【优选】地理工作计划4篇.docx

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1、【优选】地理工作计划4篇【优选】地理工作计划4篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开场写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的地理工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。地理工作计划篇1一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结施行高中地理必修1部分新课程教学经历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务；3、详细教学经过中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理

2、学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力；5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强地理洞察力和地理责任感。二、情况分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，进而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，把握地理问题考虑、分析的方法，十分是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、

3、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、学生分析1高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来讲会存在较大困难。2学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目的，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习经过和学习效果两个方面着手来进行教学。1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对实验班和普通班的不同学情，采取不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点

4、，把握重点，记住常识。2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学。切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学知识当堂理解和消化。3、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，老师要做到认真批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。4、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让学生介入

5、竞争，到达成绩总体提高的目的。5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周第19周结束上课，以保证期末考的温习备考时间。6、研究教材和教法，提升业务素质。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识经过中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高本人的教学水安然平静管理能力，课后及时做好教学反思，针对教学经过中出

6、现的问题随时改良。地理工作计划篇2一、指导思想认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的.学习习惯和浓厚的学习喜好为重点，深化了解学生情况，着手教学形式的讨论，不断提高教学质量。二、学生基本情况本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研

7、组计划制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。四、教材内容、教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的寓居地聚落。人类活动的地域联络。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案

8、例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照。因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体如今起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因而在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工

9、作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考温习12课时。地理工作计划篇3一、指导思想认真学习和贯彻新课程理念，施行新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位教师的业务水平得到全面提高。二、工作重点1、加强集体教研和集体备课。随着高效课堂改革的进一步深化，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们能够沟通经历，提高认识，达成共鸣，能够提高每一位老师对教材的理解、处理和运用能力，愈加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。通过集体备课

10、，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课怎样导入，“活动怎样处理，知识怎样落实，能力怎样培养，课标怎样实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，共同协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高老师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。详细任务是初一重点培养学生兴趣，规范学生课堂行为，抓好教学常规；初二重点落实基础知识，为会考结业做好准备，并且做好老带新工作，以促进新老师成长进而带动整个教研组的提升。2、认真作好听课评课活动。本学期，学校愈加重视听课评课活动，并分别给予不同年龄段老师听课任务量，细化到了多少节，能够真正有效起到监催促进作用。我们

11、初中教研组新老师比拟多，需要重点培养和打磨。本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临给予指导。初一就是邹沐乔的打磨和培养，让她尽快成长为骨干气力。平常我们初一初二之间互相听课评课，课后及时组织老师评课，指出其教学经过中的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地沟通意见，并提出本人的意见和建议，以此加强老师的业务学习，我们也鼓励老师跨头听课，跨科听课，借鉴别人先进的教育教学方法，努力提高本身素质，不断推陈出新，组员之间要构成相互学习的良好气氛，力争构成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，提高课堂效率。课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依

12、靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵敏运用各种教学方法，变“教为“诱，变“学为“思。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种能力。老师应致力于促进学生的学习和体验，让学生把握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在老师指导下主动而富有个性的学习经过。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵敏运用各种教学方法，突出学生的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。除此之外，我们还将组织有才能有兴趣的同学，参加

13、由中国地理学会组织的“地球小博士全国科技大赛，已培养学生动手能力和科研能力。4、继续重点抓好地理社团工作。本学期初一初二都开设有地理社团，通过搞好搞活地理社团这种第二课堂能够更好地为常规课堂教学服务，有效提高大家的地理学习兴趣，开拓视野，学习更多生活中有用的地理。5、创立切实高效的课堂教学形式要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学形式是非常重要的。我们地理组全体任课老师积极努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学形式。其一般程序如下：1、情景导入、认定目的。通过情景导入，捉住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态；再根据教学内容，在恰当的时间

14、以恰当的方式把三维目的呈现给学生，明确学习任务和学习要求。2、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内沟通完成，解决不了的问题提供到班上共同讨论。3、沟通展示、拓展目的。让学生展示其学习情况，根据学生展示沟通情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解经过中，注重引导学生联络实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以到达拓展知识，培养能力，升华情感的教学目的。4、小结提升、训练达标。根据学校要求，本学期把学案作为重点研究。地理工作计划篇4一、指导思想

15、以地理课程建设为中心，以学校详细要求为方向，提高课程施行水安然平静教学质量为目的，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以老师的详细教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的奉献。提高以“问题研究为核心的教科研能力，促进老师科研能力的提升。二、工作重点在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：1、加强对当代教育教学理论的学习提升理论水平利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论

16、学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得共享活动。组织老师积极参加各级各类的培训，到达分层次、全覆盖的目的，扩宽老师的学科视野，提高老师课堂教学的活力和创新。提倡平常多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。2、扎实做好教育教学科研方面的工作：1积极推动组内教师参加各级各类论文评选2积极介入教学竞赛或区教学研究课各级各类学科教学竞赛是对老师能力的全面深化检查和审视，能在短时间有效提升老师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的情况下，将多推动组内老师多介入各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年老

17、师和骨干老师课堂教育教学水平的快速提高。3抓细抓实常规工作根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定，加强课堂教学研究，引导老师加深专业理解，改良教学实践。4加强学测和高考的温习教学和研究着重就温习教学的工作计划、目的内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。5继续推进跟踪听课根据学校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。6以课题研究促老师科研能力热情和能力的提升老师专业能力的提升和本身专业能力的发展，离不开对教学中的实际问题的深化细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。【优选】地理工作计划4篇】