语文老师教学计划.docx

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1、语文老师教学计划语文老师教学计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？下面是我为大家整理的语文老师教学计划，希望对大家有所帮助。语文老师教学计划1一、学生情况分析：一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比拟难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了很多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比拟自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不一样。因而，老师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽讲都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，

2、但有的不够规范，十分是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。二、教材分析：一教学内容：本册教科书包括“入学教育、“汉语拼音、“识字、“课文、“语文园地、“白话交际几个部分。教材的开始是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音的部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一、10篇课文，识字二、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一

3、定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个白话交际话题，安排在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行白话交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二教学目的：、汉语拼音、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。、能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。、能运用汉语拼音正音，学习普通话。、识字写字。、学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。、认识400个常用汉字，会写100个汉字。、把握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。、初步养成正确的姿势和良好的习惯。、阅读：、使学

4、生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、学习借助插图阅读。使学生对读物中感兴趣的内容乐于与别人沟通。、白话交际：学讲普通话，逐步养成习惯。、能认真听别人讲话，了解主要内容。、与别人沟通，态度自然大方，有礼貌。有表达的自自信心，积极参加白话交际，踊跃发表本人的意见。三全册重点、难点：、良好学习习惯的养成教育。、观察图画、学习拼音和讲话训练有机结合。、打好写字基础，识字重视积累，体现弹性。、重视朗读指导，读正确、通畅、有感情。、重视培养学生独立考虑，举一反三的能力。、培养良好的语言习惯。四全册关键：、注重全面提高学生的语文素养。、教学体现时代精神，符合语文学习规律

5、。、倡导自主、合作、探究的语文学习方式。五思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真诚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动荣耀，懒惰可耻的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明。三、教学措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评选促进练，持之以恒长期练。2、吃透新教材，深化了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重

6、视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的讲教，做到“读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累，重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范讲进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。内容来自斐nb4、加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反应、小结。周次时间内容18月27日9月2日8月319月1日学生缴费、大扫除、始业教育

7、；9月3日星期一正式上课29月3日9月9日1、入学教育2、aoe39月10日9月16日1、Iuv2、bpmf49月17日9月23日1、dtnl2、温习一3gkh59月24日9月30日2、zcs3、zhchshr610月1日10月7日国庆节710月8日10月14日1、温习二2、aieiui3、aoouui810月15日10月21日1、ieveer2、温习三3、aneninunvn910月22日10月28日1、angengingong2、温习四1010月29日11月4日1、识字一1、一去二三里2、秋游3、识字二2、口耳目1111月5日11月11日1、识字三在家里2、识字四4、操场上1211月12日

8、11月18日1、课文一1.画2、课文二2.四季3、课文三3.小小竹排画中游1311月19日11月25日1、课文四4.哪座房子最漂亮2、课文五5.爷爷和小树3、语文园地二1411月26日12月2日1、我们的画白话交际2、课文六6.静夜思3、课文七7.小小的船4、课文八8.阳光1512月3日12月9日1、课文九9.影子2、课文十10.比尾巴3、语文园地三4、这样做不好白话交际1612月10日12月16日1、识字1.比一比2、识字2.自选商场3、识字3.菜园里1712月17日1、识字4.日月明2、语文园地四3、我会拼图白话交际4、课文11.我多想去看看1812月24日12月30日课文12.雨点儿课文

9、13.平平搭积木课文14.本人去吧1912月31日1月6日课文15.一次比一次有进步语文园地五该怎么办白话交际课文16.小松鼠找花生201月71月13日课文17.雪地里的小画家课文18.借生日课文19.雪孩子211月141月20日课文20.小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜白话交际温习迎考221月211月27日期末考试，学期结束语文老师教学计划2新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位教师在校领导和年级组的领导下，积极地展开工作与学习，以提高教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位教师商讨，特制定教学工作计划如下:一、基本情况：1)课程名称：高二语

10、文2)教材使用情况：（唐诗宋词选读）（当代散文选读）3)本学期周课时：xxx)计划教学时数：xxx二、教学目的及任务：1)课程教学主要目的要求：（唐诗宋词选读）：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。（当代散文选读）:着眼于鉴赏陶冶，“重在发挥想像和联想，注重情感和审美的体验，通过当代散文的选读，培养阅读散文的兴趣，能从中外优秀当代散文中认识社会、理解历史、考虑人生、感悟自然、

11、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体知识，把握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的能力，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有一定的判定力，并且能将本人的鉴赏心得与同学和教师沟通，学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进步理解散文的表达功能，把握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的经过，建立初步的文体意识，进行散文写作;进一步提高审美判定水安然平静自主阅读的能力，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对现代散文写作的现象有本人的见解，进而在散文阅读与写作方面构成一定的基础。（写作）：读写结合，读中悟写，写中促读，注

12、重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，加强文采;鼓励学生写本人的真情实感，力求文章立意高远。议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确;语言规范、文从字顺;构造完好、思路清楚。2)教学重点、难点：（唐诗宋词选读）：1.阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.用历史的目光和当代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价.。2.学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验.（当代散文选读）：捉住散文的

13、线索，进而理清散文的构造，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，挑选信息的能力。三、教学内容及计划安排：四、教学方法与措施：1、帮组学生养成良好的学习习惯，自学能力的提升，阅读能力要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多考虑。2、注重学生语文基础知识的稳固，在练习的经过中培养学生全面分析的能力。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累.3、在课堂上能够增加一些趣味性活动提高学生学习的积极性，注重学生的文言知识的积累，培养学生的做题能力以写促读读写结合,能够在鉴赏教学经过

14、中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小讲,分镜头剧本)等精短文章的写作,可以以结合作品进行想像,赏析,评论。语文老师教学计划3一、情况分析(一)班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念把握还算牢固，口算及乘法口诀把握还好。但粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用能力较差。但总的来讲大部分学生对数学比拟感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成

15、绩。2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的温习等。在书写上还要继续提高要求，只要让学生在认真书写的基础上才有可能认真考虑。因而要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字

16、编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期

17、教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和识别四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1

18、千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解倍的意义，把握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学考虑方面1、体会数学知识之间的内在联络，感受数学与生活的联络，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵敏运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(

19、三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。(四)情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学

20、习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习

21、的方法。教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的人教版数学三年级上册教学计划，能够帮助老师使教学有序的进行！语文老师教学计划4教学总目的：1学习习惯。1继续把握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的.习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2汉语拼音。1稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2认识大写字母，能熟记（汉语拼音字母表）。3识字写字。1准确认读456个生字。2把握本册课本安排的29个常用偏旁。3能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的构造特点把字写端正、写匀称。4白话交际。1能认真听别人讲

22、话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好。4愿意与别人进行白话交际，态度大方，有礼貌。5阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6写话1能用学过的部分词语写通畅的句子；能理顺次序错乱的句子。2学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。3学会“祝贺、“购物、“待客等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下

23、来。各单元教学目的：1学习习惯。1继续把握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2第一单元：1稳固汉语拼音，准确认读51个生字，能按笔顺正确书写、默写生字38个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2通过白话交际，让学生学会向别人介绍本人的家庭，讲几句连贯的话。3能联络课文和生活实际理解常用词语的意思。3第二单元：1稳固汉语拼音，准确认读73个生字，能按笔顺正确书写、默写生字43个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。3通过白话交际，能根据要求用几句连贯的话讲一讲春天。3能联络课文和

24、生活实际理解常用词语和句子的意思。朗读、背诵指定的课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4第三单元：1稳固汉语拼音，准确认读48个生字，能按笔顺正确书写、默写生字26个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2通过白话交际，让学生学会为别人带路，提高交际能力。3能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。会分角色朗读对话。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5第四单元：1稳固汉语拼音，准确认读63个生字，能按笔顺正确书写、默写生字36个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2通过白话交际，学会道歉。3能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。朗读、背诵指定的课文。能想象

25、课文所描绘的情境，知道课文的大意。6第五单元：1稳固汉语拼音，准确认读47个生字，能按笔顺正确书写、默写生字34个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2白话交际，能看图讲一句完好的话或几句连贯的话。3能联络课文和生活实际理解常用词语的意思。7第六单元：1稳固汉语拼音，准确认读72个生字，能按笔顺正确书写、默写生字42个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2通过白话交际，能根据要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。3能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。朗读、背诵指定的课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。8第七单元：1稳固汉语拼音，准确认读44个生字，能按笔顺正确书写

26、、默写生字27个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2通过白话交际，学会做客，培养人际交往能力。3能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。朗读、背诵指定的课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。9第八单元：1稳固汉语拼音，准确认读77个生字，能按笔顺正确书写、默写生字42个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。2能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，再演一演。3能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。朗读、背诵指定的课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。教学重点、难点：1学习习惯。1养成上课专心听讲、认真考虑、积极探究的习惯。2知道正确的写字姿势和握笔方法的要

27、求，养成良好的书写习惯。2课文1理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。2准确认读475个生字。能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。把握本册课本安排的76个常用偏旁。3练习白话交际，指导学生完好、连贯地讲一句或几句话。语文老师教学计划5为了有效地搞好七年级语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定工作计划。一、指导思想以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科讲明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，

28、提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况1、学生分析成绩状况。根据之前期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还能够，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们等待有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，

29、需要很大力度的监督。学习比拟盲目，目的性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。2、教材分析及目的(1)教材分析七年级的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、白话实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感悟。写作实践培养学生的

30、写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。(2)教学目的情感态度目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，逐步构成健全人格。知识和能力目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话讲话的能力。经过和方法目的：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基

31、教学，做到既教书又育人。3、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力11、每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生

32、树立起学习语文的自信心。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用网络多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差计划主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6

33、、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。五、本学期教研课题（怎样让学生走进名著）1、教会学生阅读的方法。2、统筹安排、精心测算、安排时间。3、优选作品、明确目的、组织活动、激发兴趣。六、本计划应到达的目的通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定优良率，逐步提高差生成绩。班中有下面学生具有潜力可挖，xxx等，让他们争获得到更大的进步。应该能及格的：xxx。学困生：xx对这样的学生每次测试能进步一点点就能够了。本学期我努力工作，力争将14名学生成绩保持在良好左右，并能让尖子生有更大进步。语文老师教学计划6一、指导思想固然进入了八年级，但实际聋部采用的是普校七年级的语文

34、教材，所以从这一角度看，本册教材强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、讲的能力和良好的思维能力。二、教学目的1、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务。把握七年级上阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用。指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培养学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学

35、习中贯穿情感教育和道德教育，推荐阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。三、教学措施一关于课堂教学首先，要注意教学目的的整合性。要关注知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四，要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅

36、让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目的，有监控，有评价。第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强语文课的吸引力，加速学生认知经过，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。第六，要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不

37、要“简单化、“庸俗化，要切实、有效。二关于语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。详细做法：准备一个读书笔记本，做好每项内容。提早做好每日语文内容，不影响其他预习工作。详细内容：学习一条成语或一条名言天天必需做的内容，能够根据学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习。讲一则故事要短小精悍，有情趣。上课至少回答一个问题或提出一个问题。2、积极介入学校组织的书香班级的创立活动，校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得

38、社会所需要的终身受用的语文能力。三关于备课、听课和作业1、坚持教学资源分享的原则，根据学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备学生，备作业。2、根据学校要求，认真写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高本人的教学能力。3、多听课，认真记录，虚心学习别人的长处，对存在的缺乏敢于提出本人的看法。4、认真批改作业，包括“每日语文、预习作业、作文、练字等，催促学生进行订正，并及时批改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：“每日语文内容及要求见上。预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集有关作者、作品、写作背景或老师根

39、据教学内容自定的主题等，能够抄写，可以以打印，预习心得，提出问题等，老师尽量提早布置，能够根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。本册教材作文训练的重点仍然是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作能力一、训练，二、积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开始结尾，然后才能灵敏运用，三、创新，鼓励学生运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作。关于作文的批改：以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣。每次作文都要详批，最好能安排一定量的面批。学生天天坚持练字一张，老师对学生平常作业的书写要求

40、要严格，凡不符合的要求重做一遍。四关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，注意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、能够发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得如何学，激起他们的学习兴趣。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的语文能力，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。五关于其他1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或5人为一小组，指定一

41、人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，能够加强合作学习。3、教学经过中要注意捉住学生的闪光，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。4、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。5、注重温习。古人云：“温故而知新，要注重课后温习，单元温习，阶段温习，提升学习效果和能力，可采用听写、小组检查等方法检查，可以以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。语文老师教学计划7这学期我教授四年级语文，做为一个语文教师我必须给本人的工作做个具体的计划，让工作能够更好的进行。一、备课，做好上课准备

42、天天我们都要进行授课，对学生进行指导，作为语文教师我也有教材，我们的一切教授要点都是围绕着教材来进行的，因而在上课前我作为教师必需要做好下面几点：1、提早把课本的内容全面了解熟悉。2、提炼课本中的重点知识词汇3、把这些内容做成PPT课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题。4、把一些课后答案预先做好解答，好回答学生的提问做好这些是为了能够把一节课短暂的时间充分利用起来，不浪费课堂的每分每秒，假如教师在课堂中去复习课程只会浪费时间，并且作为教师假如都不清楚课本知识，就使得学生们学的稀里糊涂的，没头没脑的教育只会让那个简单的事情变得复杂，所以在上课之前必需要把一堂课要讲的重点预先做好安排，做好准备

43、，才能够清楚的教授学生知识，才能够让学生学好这些知识点，进而使得一堂课获得圆满成功。二、趣味教学枯燥的教学方式是每个学生都非常讨厌的，很逗时候假如没有进行准备，很多教师都是照本宣科。对着课本念，那有什么作用呢?假如教师都是这样的根本就不需要教师教育了直接回家本人看课本去，不就行了吗?所以作为教师我们的主要任务是让学生对学习感兴趣怎么是学生对学习感兴趣才是关键，把课本里的知识通过一些技巧让学生学习才能够到达学习的目的。我的趣味教学方法主要是有下面几点：1、通过课堂互动让学生融入到课堂中，假如教师一个人唱独角戏，下面的学生很容易走神的，在课堂中提问，让学生有哪些不认真的学生专注，把他们的注意力拉回

44、来这样就使他们认真学习了。2、通过一些有序的故事带动课堂的气氛，学生对一些故事都是非常感兴趣的，用故事与课本结合是非常好的办法，既能够让学生增加见识，开阔视野，也能够学好课本知识这是非常好的。3、每隔一段时间安排学生们本人来上台讲课，让他们把知识复习吃透将给学生们听，从他们的视角去出发，可以以看到很多的问题。通过这样的趣味教学，带动学生学习的积极性，让学生知道学习的乐趣，让学生愿意学习，喜欢学习。三、合理安排作业学生天天上完课布置作业是一件非常重要的事情，由于作业既能够锻炼学生们的熟练度，还能够加强记忆，有利于稳固学习成功。我安排的重担是一词语为主，由于小学生们如今还在学习词语的时候所以天天都

45、不能够少了词语和字的练习，一种是天天的抄写，一种是天天的默写，前天晚上安排抄写任务，第二天上课课堂上默写，检查学生的词语把握情况。让后在结合作文，作文会用到大量的词汇，学作文锻炼学生的写作能力也加强了他们的学习情况。通过以上的工作计划安排把天天的工作详细化，把工作变得清楚明白，是本人知道本人改作甚么让本人工作有效率。语文老师教学计划8高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：一、明确目的和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏

46、文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，把握一些合适本人的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位教师的主观能动性，集体备课、资源分享，然后各教师根据本人特长，本人学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目的。围绕怎样施行新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题的方式进行动态生成研究，怎样激发学生学语文热情，怎样提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断探索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据本身