其对生物学的学习兴趣，并对重点、难点内容做好必要的辅导和训练。对这部分学生的练习作业，老师的批改、评讲应做到细而勤。我们努力构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。让学生介入评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬本人的个性。4、利用多媒体

43、教学资源，认真组织集体备课，优化课堂教学设计。多媒体教学是我校强有力的教学资源设备，丰富多彩的课件、图片、动画、视频资源是我们开展多媒体课堂教学的物质基础。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。我们致力于构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的学习方式。提倡创造性地使用教材，灵敏运用多种教学资源，创造和谐的学习气氛，引导学生在实践中主动求知。变“要我学为“我要学，极大地发挥了学生的主体作用，到达了创造性教学设计的根本目的。我们充分利用备课组老师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料集体讨论主备方案

44、个性化备课的备课形式，结合每个班级学生的知识水安然平静学习能力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。在期中考试和十二月份的月考中都获得了较好的成绩。5、面向高考，关注热门，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目的，在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索。在课堂教学中，联络教材内容介绍的经典实验和;于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题，引导学生主动探索、大胆

45、考虑，及时肯定学生独特的思维方法和在思维经过中的创新火花，培养灵敏发散的思维品质和创新思维意识。在完成正常的教学任务的同时，我们备课组老师积极搜集近几年的高考热门问题，组织编写了18个高考热门问题专项训练，每周安排一个专题知识的扩展，从考点内容分析到练习的处理，以及综合创新题型的设计都具有重要的参考价值。这样既开阔了学生的知识视野，又知足了部分学生“吃不饱的求知需要，全面提高了教学质量。如：（生态入侵问题）专题，联络生态系统的稳定性内容进行设计。（神经传导问题）专题，联络生命活动调节知识，全面理解神经传导的生理机制。（当代生物技术）专题，从基因工程、发酵技术、组织培养到动物克隆，联络“克隆人的

46、问题，让学生主动介入讨论、分析，总结出“克隆人对人类社会带来的正面和负面影响，以及人类怎样利用当代生物科技为人类服务等问题。坚持一切“以学生为本，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才，这样既锻炼了语言表达能力和综合分析问题的能力，又提高了学生的学习兴趣，培养了学生的思维品质，到达了预期的目的。6、鼓励老师积极投身教学研究，提高本身教科研水安然平静业务素质。我们利用课余时间，积极介入市、区级教学研究活动，校内经常开展互相听课活动，每位老师本学期听课节数都在二十节以上，每次听课都认真记录、研究讨论、总结提高，不断汲取本校和外校优秀老师的教学特长，不断修正本人在教学中的缺乏。经常关注报刊、新闻广

47、播、网络上的最新生命科学热门问题，进行新题的命制，关注高考动态，提高本人的命题水平。继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深化钻研教材，精心设计教学经过，因材施教，优化课堂教学构造，努力培养学生的创新能力。本备课组老师在教学之余，积极阅读（生物报）、（考试报）、（生物学教学）、（试题研究）等阅览室的教学资料，开阔本人的知识视野，丰富本人的教学资源，同时撰写教育教学科研论文十余篇，在省级以上报刊杂志发表六篇，获得了可喜的成绩，教科研水安然平静教学能力有了一定的提高。回首一学期的教育教学工作，我们备课组老师获得的成绩的可喜的，但也存在一些问题急待我们去探索解决的方法，如生物课堂教学的实效性，学生学习的主动性问题怎样去提高等。我们相信，只要我们共同努力，用一颗炽热的育人之心和满腔的教育热情，一定会点燃学生对生命科学的强烈的求知欲望，让创新思维的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，结出喜人的素质教育硕果。【高三生物备课组工作总结(11篇)】